Solución para mejorar los estándares de más de 8.500 docentes en Ciudad Ho Chi Minh

Según la normativa, para 2030 Ciudad Ho Chi Minh debe completar la hoja de ruta para mejorar las cualificaciones estándar de los docentes en todos los niveles. Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación, en la ciudad hay actualmente más de 8.500 profesores que no cumplen los estándares prescritos.

C PRINCIPALMENTE EN PREESCOLAR

Según la Ley de Educación de 2019, las cualificaciones estándar de los docentes son un título universitario en pedagogía o superior para docentes de preescolar, y una licenciatura en formación docente o superior para docentes de primaria, secundaria y preparatoria.

Día de los Maestros de Preescolar organizado por el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh. Este es el nivel de educación donde los docentes necesitan mejorar más sus estándares.

Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, el número total de gerentes y profesores en la industria es actualmente de aproximadamente 80.612 personas. Hay 90 directivos y docentes con título de doctor, de los cuales 54 docentes tienen este título. En Ciudad Ho Chi Minh hay 6.679 directivos y profesores dentro y fuera del sector público con títulos de maestría (5.171 profesores).

Los dos niveles educativos con mayor porcentaje de docentes y directivos con título de maestría son la secundaria y el bachillerato. En concreto, el número de personas en educación secundaria es de 1.696 y el número de personas en educación superior es de 3.318. La tasa de docentes y administradores en las escuelas públicas con títulos de maestría es mucho mayor que en las escuelas no públicas.

Según el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad Ho Chi Minh, con base en las regulaciones sobre los estándares docentes según la Ley de Educación de 2019, para el inicio del año escolar 2024-2025, el 100% de los docentes de secundaria cumplirán con los estándares.

En educación preescolar, el número de docentes que no han cumplido con los estándares de formación es de 5.717, de los cuales 128 son públicos y 5.589 no públicos. En el nivel primario, el número de docentes que no cumplen con las cualificaciones requeridas es de 2.156, de los cuales 1.999 están en escuelas públicas y 157 en escuelas no públicas.

El número de profesores de secundaria que no cumplen los estándares de calificación es de 730, de los cuales 657 son públicos y 73 no públicos.

El Sr. Luu Hong Uyen, jefe del Departamento de Educación y Formación del Distrito 6, reconoció que la situación de los docentes que no cumplen con las cualificaciones requeridas se da principalmente en los jardines de infancia no públicos. En otros niveles de educación, la mayoría ha cumplido las cualificaciones requeridas. Los docentes que necesitan mejorar sus cualificaciones para cumplir con los estándares profesionales se pueden contar "con los dedos".

APOYO AL 100% A LA MATRÍCULA DE LOS DOCENTES PARA MEJORAR SUS CUALIFICACIONES

El Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que para mejorar la calidad del personal para 2030, de conformidad con la Ley de Educación, el departamento se ha centrado en desarrollar e implementar políticas y capacitación para gerentes, maestros y personal en todos los niveles.

En concreto, asesorar sobre las políticas de financiación para la implementación de la hoja de ruta para la mejora de la formación del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria para el primer curso (del curso 2023-2024 al curso 2025-2026) y el segundo curso (del curso 2024-2025 al curso 2026-2027). En consecuencia, los docentes de educación preescolar, primaria y secundaria de las escuelas públicas y no públicas reciben un apoyo del 100% de los gastos de matrícula a través del presupuesto estatal.

Hasta ahora, Ciudad Ho Chi Minh ha implementado dos rondas de mejora del nivel estándar de formación docente llevadas a cabo por la Universidad de Saigón.

En la primera fase se organizó la implementación del programa de elevación del nivel de formación estándar de docentes de educación preescolar, primaria y secundaria para 641 personas. El presupuesto total que la ciudad gastó en capacitación para mejorar los estándares en la primera fase fue de más de 27 mil millones de VND.

Fase 2 de formación para mejorar la cualificación del profesorado de los niveles preescolar, primaria y secundaria con 896 personas. El presupuesto total que la ciudad gastará en capacitación para mejorar los estándares para la segunda fase es de casi 45 mil millones de VND.

Según el Sr. Luu Hong Uyen, hace unos cinco años, el Distrito 6 cooperó con escuelas como la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh, la Universidad de Saigón y la Universidad de Vinh para organizar clases de desarrollo profesional para docentes. En la actualidad, sólo hay un pequeño número de docentes que están cerca de la edad de jubilación y que no están obligados a mejorar sus estándares.

El jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 7 dijo que para estandarizar las calificaciones de los docentes, el Departamento ha exigido a los jardines de infancia no públicos que al firmar contratos laborales con los docentes, estos cumplan con las calificaciones prescritas por las leyes de educación vigentes. Los docentes que llevan mucho tiempo trabajando y desean trabajar a largo plazo, deben comprometerse a participar en la estandarización de sus cualificaciones. Las instituciones educativas son responsables de realizar un listado y organizar clases de capacitación al mismo nivel de gestión.

En el caso de las escuelas no públicas, el propietario de la escuela debe ser responsable de apoyar y organizar el tiempo para que los docentes participen en la estandarización de sus calificaciones profesionales.

El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh ha propuesto muchas soluciones para promover la implementación de políticas para que los docentes mejoren la calidad.

hermano: melocotón jade

POLÍTICAS DE CONSTRUCCIÓN PARA ATRAER Y TRATAR A LOS DOCENTES

El Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh dijo que el departamento ha desarrollado cinco soluciones para promover la implementación de políticas para los docentes.

Desarrollar una política de tratamiento preferencial y apoyo financiero pleno cuando se envíe a profesores y directivos de unidades de servicio público del sector de educación y formación a participar en programas de formación de maestría y doctorado impartidos en inglés en campos especializados (gestión educativa, ciencias naturales, matemáticas, etc.) en el extranjero.

Desarrollar un mecanismo financiero separado para la formación y el fomento de los funcionarios y empleados públicos en el sector de la educación y la formación. La unidad cuenta con fondos suficientes para la capacitación nacional e internacional de funcionarios y empleados públicos en cada unidad, con remuneraciones razonables y políticas de recompensa oportunas...

Desarrollar un mecanismo específico para poder contratar y pagar a profesores extranjeros y vietnamitas en el extranjero para que enseñen en instituciones de educación general en la ciudad de Ho Chi Minh.

Continuar completando y presentando al Consejo Popular de la Ciudad una resolución sobre políticas para los funcionarios públicos que son maestros de escuela primaria de inglés, informática, educación física, música y bellas artes en respuesta a los requisitos actuales de innovación educativa al implementar el Programa de Educación General de 2018.

Al mismo tiempo, aumentar el atractivo de excelentes graduados universitarios de instituciones de educación superior nacionales o extranjeras para participar en el reclutamiento de funcionarios públicos en el sector de educación y formación de la ciudad, de conformidad con la política de recompensar a los jóvenes talentos en el espíritu del Decreto No. 140/2017/ND-CP.

Fuente: https://thanhnien.vn/giai-phap-nang-chuan-cho-hon-8500-giao-vien-cua-tphcm-185241217210300884.htm