Es necesario considerar seriamente y complementar las escuelas secundarias para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

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Al observar la situación reciente de los padres en Hanoi que se pelean por presentar solicitudes para el grado 10, el delegado de la Asamblea Nacional. Nguyen Thi Viet Nga, miembro del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, dijo que además de desarrollar las escuelas públicas, también es necesario prestar la debida atención al sistema escolar no público.

Delegado a la Asamblea Nacional. Nguyen Thi Viet Nga cree que si continúa la escasez de escuelas y clases, las desventajas recaerán sobre los estudiantes, aumentando la carga sobre los padres. (Foto: NVCC)

Entrar al décimo grado es más difícil que ir a la universidad.

Muchas opiniones dicen que el examen de ingreso al décimo grado es ahora más difícil que el examen de ingreso a la universidad. Como miembro de la Asamblea Nacional, ¿qué piensa usted?

Para ser más precisos, el examen de ingreso al décimo grado público es más difícil que el examen de ingreso a la universidad porque el número de graduados de la escuela secundaria es mayor que el número de escuelas secundarias públicas. Por lo tanto, sólo una parte de los estudiantes puede asistir a las escuelas públicas, el resto tiene que estudiar en escuelas no públicas y escuelas profesionales.

En las grandes ciudades, especialmente Hanoi, la presión para ingresar a la educación pública de décimo grado es actualmente demasiado grande. A través del reciente examen de ingreso, el número de estudiantes que no logran ingresar al décimo grado público en Hanoi es bastante alto. Esto es algo en lo que vale la pena pensar porque la falta de escuelas secundarias públicas para los estudiantes cuando la demanda es tan alta conlleva muchas consecuencias.

Cuando la demanda de educación pública es alta y no puede satisfacerse, muchos estudiantes tienen que trasladarse a escuelas privadas. Pero no todas las familias pueden permitirse enviar a sus hijos a estas escuelas porque la matrícula es más alta que la de las escuelas públicas.

La educación es un derecho de los estudiantes, si hay estudiantes debe haber un sistema escolar. Cuando el sistema escolar público es demasiado pequeño en comparación con la demanda, esto dificulta la vida de los padres y también supone una desventaja para los estudiantes. Por lo tanto, es necesario revisar y complementar seriamente las escuelas públicas para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Resolver el problema de la sobrecarga

Los padres están bajo presión cada temporada de admisiones y tienen que hacer fila con la esperanza de conseguir un lugar en el décimo grado para sus hijos en Hanoi. La pregunta es ¿cómo pueden los niños acceder a la educación al final de la escuela secundaria, para que nadie se quede atrás?

Creo que, para reducir la presión sobre los padres y reducir las desventajas para los estudiantes, deben existir soluciones sincrónicas para perfeccionar el sistema de escuelas secundarias públicas en particular y de escuelas secundarias en general. Necesitamos reconsiderar seriamente la posibilidad de complementar las escuelas públicas para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

La segunda es la cuestión de la dotación de personal para el sector educativo. Según el último informe del Ministerio del Interior, en el período 2020 - 2022, el número de funcionarios y empleados públicos que renunciaron a sus trabajos en todo el país es muy grande. Entre los trabajadores que dejan su trabajo, sobre todo los profesores, un porcentaje muy elevado. Por lo tanto, es necesario prestar más atención a la dotación de personal del sector educativo y al trato preferencial para atraer personas talentosas a la profesión docente. Aunque se han hecho esfuerzos durante muchos años, las políticas no son lo suficientemente enérgicas y algunas incluso son difíciles de implementar.

Para desarrollar el sistema escolar público se necesita una solución verdaderamente integral y sincrónica. De lo contrario, simplemente lucharemos, resolviendo una dificultad solo para que surja otra. En mi opinión, esto debe hacerse inmediatamente, no podemos permitir que los estudiantes carezcan de escuelas.

¿Qué pasa, en su opinión, con el sistema escolar no público?

En mi opinión, además de desarrollar las escuelas públicas, también debemos prestar la debida atención al sistema escolar no público. Para ser justos, el sistema de escuelas no públicas ha tenido un alto costo para el presupuesto estatal. Sin embargo, en la actualidad, en comparación con el nivel general, las tasas de matrícula de las escuelas no públicas siguen siendo demasiado altas en comparación con las de las escuelas públicas. Esto se debe a que las escuelas no públicas reciben tan poco apoyo del presupuesto estatal que todos los gastos están incluidos en las tasas de matrícula.

De hecho, algunas escuelas no públicas tienen una calidad excelente y atraen a estudiantes a pesar de las altas tasas de matrícula, pero la mayoría de los padres dudan debido al problema de las tasas de matrícula. Si bien no podemos completar de inmediato el sistema escolar público para satisfacer las necesidades de los estudiantes, debemos prestar atención, invertir adecuadamente y ofrecer fuertes incentivos para el sistema escolar no público. ¿Cómo pueden las escuelas no públicas reducir la carga financiera y reducir los costos de matrícula de los estudiantes, de modo que la diferencia en los costos de matrícula entre las escuelas públicas y las no públicas no sea demasiado grande?

