LAS EMPRESAS DUDAN DE LA SITUACIÓN
En relación con los datos anunciados por algunas universidades, según los cuales entre el 60 y el 70% de los estudiantes se gradúan con honores y distinciones, la Sra. Nguyen Truong Quoc Trinh, directora general de Minh Thai Investment and Trading Company Limited (HCMC), comentó: "En realidad, hay candidatos con muy buenos expedientes académicos, pero que no entienden cuando se les pregunta sobre una materia que han estudiado. Eso demuestra que, aunque no todos, hay casos en los que las calificaciones no reflejan verdaderamente la capacidad del estudiante".
Los estudiantes aprenden sobre información de reclutamiento en la feria de empleo
La Sra. Trinh también admitió que hoy en día hay muchos graduados excelentes. Según ella, hace unos tres años, cuando se buscaba un puesto con un salario de entre 6 y 7 millones de VND al mes, normalmente sólo recibían solicitudes de estudiantes con buenos títulos. Pero ahora las empresas pueden encontrar fácilmente estudiantes con buenas calificaciones.
"Si bien no podemos asumir que todos los estudiantes que se gradúan con honores no están calificados, cuando la mayoría de los estudiantes se gradúan con honores, aún tenemos que pensar en ello", planteó la Sra. Trinh.
Compartiendo la misma opinión, el Sr. Nguyen Van Hung, Presidente del Sindicato de Dai Dung Construction Mechanical Trading Joint Stock Company, dijo que monitoreando la situación actual, se puede ver que las escuelas están "relajando" el proceso de evaluación, lo que lleva a una situación en la que muchos estudiantes se gradúan con buenas o excelentes calificaciones.
"Si hay demasiados graduados excelentes, el valor del título se perderá. Las escuelas deben estudiar cómo garantizar que los resultados de la evaluación sigan el modelo de la pirámide, es decir, que la tasa de excelentes sea al menos, y el nivel aumente gradualmente de bueno a regular y luego a mediocre. En la situación actual en algunas escuelas, la tasa de excelentes es más alta, por lo que este modelo parece ser una pirámide invertida", analizó el Sr. Hung.
El profesor asociado Dr. Do Van Dung, asesor principal de Deo Ca Group, dijo que según el método de evaluación actual, cada año solo el 2-3% de los estudiantes tienen un rendimiento promedio, el resto tiene una clasificación buena o superior, por lo que este número no es realista. Según el Dr. Dung, las puntuaciones actuales no reflejan la capacidad real y no dicen nada. Las capacidades de los estudiantes deben demostrarse específicamente en conocimientos y habilidades.
A LA MAYORÍA DE LAS EMPRESAS NO LES IMPORTA LA CLASIFICACIÓN DE GRADUACIÓN
El Sr. Nguyen Van Hung dijo: "Quizás se deba a que las universidades compiten entre sí para dar a los estudiantes buenos títulos que les faciliten la búsqueda de empleo. Pero en realidad, las empresas no prestan mucha atención al tipo de título con el que se gradúan los estudiantes. Cuando las escuelas hacen eso, los títulos buenos y excelentes pierden su valor, lo que reduce la motivación de los estudiantes para esforzarse y la motivación para mejorar la educación".
Reclutamiento de personas sin título universitario para puestos directivos
El Sr. Vu Ngoc Son enfatizó: "A la hora de contratar, no nos fijamos en las puntuaciones. Quizás sea por la naturaleza de la industria de la tecnología de la información. De los empleados actuales de mi empresa (sector de seguridad de redes - PV), aproximadamente el 10% (alrededor de 14 a 15 personas) no se han graduado de la universidad, porque no cumplen los requisitos de graduación. Entre los que no se han graduado de la universidad, algunos tienen salarios más altos que los que se han graduado de la universidad, algunos todavía están en puestos de gestión".
El Sr. Dang Vo Son, Director General Adjunto de la Corporación 36 del Ministerio de Defensa Nacional, afirmó: "Al momento de contratar, no nos importa si los estudiantes se gradúan con excelentes o buenas calificaciones. Porque la realidad del trabajo demuestra que la actitud hacia el trabajo es muy importante, no el título. Muchas personas con buenos títulos a menudo exigen buenas condiciones preferenciales, tienen una mentalidad complaciente, mientras que en realidad, en el trabajo, no sabemos quién es bueno. Además, las personas buenas a menudo tienen una mentalidad de "cambiar de trabajo", lo que hace que la empresa pierda tiempo en el reclutamiento y la capacitación. Al momento de contratar, las subsidiarias de mi corporación a menudo prestan atención al factor de experiencia, a qué escuela asistió el estudiante, y el título no es importante".
