Kandidaten bei der Literaturprüfung, Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt 2024–2025 – Foto: PHUONG QUYEN
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade Provinzen und Städte angewiesen, Aufgaben im Bereich der Sekundarbildung für das Schuljahr 2024–2025 umzusetzen. Dies geht aus der amtlichen Mitteilung Nr. 3935/BGDĐT-GDTrH hervor, die von Vizeminister Pham Ngoc Thuong unterzeichnet wurde.
Umsetzung des Programms 2018 mit allen Jahrgangsstufen
Dementsprechend empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Provinzen und Städten, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 für alle Klassenstufen umzusetzen. Konzentrieren Sie sich darauf, die Bedingungen für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für die 9. und 12. Klasse gut vorzubereiten, um den Abschluss des Schuljahresprogramms zu gewährleisten und die Qualität der Sekundarschulbildung zu verbessern. Bereiten Sie sich darauf vor, eine Überprüfung und Zusammenfassung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für den Zeitraum 2020–2025 zu organisieren.
In dem Dokument sind eine Reihe konkreter Aufgaben klar aufgeführt. Bei der Umsetzung des Sekundarschulprogramms müssen die Abteilungen für Bildung und Ausbildung vier Aufgaben erledigen, darunter: Entwicklung und Umsetzung des Bildungsplans der Schule; Lehrmethoden und -formen wirksam umsetzen; Methoden und Formen der Prüfung, Evaluation und Verbesserung der Qualität der Berufsbildung und -orientierung wirksam umsetzen.
Um den Lehrplan der Schule zu entwickeln und umzusetzen, müssen die weiterführenden Bildungseinrichtungen einen Plan entwickeln und den Unterricht in Übereinstimmung mit dem Lehrpersonal, den Einrichtungen und der Unterrichtsausstattung der Schule organisieren.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies insbesondere darauf hin, dass die Entwicklung und Verbreitung von Programmen in den Bereichen Naturwissenschaften, Geschichte, Geographie, erlebnisorientierte Aktivitäten und Berufsberatung der tatsächlichen Situation angemessen sein müsse, um die Leistungsfähigkeit des Lehrpersonals der Schulen wirksam zu fördern.
Insbesondere soll das Fremdsprachenprogramm nach dem Programm 2006 für Studierende, die keine Fremdsprachen nach dem Programm 2018 gelernt haben, weiterhin umgesetzt werden.
Was Wahlfächer und Wahlstudienthemen betrifft, müssen die Schulen mehr separate Kurse für jedes Wahlfach anbieten und eine gute Beratung für die Schüler bei der Anmeldung und Wahl von Fächern und Studienthemen organisieren.
Die Schulen müssen Pläne entwickeln und die Umsetzung einer Schulkultur organisieren, Inhalte zur Menschenrechtsbildung integrieren und Bildungsinhalte zum Studium und zur Befolgung der Ideologie, Moral und Lebensweise Ho Chi Minhs wirksam integrieren.
Verwenden Sie kein Lehrbuchmaterial, um das Auswendiglernen von Literatur zu vermeiden.
Angesichts der Anforderung, Test- und Beurteilungsmethoden und -formen wirksam umzusetzen, müssen Bildungseinrichtungen zunächst gemäß den Vorschriften bewerten und dürfen die Anforderungen des Programms nicht überschreiten.
Es ist wichtig zu beachten, dass ein Test- und Bewertungsplan entwickelt werden muss, der mit dem Lehrplan im Einklang steht. Stärken Sie die Durchführung regelmäßiger Tests und Bewertungen durch praktische Übungen und Lernprojekte.
Im Bereich Literatur sollte die Verwendung von Texten und Textauszügen aus Lehrbüchern als Prüfungsmaterial zur Beurteilung des Leseverständnisses und der Schreibkompetenz in regelmäßigen Tests vermieden werden. So soll vermieden werden, dass Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder Inhalte aus verfügbaren Dokumenten kopieren.
Für eine wirksame Umsetzung von Prüfungs- und Beurteilungsmethoden und -formen ist es außerdem erforderlich, dass die Einrichtungen der Sekundarstufe I verstärkt Fragendatenbanken und Matrizen für Prüfungen entsprechend den Anforderungen des Fachprogramms erstellen. Bereiten Sie die Schüler der 9. Klasse auf die Orientierungsphase der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse und die Schüler der 12. Klasse auf die Orientierungsphase der Abiturprüfung vor.
Zusätzlich zu den oben genannten Inhalten weist das Leitfadendokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch auf die Stärkung der Bedingungen zur Gewährleistung der Qualität der Sekundarschulbildung hin, etwa die Entwicklung eines Netzwerks von Schulen und Klassen; Lehrer und Bildungsverwalter weiterentwickeln; Bereitstellung lokaler Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien; Stärkung der Einrichtungen und Unterrichtsausstattung, Lernmaterialien …
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Quelle: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm
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