Propuesta para que los maestros de preescolar se jubilen anticipadamente y los médicos de educación puedan jubilarse tardíamente

Según el ministro Nguyen Kim Son, una de las novedades estipuladas en este proyecto de ley respecto a la normativa vigente es la política salarial y el régimen de jubilación de los docentes.

En la mañana del 9 de noviembre, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presentó a la Asamblea Nacional el proyecto de Ley sobre Docentes.

Los salarios de los docentes ocupan los puestos más altos en la escala salarial administrativa.

En consecuencia, la edad de jubilación del profesorado en este proyecto de ley también está regulada específicamente de acuerdo con las características de las actividades profesionales, según el Ministro de Educación y Formación.

En particular, los maestros de preescolar, si lo desean, pueden jubilarse a una edad inferior pero no más de 5 años mayor que la reglamentaria y no se les deducirá su tasa de pensión por jubilación anticipada.

Los docentes con título de profesor, profesor asociado o doctor y que trabajen en campos e industrias especializadas específicas tienen derecho a prestaciones de jubilación a una edad más avanzada.

El proyecto de ley también estipula que se dará prioridad a las políticas salariales del profesorado. El proyecto de ley estipula que el salario básico de los docentes ocupa el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.

Los docentes tienen derecho a subsidios preferenciales y otras asignaciones según la naturaleza de su trabajo y la región, y continúan recibiendo asignaciones por antigüedad hasta que se implemente la política salarial de acuerdo con la Resolución 27 del Comité Central.

Los profesores de preescolar, los profesores que trabajan en zonas especialmente difíciles o en escuelas especializadas, los profesores que aplican una educación inclusiva, los profesores de minorías étnicas y los profesores de determinadas profesiones específicas... tienen prioridad en términos de salarios y prestaciones más altos.

El Ministro Son enfatizó que con este proyecto los docentes reclutados y asignados salarialmente por primera vez verán incrementado su salario en un nivel en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.

El proyecto de ley sobre docentes también estipula políticas para atraer a personas altamente calificadas, personas talentosas, graduados excelentes, jóvenes científicos y personas con talentos especiales para participar en el reclutamiento como docentes; Profesores que trabajan en zonas especialmente difíciles, como zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas costeras e islas.

Es necesario evaluar cuidadosamente la política de alojamiento colectivo para docentes en zonas rurales

Al examinar el proyecto de ley sobre el régimen de jubilación de los docentes, la Comisión de Cultura y Educación acordó estipular que los docentes de escuelas preescolares pueden jubilarse a una edad inferior (no más de 5 años) a lo dispuesto en el Código de Trabajo y no se les descontará la tasa de pensión por jubilación anticipada. Sin embargo, hay opiniones que sugieren que es necesario evaluar cuidadosamente el impacto sobre los recursos para asegurar la implementación de esta política.

Presidente del Comité de Cultura y Educación, Nguyen Dac Vinh

Respecto a la política salarial, el presidente del Comité de Cultura y Educación, Nguyen Dac Vinh, enfatizó que se trata de un contenido importante, que requiere políticas prioritarias, apoyo y atracción de docentes de acuerdo con la conclusión del Politburó y la resolución del Comité Central.

Sin embargo, el Sr. Nguyen Dac Vinh dijo que había opiniones que sugerían estudiar e implementar adecuadamente el espíritu de la Resolución del Partido sobre la reforma de la política salarial; considerar regular las políticas salariales para los docentes del sector no público; no volver a regular la política de alquiler de vivienda pública prevista en la Ley de Vivienda; Es necesario evaluar cuidadosamente los recursos para implementar la política de garantizar alojamiento colectivo para los docentes cuando vienen a trabajar a zonas rurales.

En materia de formación y fomento, la Comisión de Cultura y Educación Básica coincide con la normativa sobre formación y fomento docente, sin distinguir entre docentes del sector público y no público. Sin embargo, existen opiniones que sugieren definir claramente la responsabilidad del Estado en el pago de los costos de formación de los docentes cuando son enviados a participar en programas de formación.

En materia de gestión docente, el organismo revisor aprobó el reglamento sobre las tareas y competencias del Ministerio de Educación y Formación y del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales en la gestión estatal del profesorado.

El Sr. Vinh enfatizó que esta es una nueva política que crea condiciones para que el sector educativo sea proactivo en la movilización, rotación y organización de los docentes entre localidades; superar el excedente y la escasez local de docentes. Sin embargo, el organismo de revisión propuso considerar asignar autoridad a estas agencias para presidir y coordinar a los docentes que trabajan en las escuelas de las fuerzas armadas del pueblo.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-giao-vien-mam-non-duoc-nghi-huu-som-tien-si-giao-duc-co-the-nghi-muon-20241109100718244.htm