El Sr. Dang Vo Son dijo: "Recientemente, para construir el proyecto de la autopista en Can Tho y Hau Giang, reclutamos una serie de ingenieros para que trabajaran en el campo, todos con buenos y regulares títulos, pero en realidad, cuando fueron al sitio de construcción, eran torpes y no sabían cómo empezar con las tareas más simples, realmente no eran tan buenos como los capataces y los trabajadores "primeros". Por supuesto, no podemos esperar que los estudiantes sean competentes en su trabajo inmediatamente después de la graduación. Pero en el entorno de capacitación, deben practicar mucho en el sitio de construcción, con todo tipo de puestos de trabajo, desde trabajadores hasta personal técnico e ingenieros".
Un profesor de la Universidad de Transporte presenta a los estudiantes la tecnología de tratamiento de la superficie del puente Thang Long investigada por la escuela.
En este sentido, el Sr. Nguyen Van Hung afirmó: "A la hora de contratar personal, no exigimos el nivel de graduación del candidato ni damos prioridad al nivel de su diploma. El diploma es sólo una condición necesaria y lo importante es que la capacidad real del candidato se evalúe durante un período de prueba de uno o dos meses en la empresa".
Mientras tanto, la Sra. Nguyen Truong Quoc Trinh dijo que esta empresa se preocupa por el ranking de graduación de los candidatos al momento de reclutar. “En el contexto actual, contratar personal no es solo para cubrir una vacante, sino también para priorizar personal con títulos universitarios buenos o superiores para minimizar los riesgos laborales. Por ello, el personal de nuestra empresa cuenta con un 90% de títulos universitarios y superiores, de los cuales el 75% tiene títulos buenos o superiores y alrededor del 10-15% tiene títulos buenos o excelentes”, afirmó la Sra. Trinh.
LOS GRADUADOS DE CUALQUIER TIPO NECESITAN FORMACIÓN ADICIONAL
El Sr. Vu Ngoc Son, Director Técnico de la Compañía Anónima Nacional de Tecnología de Seguridad Cibernética (NCS), dijo que la evaluación de las escuelas y las puntuaciones reflejan en parte las capacidades de los estudiantes. El sistema de evaluación escolar es bastante bueno ahora, comparado con hace 20 años.
"Sin embargo, las escuelas deberían incluir evaluaciones de la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos. He reclutado a miles de estudiantes para trabajar y he descubierto que las calificaciones que obtienen en la universidad reflejan si tienen buena calidad de trabajo o no, si tienen fuerza interna o no, pero puedo confirmar que casi todos los graduados tienen que volver a capacitarse cuando van a trabajar. Normalmente, aquellos con buenos resultados se capacitan más rápido, pero eso no significa que aquellos con calificaciones no tan buenas no puedan realizar el trabajo. Incluso si se les asigna un puesto de trabajo que se ajuste a sus cualidades, muchos estudiantes pueden desempeñarse mejor que aquellos que se graduaron con honores", dijo el Sr. Son.
El Sr. Nguyen Van Hung enfatizó: "Estudiar en la escuela y trabajar en una empresa tienen ciertas diferencias. Por lo tanto, un estudiante recién graduado, independientemente de su clasificación, necesita recibir capacitación en cosas adicionales necesarias para el trabajo específico. Pero para los buenos estudiantes, el proceso de comprensión de cosas nuevas se produce más rápido, tienen mejor pensamiento y se adaptan mejor".
Aumentar el tiempo de aprendizaje en el mundo real
Según el Sr. Vu Ngoc Son, las universidades deberían aumentar el tiempo que los estudiantes dedican a estudiar en la vida real. Hoy en día, los estudiantes de último año suelen hacer prácticas, cuando todo está organizado, y la duración de las mismas suele ser corta. Los estudiantes deberán realizar prácticas a partir del 2º y 3º año. Los estudiantes tendrán 2 puntos: el punto del profesor y el punto de la empresa.
El Sr. Nguyen Dinh Son, subdirector del Departamento de Personal y Organización Laboral de Vietnam Airlines Corporation, citó evidencia que muestra que si hay coordinación de capacitación entre las escuelas y las empresas, los graduados pueden cumplir fácilmente los requisitos. "La principal fuente de mano de obra que reclutamos son los estudiantes que se gradúan de la Academia de Aviación de Vietnam. Debido a que el programa de capacitación de la academia se basa en la coordinación con la Corporación de Aviación de Vietnam, para servir a los recursos humanos de la industria, hay una respuesta bastante buena. Durante el proceso de capacitación, los estudiantes practican regularmente, la escuela está equipada con equipos de simulación para enseñar a los estudiantes. Debido a que el modelo de capacitación está vinculado a las empresas, los estudiantes están motivados para aprender (después de terminar la escuela, se les garantiza un trabajo). La escuela capacita y evalúa la sustancia para que las empresas puedan usar eficazmente los productos de capacitación", dijo el Sr. Dinh Son.
Enlace de origen
Kommentar (0)