Fördern Sie die Berufsberatung, um die Verschwendung von Humanressourcen zu vermeiden

Berufsberatung und Schülerorientierung sind unverzichtbare Aktivitäten an allgemeinbildenden Schulen. Durch die Berufsberatung verbessern die Studierenden ihr Wissen, um geeignete Studiengänge und Berufe zu wählen und vermeiden so, das Studium auf halbem Weg abzubrechen.

Gymnasiasten nehmen am Berufsorientierungstag teil.

Es bestehen noch Defizite bei der Umsetzung und Koordinierung.

Laut Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung: Am 14. Mai 2018 genehmigte der Premierminister das Projekt „Berufsausbildung und Schülerorientierung in der Allgemeinbildung für den Zeitraum 2018–2025“ (Projekt 522). Das Projekt legt den Schwerpunkt auf Innovationen bei den Inhalten und Methoden der Berufsausbildung und verknüpft diese mit Produktionspraktiken und gesellschaftlichen Bedürfnissen. Gleichzeitig werden Maßnahmen gefördert, um Schüler der Sekundarstufe I (JSC) und der Oberschule (HS) in die Berufsausbildung zu integrieren.

Durch die Umsetzung des Projekts 522, der Einführung von Berufsbildungsprogrammen an weiterführenden Schulen und Gymnasien, wurden zahlreiche Ergebnisse erzielt, was einen wichtigen Schritt vorwärts bei der Innovation der allgemeinen Bildung hin zur Berufsorientierung darstellt. Insbesondere auf der Sekundarschulebene erreichte der Anteil der Schulen, die Berufsbildungsprogramme anbieten, die eng mit der örtlichen Produktions-, Geschäfts- und Dienstleistungspraxis verknüpft sind, 68,52 % und übertraf damit das gesetzte Ziel von 55 %. Auf der Highschool-Ebene setzten 75,93 % der Schulen es um und übertrafen damit das ursprüngliche Ziel von 60 %. Der Anteil der Schulen, deren Lehrer gleichzeitig eine Berufsberatung durchführen, erreichte auf Sekundarstufe 74,07 % und auf Oberstufenstufe 77,78 % und übertraf damit das gesetzte Ziel.

Um das Bewusstsein der Schüler, Eltern und der Gesellschaft für die Bedeutung der Berufsausbildung und der Studienorientierung zu stärken, wurden umfangreiche Aktivitäten zur Berufsorientierung und Propaganda organisiert. Ein aktuelles Highlight ist die Integration der MINT-Ausbildung in die Unterrichtsfächer. Dadurch können Schülerinnen und Schüler durch praktische Tätigkeiten in den Bereichen Naturwissenschaften, Ingenieurwesen, Technologie und Mathematik frühzeitig ihre Berufslaufbahn erkennen und sich darauf ausrichten. Dies hat dazu beigetragen, die Anwendbarkeit und Anpassungsfähigkeit der Studierenden in zukünftigen Berufsfeldern zu verbessern.

Obwohl laut Direktor Nguyen Xuan Thanh bei der Umsetzung des Projekts viele bemerkenswerte Ergebnisse erzielt wurden, gibt es immer noch viele Mängel und Probleme im Zusammenhang mit der mangelnden Synchronisierung zwischen den Regionen, Einschränkungen bei Dokumenten, Hilfsmitteln, Einrichtungen, Personalressourcen, Umsetzungskosten, Koordination zwischen Schulen und Familien sowie dem Interesse und Bewusstsein der gesamten Gesellschaft.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Einschreibungszeitraum 2024 beträgt die Zahl der Kandidaten, die in der ersten Runde des Jahres 2024 die Zulassung zur Universität bestätigt haben, 551.479 von insgesamt 673.586 zugelassenen Kandidaten. Somit beträgt die Zahl der Kandidaten, die die Aufnahmeprüfung bestanden, die Schule jedoch im ersten Durchgang abgebrochen haben, rund 122.000.

Tatsächlich kam es in den letzten Jahren im Zulassungszeitraum zu Universitäten und Hochschulen häufig vor, dass sich Schüler trotz guter Abiturergebnisse für ein Studium an Fachhochschulen oder Berufsschulen entschieden oder an Universitäten zugelassen wurden, ihre Immatrikulation jedoch nicht bestätigten. Nicht wenige Studierende haben den Weg zur Berufsschule oder zum Studium im Ausland abgebrochen, weil sie erkannten, dass der gewählte Beruf nicht das Richtige für sie war.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, kommentierte: „Im Kontext einer schnell alternden Bevölkerung muss die Berufsausbildung und -orientierung für Schüler sorgfältig erforscht, grundlegend, systematisch, umfassend und kontextgerecht umgesetzt und in der Praxis angewendet werden.“

Vizeminister Pham Ngoc Thuong betonte die wichtige Rolle der Berufsausbildung und -orientierung für Studenten und erklärte, dass diese Arbeit in Wirklichkeit besser gemacht werden müsse, um eine Verschwendung der Humanressourcen des Landes zu vermeiden.

