El maestro Pham Hong Hai, director de una escuela secundaria en el distrito de Thuy Nguyen, Hai Phong, dijo que actualmente, las escuelas están prestando especial atención a la construcción de una cultura de comportamiento, especialmente cuando han aparecido una serie de incidentes relacionados con el comportamiento deficiente en las escuelas. Sin embargo, en la realidad todavía se producen algunos incidentes que tienen un impacto significativo en el entorno educativo.

Por ejemplo, los estudiantes pelean, no sólo con las manos y los pies, sino también con armas peligrosas como cuchillos, espadas y barras de hierro, sólo para intimidarse unos a otros por razones como "mirarse", chismes, celos, no prestar dinero, no dejar que los estudiantes copien sus trabajos. Incluso hubo estudiantes que fueron golpeados por un grupo de amigos, y luego el clip fue filmado y publicado en las redes sociales frente a muchos otros estudiantes.

No sólo eso, el fenómeno de los estudiantes siendo groseros, irrespetuosos con los profesores, llamando a los profesores con palabras ofensivas, ya sea directamente o a través de las redes sociales; Romper los exámenes delante de los profesores, discutir con ellos cuando les regañan… también se han convertido en fenómenos negativos y desagradables en el entorno escolar.

Además, según el Sr. Hai, el problema de comportamiento entre los profesores hoy en día también parece tener ciertas desviaciones, cuando hay celos, competencia malsana por los puestos de trabajo, los ingresos... Estas cosas se convierten en las semillas de la desunión interna y la división en el personal docente.

Además, algunos padres también tienen comportamientos culturales inapropiados hacia los profesores y las escuelas. No pueden mantener la calma cuando ven a sus hijos “heridos”, lo que lleva a comportamientos inadecuados, dañando la relación entre la familia y la escuela.

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En la actualidad, la construcción de una cultura de comportamiento ha recibido especial atención por parte de las escuelas (Foto de ilustración)

Para construir una cultura de comportamiento en las escuelas, el Sr. Hai dijo que es necesario prestar especial atención al entrenamiento de habilidades de comportamiento culturalmente apropiadas porque esta es una manifestación directa que decide si la cultura de comportamiento en las escuelas está bien implementada o no.

Esto incluye la habilidad de manejar las emociones y el ego para no reaccionar exageradamente ante cada problema y pensar de manera diferente; Capacidad de resolución de problemas y de resolución de conflictos para resolver contradicciones; Capacidad para adaptarse e integrarse en el entorno social, respetar las diferencias individuales y poner el propio yo en armonía con el colectivo... para crear solidaridad, compartir e interacción responsable.

Además, los profesores y los estudiantes también deben practicar las habilidades de comunicación porque éste es el núcleo de la cultura conductual y la manifestación más visible del comportamiento. Por lo tanto, las escuelas deben prestar atención a orientar y entrenar las habilidades de comunicación en la dirección de la honestidad, el entusiasmo, la amabilidad, la empatía y la humildad al hablar y comportarse, centrándose en los siguientes factores: hablar de una manera estándar y fácil de escuchar; escribir (mensajes, textos, redes sociales) correctamente y bien...

Según el Sr. Hai, las escuelas necesitan desarrollar un código de conducta que sirva como base vinculante para regular el comportamiento cultural en las escuelas. El código de conducta deberá establecer específicamente los contenidos relativos a la conducta del personal directivo del centro educativo; comportamiento del profesor; comportamiento del empleado; comportamiento estudiantil; ...comportamiento de los padres de los estudiantes...

Las escuelas necesitan construir instalaciones y paisajes ambientales como "espacios culturales"; El sistema de logotipos, lemas e imágenes de diseño en las escuelas debe ser razonable, estético y pedagógico para ayudar a los profesores y estudiantes a querer ir a la escuela y ver que cada día en la escuela es un día feliz.

“En ese momento, la creación de la cultura escolar, incluida la cultura conductual, cambiará positivamente, avanzando gradualmente hacia la construcción de una escuela feliz, haciendo felices a los estudiantes, felices a los maestros y la escuela se convierta en el segundo hogar de cada personal, maestro y estudiante”, dijo el maestro Pham Hong Hai.

Las universidades se unen para construir una hermosa cultura escolar Construir una cultura de comportamiento en las escuelas son estándares culturales que ayudan a los miembros de la escuela a tener una conciencia correcta, buen comportamiento, practicar una cultura de comportamiento saludable y construir una base para garantizar la calidad de la educación de la escuela.