El vietnamita, y al ingresar a la escuela secundaria, se llama literatura, se considera la materia "con mayor influencia en la vida de cada persona", es una de las 2 materias obligatorias en el examen de graduación de la escuela secundaria, el examen de ingreso al décimo grado...
¿Cómo aprender bien vietnamita, adaptarse a las innovaciones en los exámenes y aplicarlas eficazmente en la vida?
Los estudiantes de primaria tienen muchas oportunidades de practicar la lectura, la escritura, el habla y la comprensión auditiva en vietnamita gracias al nuevo programa.
FOTO: DAO NGOC THACH
Los expertos afirman que esta no es sólo una historia del sector educativo, en el marco de la implementación del Programa Educativo General 2018, sino también de la responsabilidad de las familias y de la sociedad en la era de la globalización.
P HAT HUY "LECTURA AMPLIADA", "ESCRITURA CREATIVA"
La mayoría de los estudiantes de 3.º a 5.º grado de la escuela primaria Luong Dinh Cua, distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh, esperan con ansias la clase de vietnamita. El Sr. Cao Hoang Huy, el maestro del aula, a menudo dedica mucho tiempo a la sección de lectura extendida, para que los estudiantes puedan hablar con entusiasmo sobre los libros que han leído en casa, sobre temas específicos sugeridos por el maestro. En esta lección, los estudiantes de la clase también se muestran entre sí las hojas de lectura que han completado, cada persona puede traer una historia, el significado que descubren es diferente.
"El Programa de Educación General 2018 se centra en los estudiantes como centro, desarrollando las habilidades de los estudiantes. Los maestros son guías para que los estudiantes puedan explorar, discutir más en grupos y ser más proactivos en el proceso de aprendizaje. Para el idioma vietnamita, el nuevo programa se centra en el entrenamiento de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes", compartió el Sr. Huy.
Los estudiantes de 3.º y 5.º grado de la escuela primaria Luong Dinh Cua, distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh, leen más libros en la sección de lectura extendida durante la clase de vietnamita.
"La sección de lectura extendida anima a los estudiantes a explorar y leer muchos libros de recursos de aprendizaje en línea, bibliotecas, libros y periódicos familiares. Luego, los estudiantes discuten y comparten con maestros y amigos. De esta manera, el libro puede enseñar solo un texto, pero después de un día, los estudiantes pueden compartir hasta otras 20 obras entre ellos, ampliando su vocabulario", agregó el Sr. Huy.
Al mismo tiempo, según Huy, el nuevo programa anima a profesores y alumnos a prestar atención a la escritura creativa, ayudando a los alumnos de primaria a escapar de los ensayos modelo y ensayos "similares", creando párrafos y ensayos con improntas personales. El Sr. Huy considera que esto es un paso importante de preparación fundamental para los estudiantes en los niveles superiores de educación, especialmente cuando participan en exámenes importantes como los exámenes de ingreso al décimo grado y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, el examen de literatura no incluirá obras en libros de texto, lo que requiere que los estudiantes tengan una mayor capacidad de lectura y cultura de lectura.
CAMBIOS POSITIVOS DEL NUEVO PROGRAMA
El Sr. Ha Thanh Hai, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 7 de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que para la asignatura de lengua vietnamita en el nivel primario, el nuevo programa está diseñado en una dirección abierta y se centra en equipar cuatro habilidades: lectura, escritura, habla y escucha. "¿Por qué el orden de las habilidades es leer, escribir, hablar y escuchar y no escuchar, hablar, leer y escribir? Porque, antes de entrar en la escuela primaria, los estudiantes han aprendido y practicado dos habilidades: hablar y escuchar. En la habilidad de "escuchar", el nuevo programa se centra en las habilidades de comprensión auditiva. En "hablar", el nuevo programa se centra en las habilidades de habla interactiva en el diálogo y la conversación", añadió el Sr. Ha Thanh Hai.
El Sr. Hai dio muchos ejemplos que demuestran que actualmente aprender vietnamita es atractivo y muy aplicable para los estudiantes de primaria. Para que los estudiantes hablen con naturalidad, sin verse obligados a imitar, el nuevo programa se centra en crear situaciones de comunicación naturales, relacionadas con la vida real de los estudiantes, para que tengan la oportunidad de practicar las habilidades de hablar y escuchar.
La Dra. Tran Thi Quynh Nga, profesora titular de la Facultad de Educación Primaria de la Universidad de Educación de Hue, dijo que el Programa de Educación General de 2018 tiene como objetivo desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. Desde la perspectiva de la enseñanza del vietnamita en el nivel primario, los nuevos puntos en los objetivos y contenidos educativos, expresados a través de los requisitos que deben alcanzarse y el contenido específico de conocimientos vietnamitas y literarios para cada clase, así como la orientación de métodos innovadores, el Dr. Nga cree que el nuevo programa ha creado cambios positivos en las escuelas.
"Si bien en el primer año escolar 2020-2021, cuando los nuevos libros de texto de primer grado ingresaron a las escuelas, algunos maestros todavía dudaban en acercarse y conectarse, ahora, con las experiencias iniciales, vemos que los maestros comprenden claramente los requisitos, los flujos de conocimientos y son flexibles en la aplicación de métodos y técnicas de enseñanza activa. Los estudiantes también tienen muchas oportunidades de practicar las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva sobre la base de los nuevos materiales didácticos vietnamitas, adecuados a sus características psicológicas y de pensamiento", dijo el Dr. Nga.
