Aprender y conservar el idioma vietnamita en la era de la globalización

El vietnamita, y al ingresar a la escuela secundaria, se llama literatura, se considera la materia "con mayor influencia en la vida de cada persona", es una de las 2 materias obligatorias en el examen de graduación de la escuela secundaria, el examen de ingreso al décimo grado...

¿Cómo aprender bien vietnamita, adaptarse a las innovaciones en los exámenes y aplicarlas eficazmente en la vida?

Los estudiantes de primaria tienen muchas oportunidades de practicar la lectura, la escritura, el habla y la escucha en vietnamita gracias al nuevo programa.

FOTO: DAO NGOC THACH

Los expertos afirman que esta no es sólo una historia del sector educativo, en el marco de la implementación del Programa General de Educación 2018, sino también de la responsabilidad de las familias y la sociedad en la era de la globalización.

P HAT HUY "LECTURA AMPLIADA", "ESCRITURA CREATIVA"

La mayoría de los estudiantes de 3.º a 5.º grado de la escuela primaria Luong Dinh Cua, distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh, esperan con ansias la clase de vietnamita. El señor Cao Hoang Huy, profesor titular, suele dedicar mucho tiempo a la sección de lectura extendida, para que los alumnos puedan hablar con entusiasmo sobre los libros que han leído en casa, sobre cada tema específico sugerido por el profesor. En esta lección, los estudiantes de la clase también se muestran entre sí las hojas de lectura que han completado, cada persona puede traer una historia, el significado que descubren es diferente.

El Programa de Educación General 2018 se centra en el estudiante como eje central, desarrollando sus habilidades. Los docentes son guías para que los estudiantes puedan explorar, debatir más en grupo y ser más proactivos en el proceso de aprendizaje. En el caso del vietnamita, el nuevo programa se centra en el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, comentó el Sr. Huy.

Los estudiantes de 3.º y 5.º grado de la escuela primaria Luong Dinh Cua, distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh, leen más libros en la sección de lectura extendida durante la clase de vietnamita.

La sección de lectura extendida anima a los estudiantes a explorar y leer numerosos libros de recursos de aprendizaje en línea, bibliotecas, libros y periódicos familiares. Después, los estudiantes los comentan y comparten con profesores y amigos. Así, aunque el libro solo enseñe un texto, al cabo de un día, los estudiantes pueden compartir hasta 20 obras más, ampliando así su vocabulario, añadió el Sr. Huy.

Al mismo tiempo, según el Sr. Huy, el nuevo programa alienta a los profesores y estudiantes a prestar atención a la escritura creativa, ayudando a los estudiantes de primaria a escapar de los ensayos modelo y ensayos similares, creando párrafos y ensayos con sellos personales. El Sr. Huy considera que esto es un paso importante de preparación fundamental para los estudiantes en los niveles superiores de educación, especialmente cuando participan en exámenes importantes como los exámenes de ingreso al décimo grado y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, el examen de literatura no incluirá obras en libros de texto, lo que requiere que los estudiantes tengan una mayor capacidad de lectura y cultura lectora.

CAMBIOS POSITIVOS DEL NUEVO PROGRAMA

El Sr. Ha Thanh Hai, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 7 de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que para la asignatura de lengua vietnamita en el nivel primario, el nuevo programa está diseñado en una dirección abierta y se centra en equipar cuatro habilidades: lectura, escritura, habla y escucha. "¿Por qué el orden de las habilidades es leer, escribir, hablar y escuchar, y no escuchar, hablar, leer y escribir? Porque, antes de entrar a la primaria, los alumnos han aprendido y practicado dos habilidades: hablar y escuchar. En la habilidad de escuchar, el nuevo programa se centra en la comprensión auditiva. En la habilidad de hablar, el nuevo programa se centra en la interacción oral en el diálogo y la conversación", añadió el Sr. Ha Thanh Hai.

El Sr. Hai dio muchos ejemplos que demuestran que actualmente aprender vietnamita es atractivo y muy aplicable para los estudiantes de primaria. Para que los estudiantes hablen con naturalidad, sin verse obligados a imitar, el nuevo programa se centra en crear situaciones de comunicación naturales, relacionadas con la vida real de los estudiantes, para que tengan la oportunidad de practicar habilidades de habla y escucha.

La Dra. Tran Thi Quynh Nga, profesora titular de la Facultad de Educación Primaria de la Universidad de Educación de Hue, dijo que el Programa de Educación General de 2018 tiene como objetivo desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. Desde la perspectiva de la enseñanza del vietnamita en el nivel primario, los nuevos puntos en los objetivos y contenidos educativos, expresados ​​a través de los requisitos a alcanzar y el contenido específico de conocimiento vietnamita y literario para cada clase, así como la orientación de métodos innovadores, el Dr. Nga cree que el nuevo programa ha creado cambios positivos en las escuelas.

Si bien durante el primer año escolar 2020-2021, cuando se introdujeron los nuevos libros de texto de primer grado en las escuelas, algunos docentes aún se mostraban reticentes a acercarse y conectar con ellos, ahora, con las primeras experiencias, observamos que comprenden claramente los requisitos y las corrientes de conocimiento, y son flexibles al aplicar métodos y técnicas de enseñanza activa. Los estudiantes también tienen muchas oportunidades para practicar la lectura, la escritura, la expresión oral y la comprensión auditiva con los nuevos materiales didácticos vietnamitas, adecuados a sus características psicológicas y de pensamiento, afirmó el Dr. Nga.