Si continúa la escasez de escuelas y clases, y no se invierte en el sistema escolar no público ni se le presta la atención adecuada, todas las desventajas recaerán sobre los estudiantes, aumentando la carga para los padres.

Escena de padres empujándose para presentar solicitudes para el grado 10 en Hanoi. (Fuente: VGP)

La carrera para ingresar al décimo grado en escuelas secundarias públicas o privadas autofinanciadas que sean prestigiosas y tengan tarifas de matrícula "razonables" es realmente candente. ¿La responsabilidad no se limita al papel del sector educativo?

Para desarrollar el sistema escolar público se necesita una solución integral y holística, y la responsabilidad no recae únicamente en el sector educativo. Porque el Ministerio de Educación y Formación no puede determinar por sí solo el número de docentes, ni puede sustituir a las localidades en la planificación del territorio para la educación, y no puede hacerlo todo por sí solo.

Esta es una tarea que requiere la participación de todo el sistema político, de todos los niveles y sectores, especialmente de las localidades. Por eso espero que las localidades realmente presten atención a esta cuestión. Donde haya estudiantes, debe haber escuelas, y donde haya escuelas, debe haber profesores. La historia de la falta de escuelas en las grandes ciudades, especialmente en el sistema público, se ha prolongado año tras año pero no se ha resuelto como se esperaba.

Éste es un problema difícil. Para resolver este problema se requiere una coordinación urgente, activa, seria y sincrónica de muchos organismos y sectores. En primer lugar, espero que el Ministerio de Educación y Formación revise la dotación total de personal del sector educativo para adecuarla. Es necesaria una revisión exhaustiva y flexibilidad a la hora de ajustar la dotación de personal del sector educativo para evitar excedentes y escasez locales.

En segundo lugar, revisemos el aspecto institucional, hay dificultades que deben resolverse inmediatamente. Además, sugiero que las localidades deben preocuparse realmente por la educación, tanto en términos de recursos humanos como de instalaciones. Estamos innovando el programa de educación general y el programa de libros de texto. No puede haber más demora, es necesario que haya una solución integral para mejorar la situación a partir de este año escolar.

La educación es un derecho de los estudiantes.

Durante muchos años, los padres de Hanoi han tenido que permanecer despiertos toda la noche frente a las puertas de las escuelas públicas o privadas financieramente independientes. ¿Qué hay detrás de las desgarradoras historias de padres, según usted?

Vietnam siempre considera la educación como la principal política nacional. Podemos desarrollar la educación para desarrollar el país. Un país sólo puede prosperar sobre una base educativa sólida. Más precisamente, el sector de la educación juega un papel importante en el desarrollo del país.

Sin embargo, hoy en día muchos estudiantes pierden la oportunidad de ingresar a la escuela pública de su elección. Mucha gente piensa que estamos desarrollando diversos tipos de formación, hay escuelas públicas y no públicas, si no estudias en esta escuela estudiarás en otra. Sin embargo, para los estudiantes, todo es así de sencillo.

Además del problema financiero, también está el problema psicológico de los estudiantes. Los psicólogos suelen decir que ésta es la edad de la crisis de la pubertad. Su psicología tiene muchos cambios. Para muchos estudiantes, suspender el examen de ingreso al instituto público que les encanta es como el primer shock de la vida y también trae consigo muchas consecuencias diferentes. Entonces, creo que el problema no es sólo a qué escuela vas.

Para resolver este problema, además de la solución que acabo de mencionar, también es necesario fortalecer la propaganda y la difusión de los estudiantes después de la secundaria para reducir la presión sobre las escuelas secundarias públicas. También es necesario promover y prestar la debida atención a la capacidad de previsión del sector educativo y de las localidades. Es la capacidad de prever el tamaño de las escuelas y las necesidades de los estudiantes en los años siguientes.

Debemos prepararnos con anticipación, desde lejos, no “esperar hasta el último minuto”, no hasta que muchos estudiantes suspendan el examen de ingreso al grado público 10, entonces nos sorprendemos de cómo resolver esta situación. En este momento, es necesario prestar inmediatamente más atención al sistema escolar no público en términos de instalaciones, así como a la calidad de la educación y la formación. Además, para los estudiantes que no logran ingresar al sistema escolar público, es necesario brindarles estímulo y orientación adecuada para que no pierdan sus oportunidades de aprendizaje.

Los estudiantes que acaban de suspender el examen de décimo grado cuando comienza el nuevo año escolar, deben ir a la escuela, deben tener un lugar para estudiar, deben tener acceso a la educación secundaria. Es necesario prestar atención a esto de inmediato. Si sólo nos centramos en cada examen y luego nos olvidamos de él, repitiéndolo año tras año, creo que será muy difícil alcanzar la calidad educativa deseada.

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