Japan und Korea reformieren die Universitätsaufnahmeprüfungen

Japan hat ein IT-Fach hinzugefügt und Südkorea plant, die Aufnahmeprüfung für die Universität zu integrieren – eine Prüfung, die jedes Jahr über das Schicksal Hunderttausender Kandidaten entscheidet.

In Japan umfasst die Universitätsaufnahmeprüfung Japanisch, Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie), Sozialwissenschaften (Geschichte, Wirtschaft, Staatsbürgerkunde) und Mathematik. Ab Januar 2025 wird im Land der aufgehenden Sonne die Prüfung um den Prüfungsteil Information I erweitert. Dieser Kurs behandelt die Grundlagen der Programmierung, Informationsnetzwerke, Kommunikation und Datenbanken.

Ziel dieser Maßnahme ist es, die Technikkenntnisse der Schüler zu verbessern und so der hohen Nachfrage nach Computerkenntnissen gerecht zu werden.

Laut dem japanischen Ministerium für Bildung und Ausbildung ist Informationswissenschaft I seit 2022 ein Pflichtfach an weiterführenden Schulen. Im Mai letzten Jahres verfügten landesweit etwa 83 % der Informatiklehrer an öffentlichen weiterführenden Schulen über eine Lehrbefugnis für dieses Fach.

In Südkorea hat das Bildungsministerium vorgeschlagen, ab 2028 einige Wahlfächer in die College-Aufnahmeprüfung (CSAT), auch bekannt als Suneung, zu integrieren, um den Druck auf die Kandidaten zu verringern. Die Kandidaten werden Prüfungen in Koreanisch, Mathematik, Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften und Berufsbildung ablegen, drei Fächer weniger als derzeit. Die Bewertung erfolgt auf einer Skala von 1 bis 9.

Ziel der Integration ist es, unterschiedliche Schwierigkeitsgrade der Fächer zu vermeiden und so für mehr Fairness zu sorgen.

Konkret müssen die Kandidaten derzeit in der Mathematikprüfung zwei Teile durchlaufen: allgemeine Fragen und optionale Fragen. Laut Statistik wählt fast die Hälfte der Kandidaten für die kommende Prüfung Analysis, da dieses Fach als leichter zu benotendes Fach gilt als Wahrscheinlichkeitsrechnung, Statistik oder Geometrie.

„Die Barrieren zwischen den Fächern werden abgebaut und die Schüler werden ganzheitlich beurteilt, um kritisches Denken über allgemeine Aspekte der Natur- und Sozialwissenschaften zu fördern“, sagte Lee Ju Ho, Südkoreas Bildungsminister.

Ebenso werden Wahlfächer wie Sprechen und Schreiben, Sprache und Medien in den Koreanisch-Sprachtest integriert.

Das Ministerium schlug außerdem vor, für die Prüfung ein Fach für fortgeschrittene Mathematik einschließlich Analysis 2 und Geometrie zu schaffen, um Talente für fortgeschrittene Branchen zu entdecken und zu fördern.

Minister Lee Ju Ho sagte, die Reform der Universitätsaufnahmeprüfungen ziele darauf ab, die Humanressourcen für die Zukunft in einer sich rasch wandelnden Gesellschaft auszubilden und den Studenten dabei zu helfen, sich in ihrer Karriere zu orientieren und ihre Stärken zu entwickeln.

Schüler erhalten vor der College-Aufnahmeprüfung 2019 in Südkorea Ausweisdokumente. Foto: Yonhap

Experten zufolge liegt die Reform der Universitätsaufnahmeprüfungen in Japan und Südkorea im Einklang mit globalen Trends.

„Es ist keine Überraschung, dass Japan und Südkorea ihre nationalen Aufnahmeprüfungen reformieren. Dies ist Teil eines globalen Trends“, sagte Philip Altbach, Professor an der Boston University in den USA. In China fordern viele Beamte und Experten eine Reform der Gaokao-Prüfung durch eine Reduzierung der Gewichtung von Englisch (auf 150/750 Punkte).

Hiroshi Ota, Professor an der Hitotsubashi-Universität in Japan, sagte jedoch, dass es derzeit nicht mehr zeitgemäß sei, sich bei der Entscheidung über die Zulassung von Kandidaten zur Universität auf nur ein einziges Testsystem zu verlassen. Nicht viele Länder stellen Universitätsstudenten über eine gemeinsame nationale Prüfung ein.

„Dieses Aufnahmeprüfungssystem wird die Autonomie der Universitäten einschränken. Die Universitäten sollten selbst über ihre Zulassungen entscheiden“, sagte er.

Viele andere stehen den Prüfungsanpassungen derweil skeptisch gegenüber. Takuya Kimura, Professor am College of Education der Kyushu-Universität in Japan, ist besorgt über das Ziel, dass alle Studenten Informationstechnologie belegen, wenn dieses Fach in die Prüfung aufgenommen wird.

„Studenten ist es oft egal, was sie in Prüfungen nicht lernen, selbst wenn sie an die Universität kommen. Und die Kluft zwischen Studenten, die sich ein Informatikstudium leisten können, und denen, die es sich nicht leisten können, wird weiter wachsen“, sagte er.

Professor Altbach sagte, Änderungen seien immer umstritten. „In den USA gab es viel Kritik an den Zulassungstests SAT und ACT für Hochschulen, und diese beiden Zertifikate sind an vielen Universitäten zu optionalen Tests geworden oder wurden sogar abgeschafft“, sagte er.

In Japan planen einige Hochschulen, wie etwa die Universitäten Hokkaido, Tokushima und Kagawa, Information I bei der Zulassungsentscheidung derzeit nicht in die Gesamtpunktzahl der Kandidaten einzubeziehen. Als Grund wurde angegeben, dass die Schule während der Übergangszeit den Verlauf und den Schwierigkeitsgrad der Prüfung nicht kennen könne.

„Die Universität Tokushima plant, Information I aus der Aufnahmeprüfung 2027 zu benoten. Wir werden dies berücksichtigen, nachdem wir das tatsächliche Lernniveau der neuen Studenten analysiert haben“, sagte ein Beamter in Hokkaido.

In Südkorea plant das Bildungsministerium, nach weiteren Gesprächen mit der Nationalen Bildungskommission und relevanten Parteien die Inhalte der Reform der Universitätsaufnahmeprüfung bis Ende dieses Jahres fertigzustellen.

Wie in China ist auch in Japan und Korea die Universitätsaufnahmeprüfung die wichtigste Prüfung für Oberstufenschüler. Ihre Zukunft, vom Studium über den Beruf bis hin zum Einkommen, hängt angeblich stark von diesen Ergebnissen ab.

Doan Hung (Laut THE, Japantimes, Korea Joongang Daily)

Quellenlink: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-cach-ky-thi-dai-hoc-4668189.html