Im Schuljahr 2024–2025 werden bei den periodischen Prüfungen im Fach Literatur keine Lehrbuchmaterialien verwendet.

Kandidaten bei der Literaturprüfung, Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt 2024–2025 – Foto: PHUONG QUYEN

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Provinzen und Städten gerade Anweisungen zur Umsetzung der Aufgaben im Bereich der Sekundarschulbildung für das Schuljahr 2024–2025 gegeben. Dies geht aus der amtlichen Mitteilung Nr. 3935/BGDĐT-GDTrH hervor, die vom stellvertretenden Minister Pham Ngoc Thuong unterzeichnet wurde.

Umsetzung des Programms 2018 mit allen Jahrgangsstufen

Dementsprechend empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Provinzen und Städten, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 für alle Klassenstufen umzusetzen. Konzentrieren Sie sich auf die gute Vorbereitung der Bedingungen für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für die Klassen 9 und 12, um den Abschluss des Schuljahresprogramms sicherzustellen und die Qualität der Sekundarschulbildung zu verbessern. Bereiten Sie sich darauf vor, eine Überprüfung und Zusammenfassung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für den Zeitraum 2020–2025 zu organisieren.

In dem Dokument werden eine Reihe spezifischer Aufgaben klar und deutlich aufgeführt. Bei der Umsetzung des Sekundarschulbildungsprogramms müssen die Abteilungen für Bildung und Ausbildung vier Aufgaben erfüllen, darunter: Entwicklung und Umsetzung des Bildungsplans der Schule; effektive Umsetzung von Lehrmethoden und -formen; Methoden und Formen der Prüfung, Evaluation und Qualitätsverbesserung der Berufsbildung und -orientierung wirksam umsetzen.

Um den Lehrplan der Schule entwickeln und umsetzen zu können, müssen weiterführende Schulen Pläne entwickeln und den Unterricht entsprechend dem Lehrpersonal, den Räumlichkeiten und der Unterrichtsausstattung der Schule organisieren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies insbesondere darauf hin, dass die Entwicklung und Verbreitung von Programmen in den Bereichen Naturwissenschaften, Geschichte, Geographie, Erlebnisaktivitäten und Berufsorientierung der tatsächlichen Situation angemessen sein müsse, um die Leistungsfähigkeit des Lehrpersonals der Schulen wirksam zu fördern.

Insbesondere soll das Fremdsprachenprogramm nach dem Programm 2006 für Schüler, die noch keine Fremdsprachen nach dem Programm 2018 gelernt haben, weiterhin umgesetzt werden.

Für Wahlfächer und Wahlstudienthemen müssen die Schulen verstärkt separate Klassen für jedes Wahlfach anbieten und eine gute Beratung für die Schüler bei der Anmeldung und Auswahl von Fächern und Studienthemen organisieren.

Schulen müssen Pläne entwickeln und die Umsetzung der Schulkultur organisieren, Inhalte zur Menschenrechtsbildung integrieren und Bildungsinhalte zum Studium und zur Befolgung der Ideologie, Moral und Lebensweise von Ho Chi Minh wirksam integrieren.

Um das Auswendiglernen von Literatur zu vermeiden, verwenden Sie kein Lehrbuchmaterial.

Angesichts der Anforderung, Test- und Beurteilungsmethoden und -formen wirksam umzusetzen, müssen Bildungseinrichtungen zunächst gemäß den Vorschriften bewerten und dürfen die Anforderungen des Programms nicht überschreiten.

Es ist wichtig zu beachten, dass ein Test- und Bewertungsplan entwickelt werden muss, der mit dem Lehrplan übereinstimmt. Stärken Sie die Umsetzung regelmäßiger Tests und Bewertungen durch praktische Übungen und Lernprojekte.

Vermeiden Sie im Literaturunterricht die Verwendung von Texten und Auszügen aus Lehrbüchern als Testmaterial zur Beurteilung des Leseverständnisses und der Schreibfähigkeiten in regelmäßigen Tests, um die Situation zu vermeiden, dass die Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder Inhalte aus verfügbaren Dokumenten kopieren.

Für eine wirksame Umsetzung von Prüfungs- und Bewertungsmethoden und -formen ist es außerdem erforderlich, dass die weiterführenden Bildungseinrichtungen verstärkt Fragendatenbanken und -matrizen für die Prüfung entsprechend den Anforderungen des jeweiligen Fachprogramms erstellen. Bereiten Sie die Schüler der 9. Klasse auf die Orientierungsphase der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Schüler der 12. Klasse auf die Orientierungsphase der Abiturprüfung vor.

Zusätzlich zu den oben genannten Inhalten erwähnt das Leitfadendokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch die Stärkung der Bedingungen zur Gewährleistung der Qualität der Sekundarschulbildung, wie etwa die Entwicklung eines Netzwerks von Schulen und Klassen; Lehrer und Bildungsverwalter ausbilden; Bereitstellung lokaler Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien; Stärkung der Einrichtungen und Lehrmittel, Lernmaterialien …

Quelle: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm