Von den rund 130.700 befragten Gymnasiallehrern entschieden sich knapp 74 Prozent für die Abiturprüfung mit drei Pflichtfächern, also weniger Fächern als bei der anderen Option des Bildungsministeriums.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Ende September einen Bericht über den Prozess der Ausarbeitung eines Entwurfsplans für die Abiturprüfung 2025. Darin wurden die Ergebnisse einer landesweiten Umfrage unter Lehrern zu den beiden im August vom Ministerium vorgeschlagenen Plänen dargelegt.
Bei Option 1 belegen die Schüler vier Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Geschichte; zwei Wahlfächer aus den Bereichen Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie, Technologie. Option 2 umfasst drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprachen; zwei Wahlfächer aus den studierten Fächern (einschließlich Geschichte).
Von den fast 130.700 Highschool-Vertretern und Lehrern, die an der Umfrage teilnahmen, wählten fast 74 % Option 2.
Auch bei der Qualitätsmanagement-Tagung Ende August mit 205 Teilnehmerinnen und Teilnehmern, darunter auch Leiterinnen und Leiter des Bildungsdepartements und der angeschlossenen Fachbereiche, entschieden sich 68,8 Prozent für diese Möglichkeit.
Durch die Einführung von drei Pflichtprüfungen soll laut Ministerium der Druck auf die Schüler verringert und die Kosten für die Gesellschaft gesenkt werden, da es ein Prüfungsfach weniger gibt als heute. Mit dieser Option wird zudem eine Balance zwischen der Kombination Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften hergestellt.
Option 1 hat den Vorteil, dass Sie alle 4 Pflichtfächer des Studiengangs belegen können. Der Nachteil besteht darin, dass der Prüfungsdruck zunimmt und durch die erhöhte Anzahl an Prüfungsterminen mehr personelle und finanzielle Ressourcen verschwendet werden.
Derzeit entscheiden sich die Studierenden häufiger für Sozialwissenschaften als für Naturwissenschaften. Die Möglichkeit, vier Pflichtfächer zu belegen, wird dieses Ungleichgewicht noch verschärfen und die Ausbildung von Fachkräften im Hinblick auf die vierte industrielle Revolution beeinträchtigen. Reduzieren Sie die Rolle der Wahlfächer, da allein die 4 Pflichtfächer 4 Zulassungskombinationen ergeben, die eine gesellschaftswissenschaftliche Ausrichtung haben.
Kandidaten legen in Ho-Chi-Minh-Stadt die Abiturprüfung 2023 ab. Foto: Quynh Tran
Zusätzlich zu den beiden oben genannten Optionen hat das Ministerium bei den Vermessungen in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang die Option „2+2“ hinzugefügt – zwei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer.
Zwei davon sind Pflichtfächer: Mathematik und Literatur. Etwa 10.000 der fast 18.000 befragten Kader und Lehrer (fast 60 %) entschieden sich für die Option „2+2“.
Das Ministerium sagte, dieser Plan habe den Vorteil, dass durch die Reduzierung von zwei Prüfungsfächern im Vergleich zum heutigen Stand der Prüfungsdruck und die Kosten gesenkt würden. Dadurch kommt es auch nicht zu einem Ungleichgewicht zwischen den Zulassungskombinationen und es werden Voraussetzungen für ein zeitlich begrenztes Studium von Wahlfächern geschaffen, die zu der Berufsausrichtung passen. Kandidaten können ihre Prüfungsergebnisse weiterhin für die Zulassung zur Universität verwenden.
Im Jahr 2025 wird der erste Jahrgang des neuen allgemeinbildenden Studiengangs die Abschlussprüfung ablegen. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte am 20. September, dass das Ministerium aktiv dabei sei, den Prüfungsplan fertigzustellen, und zwar gewissenhaft und getreu dem Motto: prägnant, ohne Stress, ohne Druck, ohne Kosten, mit einem Fahrplan, mit Innovation, aber auch Vererbung und Aufnahme.
Derzeit wird die Abiturprüfung in sechs Fächern organisiert, darunter Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde).
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