Para atraer maestros de preescolar, ¿qué dirige el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh?

(NLDO) - Los inversionistas y las escuelas preescolares no públicas son responsables de comprender e implementar completamente las políticas específicas de la ciudad para los docentes.

Según el subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, la educación preescolar desempeña un papel particularmente importante en el sistema educativo nacional, sentando las bases para el desarrollo físico, cognitivo, lingüístico, socioemocional y estético de los niños en el proceso de desarrollo de los recursos humanos y el desarrollo del pueblo vietnamita.

En relación con la Directiva Nº 31/CT-TTg de 2024 del Primer Ministro sobre el fortalecimiento de las condiciones para garantizar la implementación efectiva de las tareas para el año escolar 2024-2025, se requiere que las localidades revisen el número de maestros y propongan al Gobierno central complementar el personal del sector educativo, especialmente los maestros de preescolar, para el año escolar 2024-2025; contar con soluciones adecuadas y efectivas para superar la escasez de docentes, especialmente de educación preescolar. Esto demuestra que la educación preescolar es una gran preocupación para el Primer Ministro, especialmente para los maestros de preescolar.

El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh exige que las instalaciones de educación preescolar evalúen claramente el papel de la unidad y tengan una orientación a largo plazo sobre la escala de la escuela, el número de maestros y el número de niños que estudian para mejorar la calidad de la educación en la unidad.

Por lo tanto, para implementar eficazmente el desarrollo de la educación preescolar en el futuro, los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh han dado instrucciones. Específicamente: Para preparar la promulgación e implementación del nuevo Programa de Educación Preescolar, las instalaciones de educación preescolar deben evaluar claramente el papel de la unidad y tener una orientación a largo plazo sobre la escala de escuelas, el número de maestros y el número de niños que asisten para mejorar la calidad de la educación preescolar en la unidad.

Además, Ciudad Ho Chi Minh ha tenido políticas específicas para apoyar a las instituciones educativas no públicas, prestando especial atención a los trabajadores que trabajan en parques industriales y zonas de procesamiento de exportaciones. Por tanto, los docentes y trabajadores deben ser responsables de cumplir sus funciones y deberes hacia la escuela.

En particular, los inversores y líderes de instituciones preescolares no públicas son responsables de: comprender e implementar plenamente las políticas específicas de la ciudad para los docentes; preocuparse por los pensamientos, aspiraciones y políticas del equipo; promover y orientar la aplicación eficaz de políticas; Crear condiciones para que los docentes puedan estudiar y mejorar sus estándares de formación de acuerdo a la normativa.

El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh asignó al Departamento de Educación y Capacitación la tarea de revisar y asesorar al Comité Popular de la ciudad de Thu Duc y los distritos sobre el reclutamiento oportuno y adecuado de maestros para las escuelas preescolares públicas de la zona; Si surgen dificultades o problemas, proponer y recomendar con prontitud a las autoridades competentes la orientación sobre su solución y remedio para garantizar la estabilidad del personal de la unidad.

El Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad asignó al Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc y los distritos para investigar políticas para atraer maestros preescolares e implementarlas en las materias adecuadas.

Ante la escasez de maestros de educación preescolar en instituciones educativas no públicas, el Departamento de Educación y Capacitación presidirá y organizará el trabajo con inversionistas, líderes de instituciones preescolares y trabajadores para tener planes y soluciones para atraer y reclutar maestros y mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil.

Asignar al Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc y sus distritos la tarea de investigar políticas para atraer maestros preescolares e implementarlas en las materias adecuadas; Revisar la situación actual y contar con una hoja de ruta para mejorar los estándares de formación del profesorado no cualificado; Coordinar con las instituciones de formación para contar con soluciones, planes y métodos de formación que apoyen y creen condiciones favorables para que los docentes estudien para mejorar su cualificación.

Anteriormente, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh celebró un taller sobre "Situación actual y soluciones para atraer maestros de preescolar" en Ciudad Ho Chi Minh. El taller tiene como objetivo evaluar los resultados de la implementación de políticas para las instalaciones de educación preescolar, políticas para docentes y políticas para niños, y al mismo tiempo identificar dificultades y deficiencias y proponer soluciones para atraer personal, mejorar la responsabilidad y el papel de los docentes de educación preescolar.

Fuente: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm