TPO - El Dr. Giap Van Duong dijo que las clases adicionales son una necesidad real de los estudiantes. Siempre está ahí y no se puede extinguir. El problema es cómo organizarse sin conflictos de intereses, que provoquen daños y cansancio a los estudiantes. Por lo tanto, lo mejor es aprender de la experiencia de gestión de los países avanzados, permitiendo a los centros organizar clases complementarias.
En los últimos días, la opinión pública se ha calentado cuando el Ministerio de Educación y Formación anunció el Proyecto de Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales para comentarios hasta el 22 de octubre. El proyecto ha suscitado muchos debates y preguntas, especialmente en lo que respecta al contenido que no prohíbe a los profesores impartir clases extraordinarias fuera del horario escolar.
"Las clases extraescolares son una necesidad real de los estudiantes. Siempre han existido y no se pueden eliminar. El problema es cómo organizarlas de manera que no provoquen conflictos de intereses, daños y fatiga a los estudiantes" - Dr. Giap Van Duong
El reportero de Tien Phong tuvo una entrevista y charla con el educador, Dr. Giap Van Duong.
“Debería haber regulaciones para evitar conflictos de intereses”
PV: ¿Está usted de acuerdo con el proyecto de normativa del Ministerio de Educación y Formación para que los profesores impartan clases complementarias fuera del horario escolar?
Dr. Giap Van Duong: La enseñanza y el aprendizaje adicionales han sido objeto de debate una y otra vez durante décadas. Se han propuesto muchas soluciones, incluida una medida para prohibir las tutorías adicionales para los profesores. Pero hasta ahora la tutoría sigue existiendo y desarrollándose, demostrando que es una necesidad real de la vida. Si es así, no se puede prohibir, sólo se puede gestionar y dirigir de forma científica y eficaz, evitando especialmente conflictos de intereses que afecten negativamente a los estudiantes.
Si observamos algunos países como Corea y Singapur, vemos que todavía se imparten clases adicionales, pero en centros educativos independientes de las escuelas. Los profesores de esos centros no son los profesores de las aulas de los estudiantes.
Por lo tanto, en mi opinión, también deberíamos tener esa regulación para evitar conflictos de intereses que perjudiquen a los estudiantes.
PV: Algunas personas dicen que el proyecto da "luz verde" a la enseñanza adicional y se preocupan de que la enseñanza y el aprendizaje adicionales se generalicen y compliquen. ¿Comparte usted la misma preocupación?
Dr. Giap Van Duong: El mayor problema en la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales es el conflicto de intereses. Los profesores que antes enseñaban en la escuela, ahora enseñan fuera, ¿qué es extra y qué es principal? ¿Existe una situación en la que la enseñanza es secundaria, se crea un embudo y la enseñanza adicional es el objetivo principal de los docentes? Esto es inevitable que ocurra si no existe una buena solución de gestión. Como resultado, la calidad de la educación formal disminuirá. El ambiente educativo también se distorsiona cuando los docentes no cumplen con sus responsabilidades en clase, sino que utilizan los contenidos para impartir clases adicionales.
Por lo tanto, la cuestión no es "quién gestiona a quién", sino si la solución es exhaustiva y tiene conflictos de intereses.
PV: En tu opinión, ¿los estudiantes necesitan tomar clases extras? ¿Es realmente importante para un estudiante tomar clases adicionales para convertirse en un “trabajador del estudio” y obtener altas calificaciones?
Dr. Giap Van Duong: En mi opinión, los estudiantes sólo deberían tomar clases extras en los siguientes casos: tomar clases extras debido a un bajo rendimiento académico; formación de talentos; aprender cosas que no se enseñan en la escuela, según las necesidades individuales.
Pero ¿por qué es tan grande hoy en día el número de estudiantes que toman clases extraescolares? Creo que es por los exámenes, por miedo a que mi hijo no sea tan bueno como los hijos de otros, o por la preocupación de que mi hijo no pueda competir en los niveles de transición. Esta preocupación es legítima, pero en mi opinión no es la solución para el sector educativo.
En materia de educación, si hay escasez de escuelas, la solución es crear un mecanismo para convocar inversiones y movilizar recursos para construir nuevas escuelas con espacio suficiente para que los estudiantes estudien, en lugar de centrarse en clases adicionales para competir por un lugar. En la escuela pública.
En cuanto a la familia, debemos alentar y encontrar formas de ayudar a nuestros hijos a desarrollar su capacidad de autoaprendizaje, ayudarlos a encontrar sus propias fortalezas y debilidades, en lugar de caer en el ciclo interminable de clases extra que realmente no son útiles.
PV: Es un hecho que los estudiantes toman clases extras y obtienen altas calificaciones, pero aún así se aburren de estudiar. ¿Puede analizar algunas de las consecuencias para los docentes y estudiantes del actual ciclo de tutorías y clases adicionales?
"El mayor problema a la hora de gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales es el conflicto de intereses. Los profesores que enseñaban en la escuela ahora enseñan fuera de ella. ¿Qué es adicional y qué es principal?" - Dr. Giap Van Duong
Dr. Giap Van Duong: Las clases adicionales actualmente se llevan a cabo principalmente repasando conocimientos y ejercicios relacionados con los exámenes, por lo que, aunque las calificaciones son altas, cansan a los estudiantes y embotan su creatividad. Por lo tanto, si los estudiantes caen en este vórtice, no solo se aburren de estudiar, sino que también tienen miedo de estudiar, lo cual es muy miserable.
En lugar de meterlo así, creo que la mejor manera es sacarlo. Liberar nuevas habilidades y posibilidades de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes ganarán una madurez real en el proceso de aprendizaje, en lugar de perder el amor por aprender debido a que están atiborrados de contenidos y conocimientos para alcanzar objetivos a corto plazo como los exámenes.
PV: Ver la actual práctica generalizada de clases extraescolares en todas las clases y en todos los niveles tendrá consecuencias negativas. En su opinión, ¿es perjudicial para la educación en general a largo plazo?
Dr. Giap Van Duong: Como dije, las clases adicionales son una necesidad real de los estudiantes. Siempre está ahí y no se puede extinguir. El problema es cómo organizarse sin conflictos de intereses, que provoquen daños y cansancio a los estudiantes. Por lo tanto, lo mejor es aprender de la experiencia de gestión de los países avanzados, permitiendo que los centros organicen clases adicionales, pero los profesores que imparten clases en esos centros no deberían ser los profesores que enseñan directamente a sus estudiantes.
Fuente: https://tienphong.vn/ts-giap-van-duong-hoc-them-thi-thoi-nao-cung-co-va-khong-dap-tat-duoc-post1674947.tpo
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