Viele Meinungen legen nahe, dass der schulische Kulturraum direkt im Klassenzimmer geformt und etabliert werden sollte. An der Giao Lac Primary School (Giao Thuy, Nam Dinh) gibt es neben den Klassenzimmern jedoch auch Bibliotheken, Clubs, außerschulische Aktivitäten, Sport und sogar Pausen, in denen eine Schulkultur aufgebaut werden kann.

Aus diesem Grund legt die Schule stets großen Wert auf die Erforschung und Verbesserung der pädagogischen Umgebung und Landschaft. In der Schule, am Baumstamm, unter jedem Baum befinden sich Slogans, Botschaften mit schönen Worten und Ideen. Dank der „sprechenden“ Bäume werden die Schüler ermutigt, gut zu sprechen, gute Taten zu vollbringen und sich allmählich daran zu gewöhnen.

2021_10_14_01_38_342.jpg
Danke an die „sprechenden“ Bäume.

Darüber hinaus sorgte auch der Aufbau und die effektive Nutzung der „Freundlichen Bibliothek“ nach dem „Raum zum Lesen“-Modell für neue Impulse und trug dazu bei, die Lesefreude der Schülerinnen und Schüler zu steigern. Seitdem die Stunde „Lesen in der Bibliothek“ in den offiziellen Stundenplan aufgenommen wurde, führen die Lehrer die Schüler täglich in die Bibliothek, um Bücher zum Lesen zu suchen. Dieses Modell hat zur Bildung einer Lesekultur beigetragen und den Schülern dadurch zu standardisierteren Einstellungen und Verhaltensweisen im Studium und im Leben verholfen.

Was die Schuluniformen betrifft, gelten für Lehrer klare Vorschriften der Schule. Wenn Lehrer zum Unterricht gehen, müssen sie formelle, gepflegte Uniformen tragen, die den Stil eines Lehrers widerspiegeln. Für Schüler gelten zudem spezielle Regelungen zur Uniformierung und den Tragezeiten während der Woche. Wenn Kinder die gleiche Uniform tragen, werden alle Distanzen aufgehoben und sie werden in einer Umgebung zusammengeführt.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
Die Lehrer erneuern regelmäßig ihre Lehrmethoden.

Darüber hinaus müssen laut Schulleitungen die Erziehung und der Aufbau einer Verhaltenskultur bei praktischen Dingen und konkreten Situationen ansetzen. Aus diesem Grund integrieren Lehrer den Unterricht häufig in jede Unterrichtsstunde mit erweitertem Unterricht.

Den Schülern wird die Möglichkeit gegeben, in Rollenspielen und durch das Erleben spezifischer Situationen Lösungsansätze für ihr Verhalten und ihre Kommunikation zu finden. Dies hilft ihnen dabei, ihre persönlichen Meinungen proaktiv und positiv zu teilen und auszudrücken. Darüber hinaus hören die Lehrer den Schülern immer zu und respektieren ihre Meinung. Sie verfügen über taktvolle und psychologische Maßnahmen, um sie auf ihr Fehlverhalten aufmerksam zu machen und ihr Verhalten entsprechend zu ändern. Darüber hinaus organisiert die Schule auch Fachveranstaltungen, themenbezogene Diskussionen und Expertengespräche, um Studierende anzusprechen und ihnen Lernmöglichkeiten zu bieten.

In den letzten Jahren hat die Giao Lac-Grundschule ihren Schwerpunkt weiterhin auf die Förderung der Schulkultur gelegt und dadurch gewisse Ergebnisse erzielt. Die Schullandschaft wird zunehmend grüner, sauberer und schöner und ist nicht nur ein Ort zum Arbeiten und Lernen für Lehrer und Schüler, sondern auch ein Ort für Besuche und zum Lernen für andere Schulen. Die Schule heißt außerdem regelmäßig Delegationen des Schulleitungspersonals der örtlichen Grundschulen willkommen, die die Schule besuchen, um zu lernen und Erfahrungen auszutauschen.

Laut Aussage der Schulleitung hat das veränderte Bewusstsein inzwischen zu starken Veränderungen in der Verhaltenskultur der Schule geführt und so dazu beigetragen, die Betriebsabläufe zu verbessern, die Unterrichtsqualität zu steigern und Durchbrüche in der Bildung zu ermöglichen.

Zeittanz

Lehrer sprechen Schüler mit „Du“ an: Wie spricht man sie in der Schule korrekt an? Der Lehrer stand auf dem Podium, zeigte auf das Gesicht des Schülers, benutzte die Worte „Du“ und schimpfte mit ihm. Auf dem Höhepunkt beschimpfte dieser Lehrer den Schüler sogar: „Verstehst du, du Hund?“