Nach der Sichtung werden die Profile der Kandidaten besprochen, darüber abgestimmt und die Ergebnisse basieren auf einem Mehrheitsvotum, so Martin Walsh, ehemaliger Vizepräsident für Zulassungen an der Stanford University, USA.
Bei einem Online-Seminar zum Thema Auslandsstudium am Abend des 24. Januar sagte Herr Martin Walsh, dass die Kandidatenprofile nach ihrem Eingang drei Phasen durchlaufen: Prüfung und Klassifizierung; Richter und Zulassungsausschuss lesen; Entscheidung.
Im Auswahlschritt berücksichtigt das Zulassungskomitee quantitative Komponenten der Bewerbung, darunter den Notendurchschnitt (GPA), Ergebnisse von Tests wie SAT oder ACT (standardisierte Tests für die Zulassung zu Universitäten in den USA), die Klassenrangliste, Ergebnisse von Advanced Placement (AP)-Kursen usw.
Anschließend prüfen die Juroren außerschulische Aktivitäten, Recherchen, Projekte, Aufsätze und Empfehlungsschreiben. Während seiner mehr als zwei Jahre in Stanford bestand Mr. Martins Aufgabe darin, Bewerbungen zu lesen, sie zu analysieren und zu entscheiden, ob ein Student in ein „Komitee“ aufgenommen wird, in dem alle zusammenkommen, um eine Entscheidung zu treffen.
In der Endrunde werde, so Herr Martin, alles wie vor Gericht besprochen und der Kandidat stehe quasi „auf Probe“. Jeder Aufsatz und jedes Empfehlungsschreiben wurde allen vorgelesen. Die Mitglieder des Zulassungsausschusses prüfen alles umfassend, stimmen ab und entscheiden mit Stimmenmehrheit.
Herr Martin Walsh, ehemaliger Vizepräsident für Zulassungen an der Stanford University. Foto: Crimson Education
Die Stanford University, die laut dem QS-Ranking 2024 weltweit auf Platz 5 liegt, möchte nach Ansicht von Experten Studierende aufnehmen, die kreativ sind, wissen, wie man Probleme löst, und die Welt beeinflussen wollen. Das erste Kriterium, das der Zulassungsausschuss berücksichtigt, sind die akademischen Noten.
Der GPA der Bewerber für Stanford liegt bei 3,8–4,0/4,0, der SAT-Score reicht von 1470–1570/1600 und der ACT liegt bei 34–35/36.
„Gute Noten reichen jedoch nicht aus, die Schulen erwarten mehr. Bei der Zulassung haben wir den Begriff ‚intellektuelle Vitalität‘“, sagte Herr Martin.
„Intellektuelle Vitalität“ zeigt sich bei Schülern, die ihr Lernen nicht auf das Klassenzimmer beschränken. Sie sind leidenschaftlich an der Suche nach neuem Wissen und Informationen interessiert, nehmen gerne an wissenschaftlichen Gesprächen und Vorlesungen teil und sind immer auf der Suche nach derartigen Möglichkeiten. Stanford ist davon überzeugt, dass dies einer der Schlüsselfaktoren für Innovation und Kreativität ist.
Kandidaten mit Führungsqualitäten und Kreativität beeindrucken die Zulassungsausschüsse ebenfalls. Sie nehmen nicht nur an außerschulischen Aktivitäten und Projekten teil, sondern steigen auch in Führungspositionen auf und werden möglicherweise Vereinsleiter oder Kapitäne von Sportmannschaften …
Darüber hinaus möchte Stanford eine Studierendengemeinschaft aufbauen, die sich durch vielfältige Hintergründe, Erfahrungen und Perspektiven auszeichnet. Daher bevorzugt die Schule Kandidaten mit vielfältigen und einzigartigen Perspektiven. Studierende mit unterschiedlichem Hintergrund können Probleme vielfältiger angehen, was zu einer kreativeren und effektiveren Problemlösung führt.
Bei der Beurteilung der Bewerberinnen und Bewerber werden zudem weitere Kriterien wie außerschulische Leistungen und persönliche Eigenschaften berücksichtigt.
Herr Martin sagte, er habe in seinen vielen Jahren als Zulassungsberater mehr als 5.000 Bewerbungen gelesen und drei häufige Fehler gefunden, die insbesondere vietnamesische und allgemein asiatische Studenten machen.
Erstens konzentrieren sich viele Studierende nur darauf, gute Noten zu bekommen, ohne Fächer zu belegen, die mit dem Hauptfach, für das sie sich bewerben, zusammenhängen. Er nannte als Beispiel Kandidaten, die sich für ein Hauptfach in Informatik bewarben, in ihren Bewerbungen jedoch keine Fächer, Testergebnisse oder Programme angaben, die mit diesem Hauptfach in Zusammenhang stehen, wie etwa Mathematik, Programmierung, Informatik usw., während sie sich zu sehr auf IELTS, SAT, ACT konzentrierten und die Tests viele Male absolvierten.
Zweitens machen außerschulische Aktivitäten 30 % der Bewerbung aus, die Kandidaten nehmen jedoch nur an verfügbaren Aktivitäten in der Schule teil, ohne an externen Wettbewerben oder internationalen Spielplätzen teilzunehmen. Oder es gibt Kandidaten, die an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen, aber passiv sind und kein Entwicklungs- und Führungspotenzial zeigen.
„Die Auswahl von Aktivitäten, die zu gewöhnlich und allgemein sind und die Persönlichkeit des Schülers nicht unterstützen, lässt das Profil glanzlos erscheinen“, erklärte er.
Letztendlich kommt es häufig vor, dass viele Bewerber keine frühzeitige Zulassung erhalten, ihre Aufsätze nicht persönlich sind, sich ausschließlich auf die Schilderung ihrer Erfolge konzentrieren und sie unvorbereitet zu Vorstellungsgesprächen eingeladen werden.
Um eine wettbewerbsfähige Bewerbung für Stanford abzugeben, empfehlen Experten Bewerbern überdurchschnittliche SAT/ACT-Ergebnisse, ein überzeugendes Essay, eine klar erkennbare Persönlichkeit und das Potenzial, einen Beitrag zur Stanford-Gemeinschaft zu leisten. Darüber hinaus sollten sich Studierende frühzeitig bewerben, um ihre Chancen auf eine Zulassung zu erhöhen.
Dämmerung
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