Por más integrados y globalizados que estén los vietnamitas, no se los puede ignorar; Porque eso no es culturalmente correcto y no está en línea con la orientación de la educación primaria.
Sra. Lam Hong Lam Thuy
(Jefe del Departamento de Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh)
SE NECESITAN MÁS ESFUERZOS DE LOS PADRES Y LAS ESCUELAS
La Sra. Le Thi Yen Oanh, subdirectora de la Escuela Primaria Dao Son Tay, ciudad de Thu Duc, ciudad de Ho Chi Minh, cree que los padres no deben quedarse al margen a la hora de fomentar el amor de sus hijos por la lengua y la literatura vietnamitas y nutrir su amor por su lengua materna y la cultura vietnamita. Hay formas muy sencillas, como por ejemplo que los padres hablen y charlen más con sus hijos sobre historias cotidianas, problemas de la vida y guíen a sus hijos para que lean libros. Los abuelos y los padres leen cuentos de hadas, canciones populares vietnamitas y proverbios a sus hijos... Los padres van de compras con sus hijos, les leen buenas historias, les presentan buenos libros adecuados para su edad y luego discuten con sus hijos el significado de las palabras...
La Dra. Tran Thi Quynh Nga dijo que si los profesores prestan más atención a algunas cosas, en los próximos años se confirmará la eficacia de la enseñanza del vietnamita en las escuelas primarias en particular, y en las materias y actividades educativas en general en el nuevo programa.
En primer lugar, los profesores necesitan leer y analizar los requisitos más cuidadosamente y conectar estrechamente el programa con el libro de texto. Esto ayuda a los profesores a comprender rápidamente las ideas de las lecciones, el objetivo de formar nuevos conocimientos o practicar las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva. A continuación, al leer y estudiar una lección específica, los profesores deben adquirir el hábito de ponerla en un sistema, es decir, considerar esa lección en el flujo de las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva, el flujo del conocimiento, para garantizar la sistematicidad, la cientificidad y no "desperdiciar" materiales de enseñanza que han sido diseñados según el principio de integración. Al mismo tiempo, la Sra. Nga dijo que en algunas lecciones, los profesores necesitan analizar cuidadosamente el nivel de idoneidad para los estudiantes en cada región, eligiendo así el contenido clave, evitando cubrir demasiado.
Alumnos de primaria participan en festival de intercambio con el tema "Amo a los vietnamitas"
"La lengua y la literatura vietnamitas son una materia que favorece la integración, incluyendo muchos objetivos como la integración de la educación en protección del medio ambiente, la integración de la educación sobre ideales, ética, estilo de vida, la integración de la educación en derechos humanos para los estudiantes... Pero los profesores necesitan filtrar al instalar estos contenidos integrados en las lecciones de vietnamita en la escuela primaria para que los estudiantes estén realmente entusiasmados y listos para "transformarlos" en valores de vida para ellos mismos", compartió el Dr. Nga.
NO SE PUEDE SUBESTIMAR A LOS VIETNAMITAS
Desde la perspectiva de una funcionaria y directora, la Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, afirmó: "El vietnamita es la lengua materna, desde el principio los niños han estado expuestos a la lectura, la escucha, la expresión oral y la escritura. Al ingresar a la escuela, algunos estudiantes aprenden muchos idiomas extranjeros, su capacidad para comunicarse en vietnamita es más limitada que la de sus compañeros. Sin embargo, en esta historia, es necesario determinar la responsabilidad de todas las partes: familia, escuela y sociedad en el mantenimiento y desarrollo de las habilidades lingüísticas vietnamitas de los niños. No importa qué idioma extranjero utilicen los niños en la escuela, cuando regresan a casa, los padres y abuelos necesitan comunicarse con sus hijos en vietnamita, y el vietnamita no puede perderse en la familia. No importa cuán integrada y globalizada sea la situación, el vietnamita no puede pasarse por alto; porque eso no está en línea con la cultura, no está en línea con la orientación de la educación primaria".
Me encanta el vietnamita por practicar la escritura a mano
El 22 de noviembre, después de 5 años de implementar el Programa de Educación General 2018, por primera vez, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh organizó un festival de intercambio de estudiantes de escuelas primarias con el tema "Amo a los vietnamitas".
La Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que preservar y amar el vietnamita se puede demostrar practicando la escritura a mano de cada persona. Hoy en día, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, muchas personas toman la escritura a mano a la ligera. Sin embargo, la Sra. Thuy afirmó que practicar la escritura a mano es muy necesario para los estudiantes, especialmente desde que aún son estudiantes de primaria, porque "la escritura a mano refleja el carácter de una persona". Además, aprender vietnamita no se trata sólo de practicar la escritura, redactar cartas, solicitudes, saber estructurar, estructurar frases y presentar documentos..., sino también de desarrollar las habilidades de lectura, expresión oral y comprensión auditiva en la lengua materna. Todas estas habilidades son la base para el aprendizaje de otras materias y se aplican, creando impactos en los niños a lo largo de sus vidas.
Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-va-giu-tieng-viet-thoi-toan-cau-hoa-185241125210944239.htm
Kommentar (0)