Por muy integrados y globalizados que estén los vietnamitas, no se les puede pasar por alto; Porque eso no es culturalmente correcto y no está en línea con la orientación de la educación primaria.

Sra. Lam Hong Lam Thuy
(Jefe del Departamento de Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh)

SE NECESITAN MÁS ESFUERZOS DE LOS PADRES Y LAS ESCUELAS

La Sra. Le Thi Yen Oanh, subdirectora de la Escuela Primaria Dao Son Tay, ciudad de Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh, cree que los padres no deben quedarse de brazos cruzados a la hora de fomentar el amor de sus hijos por la lengua y la literatura vietnamitas, nutriendo su amor por su lengua materna y la cultura vietnamita. Hay formas muy sencillas, por ejemplo, que los padres necesiten hablar y conversar más con sus hijos sobre historias cotidianas, problemas de la vida y guiar a sus hijos a leer libros. Los abuelos y los padres leen cuentos de hadas, canciones populares vietnamitas y proverbios a sus hijos... Los padres van de compras con sus hijos, les leen buenas historias, les presentan buenos libros adecuados para su edad y luego discuten con sus hijos el significado de las palabras...

La Dra. Tran Thi Quynh Nga dijo que si los profesores prestan más atención a algunas cosas, en los próximos años se confirmará la eficacia de la enseñanza del vietnamita en las escuelas primarias en particular, y en las materias y actividades educativas en general en el nuevo programa.

En primer lugar, los profesores necesitan leer y analizar los requisitos más cuidadosamente y conectar estrechamente el programa con el libro de texto. Esto ayuda a los profesores a comprender rápidamente las ideas de las lecciones, el objetivo de formar nuevos conocimientos o de practicar las habilidades de lectura, escritura, habla y escucha. A continuación, al leer y estudiar una lección específica, los profesores deben adquirir el hábito de ponerla en un sistema, es decir, considerar esa lección en el flujo de las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva, el flujo de conocimiento, para garantizar la sistematicidad, la cientificidad y no "desperdiciar" materiales de enseñanza que han sido diseñados de acuerdo con el principio de integración. Al mismo tiempo, la Sra. Nga dijo que en algunas lecciones, los profesores necesitan analizar cuidadosamente el nivel de idoneidad para los estudiantes en cada región, para poder elegir el contenido clave, evitando ser demasiado general.

Alumnos de primaria participan en el festival de intercambio con el tema "Amo a los vietnamitas".

La lengua y la literatura vietnamitas son una materia propicia para la integración, con múltiples objetivos, como la educación sobre protección ambiental, ideales, ética y estilo de vida, y la educación en derechos humanos para los estudiantes. Sin embargo, los docentes deben ser selectivos al incorporar estos contenidos integrados en las clases de vietnamita de primaria para que los estudiantes se sientan realmente entusiasmados y preparados para convertirlos en valores vitales para sí mismos, afirmó el Dr. Nga.

NO SE PUEDE SUBESTIMAR A LOS VIETNAMITA

Desde la perspectiva de una profesional y funcionaria administrativa, la Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó: «El vietnamita es la lengua materna; desde pequeños, los niños han estado expuestos a la lectura, la escucha, la expresión oral y la escritura. Al ingresar a la escuela, algunos estudiantes aprenden muchos idiomas extranjeros, pero su capacidad para comunicarse en vietnamita es más limitada que la de sus compañeros. Sin embargo, en este contexto, es necesario determinar la responsabilidad de todas las partes: familia, escuela y sociedad, en el mantenimiento y desarrollo de las habilidades del vietnamita en los niños. Independientemente del idioma extranjero que los niños usen en la escuela, al regresar a casa, los padres y abuelos deben comunicarse con sus hijos en vietnamita, y el vietnamita no puede perderse en la familia. Por muy integrada y globalizada que esté la educación, el vietnamita no puede pasarse por alto, ya que no se ajusta a la cultura ni a la orientación de la educación primaria».

Me encanta el vietnamita por practicar la escritura a mano.

El 22 de noviembre, después de 5 años de implementar el Programa de Educación General 2018, por primera vez, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh organizó un día de intercambio para estudiantes de primaria con el tema "Amo a los vietnamitas".

La Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que preservar y amar el vietnamita se puede demostrar practicando la escritura a mano de cada persona. Hoy en día, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, muchas personas toman la escritura a mano a la ligera. Sin embargo, la Sra. Thuy afirmó que practicar la escritura a mano es muy necesario para los estudiantes, especialmente desde que aún están en la escuela primaria, porque "la escritura a mano refleja el carácter de una persona". Además, aprender vietnamita no se trata sólo de practicar la escritura, redactar cartas, solicitudes, saber estructurar, estructurar frases y presentar documentos..., sino también de desarrollar las habilidades de lectura, expresión oral y comprensión auditiva en la lengua materna. Todas estas habilidades son la base para el aprendizaje de otras materias y se aplican, creando impactos en los niños a lo largo de sus vidas.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-va-giu-tieng-viet-thoi-toan-cau-hoa-185241125210944239.htm