¿Qué concluye el Ministerio de Educación y Formación?

(NLDO) - Algunos padres no están de acuerdo con algunas nuevas regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales porque piensan que afectan las oportunidades de sus hijos.

El 21 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación inspeccionó la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales en Ciudad Ho Chi Minh. El equipo de inspección del Ministerio de Educación y Capacitación trabajó con el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh en la implementación de la Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, Director Adjunto del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que antes de que se emitiera la Circular 29, Ciudad Ho Chi Minh había implementado un trabajo de gestión y difundido ampliamente información sobre enseñanza y aprendizaje adicionales; Fortalecer la inspección y fiscalización del cobro y pago de matrículas... y proponer el tratamiento de las infracciones. Desde hace muchos años, Ciudad Ho Chi Minh ha dejado de organizar clases y aprendizajes adicionales en las escuelas; enseñanza activa en la escuela

El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que con la Circular 29 se gestionarán mejor las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje.

Después de la emisión de la Circular 29, el Departamento de Educación y Capacitación aconsejó al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh emitir documentos que orienten y dirijan muchos contenidos de implementación, no permitiendo resueltamente la enseñanza y el aprendizaje extra ilegales en las escuelas; Dirigir la elaboración de preguntas de prueba sin presionar a los estudiantes; No descuidemos la formación y revisión de los estudiantes, sino consideremos que esto es responsabilidad de las escuelas...

El Departamento de Educación y Capacitación también exige a las escuelas que revisen sus planes educativos, fortalezcan la gestión de la enseñanza de dos sesiones por día y asignen maestros para apoyar a los estudiantes, especialmente a los de último año. El Departamento ha establecido equipos de inspección para gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales en la zona; Cada localidad también estableció proactivamente equipos de inspección...

Según el Sr. Nguyen Bao Quoc, la Circular 29 crea una base jurídica clara para que los docentes enseñen y aprendan fuera de la escuela de conformidad con las regulaciones. Sin embargo, la dificultad radica en que no existe un documento específico con criterios para comprobar la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Algunos padres no están de acuerdo con la nueva normativa, argumentando que afecta las oportunidades de los estudiantes. Es difícil determinar si algunos clubes, como el de habilidades para la vida y el de STEM, ofrecen enseñanza o aprendizaje adicionales, lo que dificulta la organización de las escuelas. Además, el tiempo extra de dos periodos por semana y por asignatura no es suficiente para nutrir a los estudiantes, reflexionó el Sr. Quoc.

El Sr. Trinh Vinh Thanh, jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito Go Vap, Ciudad Ho Chi Minh, hizo comentarios en la reunión.

El Sr. Trinh Vinh Thanh, jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito Go Vap, Ciudad Ho Chi Minh, sugirió que para implementar efectivamente la Circular 29, el Ministerio de Educación y Capacitación debería emitir pronto un documento que oriente la inspección de la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales para que sirva como base legal para la inspección y supervisión. El Ministerio de Educación y Capacitación también debe agregar pronto contenido sobre STEM, STEAM y habilidades para la vida para que las escuelas puedan organizar la enseñanza sin violar la Circular 29.

El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que Ciudad Ho Chi Minh tiene muchas ventajas en la implementación de la Circular 29 porque tiene buenas instalaciones y muchas escuelas organizan dos sesiones por día. Ciudad Ho Chi Minh enseña de manera práctica; Todos los exámenes para estudiantes excelentes están organizados de manera objetiva e igualitaria; Los profesores se dedican a los estudiantes durante las horas regulares de enseñanza...

"La Circular 29 se emitió para gestionar mejor las actividades extraescolares y mejorar la calidad de la enseñanza formal, de modo que padres y alumnos no pierdan tiempo debido a la excesiva docencia extraescolar", enfatizó el Sr. Thuong.

Los delegados expresaron sus opiniones en la reunión.

Según el Sr. Pham Ngoc Thuong, la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales no es algo nuevo. Desde 1996 la Resolución del VIII Comité Central expuso claramente la alarmante situación de la enseñanza extraescolar generalizada. Últimamente han aparecido numerosos documentos sobre este tema. Sin embargo, la enseñanza y el aprendizaje extraescolares aún están muy extendidos y muestran signos de distorsión, lo que provoca numerosas consecuencias y afecta el desarrollo integral de los estudiantes.

Por ello, el Ministerio de Educación y Formación continúa emitiendo la Circular 29 regulando la enseñanza y el aprendizaje complementarios. El Ministerio de Educación y Formación no prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicionales, pero debe controlarlos estrictamente. Cualquier infracción será sancionada.

La Circular 29 estipula que, al impartir clases extraescolares en las escuelas, cada asignatura solo debe tener dos periodos semanales para implementar eficazmente el currículo principal, y desaconseja las clases extraescolares dentro del currículo. De ahora en adelante, no se ofrecerán clases extraescolares ni tutorías en las escuelas. Las clases extraescolares y las tutorías están dirigidas a estudiantes con talento, es decir, estudiantes que no siguen el currículo avanzado, explicó el Sr. Thuong.

Fuente: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm