De acuerdo con la Circular 29, se proporciona enseñanza y aprendizaje adicional (ET) en las escuelas a tres grupos de estudiantes: estudiantes que no han alcanzado la calificación del semestre anterior, estudiantes que son buenos en materias que necesitan capacitación adicional y estudiantes de último año que están repasando para los exámenes de ingreso y graduación, y es completamente gratis. Las instituciones de tutoría extracurricular deben registrar su negocio; Publica de forma pública asignaturas, duración, listado de tutores y tasas de matrícula. Los tutores extracurriculares deben garantizar un buen carácter moral; tener competencia profesional adecuada a la materia que se enseña.
De las definiciones anteriores se distinguen claramente 3 puntos, que son: Actividades docentes complementarias fuera del horario previsto en el plan de estudios de las asignaturas escolares independientemente de la modalidad de enseñanza presencial o en línea, con o sin coste; El tamaño de la clase o la organización de grupos pequeños se consideran DTHT.
La enseñanza y el aprendizaje adicionales se gestionan actualmente según la Circular 29, vigente desde el 14 de febrero.
LAS REGULACIONES DEL DTHT EN VIETNAM SON MENOS ESTRICTAS QUE EN ALGUNOS PAÍSES
De acuerdo con la nueva normativa, hay 4 principios de DTHT: DTHT se basa en el espíritu voluntario de los estudiantes, con el consentimiento de los padres o tutores, y no se utiliza ninguna forma de obligar a los estudiantes a tomar clases adicionales; El contenido del DTHT no viola las disposiciones de la ley vietnamita, no contiene prejuicios sobre etnicidad, religión, profesión, género, estatus social y no reduce el contenido de la enseñanza para incluir enseñanza adicional; La DTHT contribuye al desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes, sin afectar la organización e implementación de los programas educativos de las escuelas y los docentes; La duración, horario, lugar y forma de organizar las clases de DTHT deben ser adecuados a la psicología, edad y salud de los estudiantes, y cumplir con las normas sobre horario de trabajo, seguridad, orden, protección, saneamiento ambiental, prevención de incendios, etc.
Hay 3 casos que no son elegibles para DTHT: Estudiantes de escuela primaria, excepto los casos de capacitación en artes, deportes y habilidades para la vida; A los profesores que enseñan en escuelas no se les permite dar clases adicionales fuera de la escuela a cambio de dinero de los estudiantes que enseñan en la escuela; Los profesores de las escuelas públicas no pueden participar en la gestión y el funcionamiento de la enseñanza extracurricular, pero pueden participar en ella.
Con la nueva regulación, el mensaje del Ministerio de Educación y Formación es que la DTHT no está prohibida, pero necesita ser controlada estrictamente para evitar la negatividad, apuntando a los intereses de los estudiantes y los profesores. Los docentes tienen derecho a impartir clases extraordinarias de forma digna y transparente y a contribuir a la sociedad mediante obligaciones fiscales. De esta manera, Vietnam opta por un enfoque más flexible y suave hacia el DTHT que muchos países. Por ejemplo, China ha prohibido completamente la DTHT fuera de las escuelas; En Corea y Japón, a los profesores de escuelas públicas no se les permite en absoluto utilizar DTHT. En Vietnam no existe ninguna prohibición sobre las clases particulares; los profesores de las escuelas públicas todavía pueden enseñar fuera de la escuela.
NUEVOS CAMBIOS EN LA GESTIÓN DE DTHT
Las organizaciones de DTHT cumplen con las disposiciones de la Circular 29 y los documentos legales relacionados, como la Ley de Educación, la Ley de Funcionarios y Empleados Públicos, la Ley Laboral, la Ley de Empresas, el Decreto sobre sanciones administrativas... lo que lleva a que la responsabilidad de la gestión, inspección y examen de DTHT se regule de manera uniforme, estricta y sincrónica desde el nivel central hasta el nivel de base.
Del lado gubernamental, el más alto es el Gobierno, luego los Comités Populares de los niveles de provincia, distrito y comuna/barrio. Respecto a los organismos de gestión educativa, incluidos ministerios, departamentos, oficinas de educación y formación y directores de instituciones educativas. En particular, el papel del director, el jefe de la institución educativa, es muy importante, porque es la persona que gestiona directamente a los docentes y es responsable de la calidad de la escuela.
Una prueba de la unidad y la determinación de limitar la negatividad es el Despacho Oficial del Primer Ministro No. 10/CD-TTg de fecha 7 de febrero de 2025 sobre el fortalecimiento de la dirección de la matriculación en la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de las actividades de formación profesional. En consecuencia, los Comités Populares Provinciales y Municipales ordenan a las instituciones educativas de la zona que implementen estrictamente las regulaciones sobre DTHT y manejen estrictamente las violaciones de las regulaciones; Proporcionar apoyo financiero adecuado a las escuelas para contribuir a mejorar la calidad de la educación.
El Ministerio de Educación y Capacitación ha establecido un equipo para inspeccionar el DTHT en todo el país del 20 de febrero al 20 de marzo de 2025. Los Comités Populares de las provincias y las ciudades administradas centralmente han emitido documentos sobre orientación para la DTHT en sus localidades, ordenando a los Comités Populares de los distritos, comunas/barrios y el sector educativo coordinar la inspección, el examen y la gestión de la DTHT.
Esto es realmente un momento destacado, un nuevo cambio en la gestión de DTHT, sin precedentes.
Educación de calidad basada en el autoaprendizaje, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.
Fotografía: Dao Ngoc Thach
C EDUCACIÓN DE CALIDAD BASADA EN EL AUTOESTUDIO Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO
En el contexto del rápido desarrollo de la ciencia, la tecnología y la inteligencia artificial (IA), muchos países han restringido y prohibido la IA. En los últimos años, China se ha centrado en la formación de recursos humanos de alta calidad, especialmente en la creatividad de los estudiantes, por lo que es necesario reducir el DTHT. El reciente lanzamiento de Deepseek, un software de inteligencia artificial creado por ingenieros formados en China, es la evidencia más clara de la calidad de la educación basada en el autoaprendizaje, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad en este país.
La orientación de Vietnam es convertirse en un país de ingresos medios altos para 2030 y en un país socialista desarrollado de altos ingresos para 2045. Para lograr este objetivo, la educación debe basarse en el autoestudio, la autoinvestigación, la autodirección y la autosuperación de los estudiantes bajo la guía y el apoyo de profesores y conferenciantes.
Desde el Año Nuevo Lunar, especialmente después del 14 de febrero, cuando entró en vigor la Circular 29, el DTHT ilegal ha disminuido significativamente. Los profesores de primaria han dejado de impartir clases adicionales, los profesores de secundaria, institutos y centros de educación continua han dejado de impartir clases adicionales. En los lugares con condiciones, los docentes se inscriben para impartir clases complementarias en establecimientos de tutoría registrados. Esto causa dificultades para algunos estudiantes que necesitan tomar clases adicionales para complementar sus conocimientos y habilidades, especialmente los estudiantes de los grados 9 y 12.
Sin embargo, también es una oportunidad para que las escuelas y los profesores asuman una mayor responsabilidad a la hora de garantizar la calidad de la enseñanza. Los estudiantes también tienen más oportunidades de estudiar por su cuenta y ya no dependen demasiado de clases extra. En el contexto de la tecnología y especialmente de la IA que ha estado reemplazando a muchos trabajadores en diferentes profesiones, los trabajadores se enfrentan a una ola de desempleo cuando no tienen acceso oportuno a la IA. En este contexto, los educadores y padres con niños en la escuela quieren que sus estudiantes y niños formen y desarrollen habilidades importantes, tales como: la pasión, la curiosidad, la creatividad, la aceptación del cambio y el aprendizaje de la IA, el pensamiento crítico, la inteligencia emocional y las habilidades de resolución de problemas complejos. Estas habilidades habilitadas por IA serán cada vez más valiosas.
Reducir la presión de los exámenes y aumentar la autoconciencia del docente
Actualmente, debido a muchas razones, la presión de las admisiones a la escuela secundaria, los exámenes de graduación de la escuela secundaria y la admisión a las mejores universidades sigue siendo muy alta.
Por lo tanto, el sector educativo necesita soluciones para reducir la presión de los exámenes, como ampliar las cuotas de matriculación en las escuelas secundarias públicas; Organizar profesores de calidad, invertir en instalaciones para mejorar la uniformidad de calidad entre las escuelas secundarias y preparatorias, crear vínculos de capacitación convenientes desde la escuela intermedia y la escuela superior hasta la universidad, desde donde una parte de los estudiantes estudiarán la escuela intermedia y la escuela superior vocacional y luego podrán transferirse a la universidad.
En particular, la autoconciencia de los docentes para cumplir plenamente con las regulaciones sobre DTHT, DTHT con conciencia y responsabilidad de aportar valor a los estudiantes, honrará aún más el valor de los docentes. La Asamblea Nacional debe aprobar pronto la Ley de Maestros, no sólo para honrar sino también tener políticas prácticas para mejorar los ingresos y la vida de los docentes para que puedan tener mejores condiciones para contribuir a la carrera educativa.
Fuente: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-chat-che-huong-den-nen-giao-duc-tien-tien-185250304153123678.htm
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