Veränderte Wahrnehmung der Berufsausbildung

Frau Dinh Thi Thuy Dung, Lehrerin an der Bat Bat High School (Hanoi), begleitet Schüler durch viele Prüfungsphasen und erklärte, dass Berufsberatung der „Schlüssel“ sei, der Schülern nach dem Abschluss viele Türen öffnen könne. Für Schüler der Mittel- und Oberstufe ist die Berufsberatung sogar noch wichtiger. Heutzutage brauchen Studierende dringend Rat und Anleitung, um den richtigen Beruf zu wählen, der ihren Fähigkeiten, Interessen und sozialen Bedürfnissen entspricht. Studenten müssen sich auch darüber im Klaren sein, dass das College nicht der einzige Weg zum Erfolg ist. Wenn ihre akademischen Fähigkeiten den Anforderungen nicht genügen, können die Schüler andere Richtungen wählen, wie etwa eine Berufsausbildung, ein Studium im Ausland, den Export von Arbeitskräften usw. Die Berufsberatung sollte nicht erst am Ende des Schuljahres erfolgen, sondern kontinuierlich und während des gesamten Schuljahres umgesetzt werden.

Laut Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen, außerordentliche Professorin an der Thai Nguyen University of Education, wurden Berufsberatung und -orientierung für Studierende in jüngster Zeit flexibel umgesetzt und proaktiv in allgemeine Bildungseinrichtungen integriert. Die Berufsberatung erfolgt insbesondere durch den Unterricht kultureller Fächer, durch erlebnisorientierte Aktivitäten, die Organisation des Lernens durch Lernprojekte, Startup-Wettbewerbe, Wissenschaft und Technologie, MINT-Festivals usw.

Die Methoden der Berufsausbildung zielen darauf ab, eine freundliche Lernumgebung und Problemsituationen zu schaffen, um die Schüler zu ermutigen, aktiv an Lernaktivitäten teilzunehmen und ihre eigenen Fähigkeiten und Ziele zu entdecken. Setzen Sie eine Politik der differenzierten Ausbildung um, um sicherzustellen, dass die Schüler Zugang zu Karrieren haben und sich auf die Phase der Ausbildung qualifizierter Fachkräfte vorbereiten.

Um die Berufsberatung zu verbessern, schlug die außerordentliche Professorin Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen vor, den Rechtsrahmen für die gebündelte Ausbildung zu verbessern, Strategien zur Unterstützung der Schüler zu entwickeln, Ausbildungsprogramme nach der High School zu verbessern, die Beteiligung der Gesellschaft und der Unternehmen zu fördern und die Wirksamkeit der gebündelten Ausbildung für High-School-Schüler zu überwachen und zu bewerten. Darüber hinaus verbessert der Überwachungs- und Bewertungsmechanismus die Programmwirksamkeit.

Professor Nguyen Van Minh, ehemaliger Rektor der Pädagogischen Universität Hanoi, sagte, es sei notwendig, die Wahrnehmung der Berufsausbildung in der Gesellschaft zu ändern. Da das Wort „Karriere“ mit dem Wort „Karriere“ zusammenhängt, müssen wir uns auf die berufsorientierenden Ausgangsrichtlinien für die schulischen Ausbildungen sowie die Ausbildung nach dem Streaming konzentrieren. Die Berufsausbildung muss den Bedürfnissen der Gesellschaft entsprechen und Gerechtigkeit gewährleisten. Nur dann können wir die Wahrnehmung ändern und die Gesellschaft überzeugen.

Frau Nguyen Thi Thu Anh, ehemalige Schulleiterin der Nguyen Tat Thanh Secondary and High School, ist der Ansicht, dass Berufsausbildung und -orientierung an den Bedürfnissen der Schüler ansetzen müssen. Wenn Schüler Bedürfnisse und Interesse an der Berufsorientierung haben sollen, müssen sich 100 % der Lehrer an den Schulen dieser Aufgabe voll bewusst sein. Dies steht auch im Einklang mit der Ausrichtung und den Zielen des General Education Program 2018 …

Quelle: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html