Die Regierung forderte das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung auf, detaillierte Regelungen zur Artikulation auszuarbeiten.

Am 18. März erließ die Regierung die Resolution Nr. 51 zur Bekanntgabe des Aktionsprogramms zur Umsetzung der Schlussfolgerungen des Politbüros (12. August 2024) zur weiteren Umsetzung der Resolution Nr. 29 (4. November 2013) des 11. Zentralkomitees der Partei „Über eine grundlegende und umfassende Innovation in Bildung und Ausbildung zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration“.

Aufbau und Änderung von Bildungsgesetzen

Die Regierung fordert Ministerien, Behörden auf Ministerebene und lokale Behörden auf, die Dezentralisierung und eine sinnvolle Übertragung von Machtbefugnissen weiterhin praktisch und umfassend voranzutreiben, Autorität mit Verantwortung zu verknüpfen und den Mechanismus für die Dezentralisierung und Übertragung von Machtbefugnissen klar zu definieren. Stärkung der Rolle staatlicher Verwaltungsbehörden im Bereich Bildung und Ausbildung bei Entscheidungen über Personal, Organisationsstruktur, Richtlinien für Lehrkräfte und die Zuweisung staatlicher Mittel an den Bildungssektor.

Auf die Verbindung zwischen Berufsausbildung und Hochschule wird in der nächsten Zeit noch näher eingegangen.

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Insbesondere hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Vorsitz inne und koordiniert seine Arbeit mit den entsprechenden Ministerien und Behörden, um sich auf die Vervollkommnung von Mechanismen und Richtlinien zu konzentrieren und einen vollständigen und synchronen Rechtskorridor für Innovationen in Bildung und Ausbildung zu schaffen. Insbesondere ist es notwendig, das Lehrergesetz bald fertigzustellen und der Nationalversammlung zur Genehmigung vorzulegen. das Gesetz zum lebenslangen Lernen ausarbeiten; Überprüfung, Änderung und Ergänzung des Bildungsgesetzes, des Hochschulbildungsgesetzes, des Berufsbildungsgesetzes usw.

Erhöhung der Zahl der Schüler, die eine Berufsausbildung beginnen

Zu den wichtigen Aufgaben und Lösungen gehört es, den Schwerpunkt auf Investitionen in die Modernisierung der Berufs- und Hochschulbildung sowie in die Verbesserung des wissenschaftlichen Forschungspotenzials in Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zu legen.

Um diese Aufgabe zu erfüllen, übernimmt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Leitung und Koordination mit den zuständigen Ministerien und Behörden, um die Berufsbildung weiterhin in eine offene, flexible, moderne, wirksame und international integrierte Richtung zu entwickeln, die mit dem Arbeitsmarkt verknüpft ist und sich sowohl auf die Quantität, Struktur als auch auf die Qualität der Ausbildung konzentriert.

Auch die Aus- und Weiterbildung der Arbeitnehmer zur Anpassung an Veränderungen der Marktnachfrage und der Produktionstechnologie bedarf der Aufmerksamkeit. Gleichzeitig gibt es Lösungen zur Verbesserung der Qualität des Verkehrsflusses. Berufsorientierung für Schüler bereits ab der Mittelschule, um die Zahl der Schüler zu erhöhen, die nach der Mittel- und Oberschule eine Berufsausbildung beginnen.

Entwicklung detaillierter Regelungen für die Artikulation zwischen den Ebenen

Die Resolution beauftragt das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Erforschung und Ausarbeitung eines Vorschlags für den Premierminister, der eine Entscheidung zur Regelung des Rahmens des nationalen Bildungssystems und des nationalen Qualifikationsrahmens Vietnams erlassen soll. Außerdem wird das Ministerium damit beauftragt, höhere Stufen der Berufsausbildung zu erforschen und zu ergänzen, um den Anforderungen des Arbeitsmarkts und internationalen Trends gerecht zu werden.

Die Vorschriften zum nationalen Bildungssystem müssen weiterhin in einer offenen, flexiblen und vernetzten Richtung erforscht, perfektioniert und wirksam umgesetzt werden, um eine lernende Gesellschaft und lebenslanges Lernen zu fördern, ein nicht-öffentliches Bildungssystem im Einklang mit den weltweiten Trends und Bedingungen in Vietnam zu entwickeln und sich auf Investitionen in qualitativ hochwertige Bildung zu konzentrieren.

Entwickeln Sie ein Dekret, in dem die Gliederung der einzelnen Stufen des nationalen Bildungssystems detailliert beschrieben wird, und legen Sie es der Regierung zur Verkündung vor.

Talente gewinnen und nutzen

Entwicklung des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern; Auch die Gewinnung und Beschäftigung talentierter Menschen für den Bildungssektor ist eine zentrale Aufgabe und Lösung, die in der Entschließung dargelegt wird.

Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Vorsitz führen und mit den entsprechenden Ministerien und Behörden zusammenarbeiten, um die Entwicklung, Qualitätsverbesserung und Standardisierung der Lehrer- und Bildungsmanagerteams auf allen Ebenen fortzusetzen und dabei den Schwerpunkt auf moderne Management- und Verwaltungskapazitäten, Innovation, soziale Kompetenz und digitale Kompetenzen zu legen. Darüber hinaus sollten die Mechanismen und Richtlinien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften zwischen den Standorten erforscht werden, um das Problem des lokalen Lehrerüberschusses bzw. -mangels grundlegend zu lösen.

Die Regierung benötigt außerdem Aufmerksamkeit und Entwicklung eines Teams von Handwerkern, Experten und Berufsschullehrern, die für die Teilnahme an Schulungen auf allen Ebenen der Berufsausbildung qualifiziert sind.

Förderung der wissenschaftlichen Forschung und des Technologietransfers

Die Regierung forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, bahnbrechende Mechanismen und Richtlinien sowie Lösungen für die Investition angemessener Ressourcen zu untersuchen und Regelungen vorzuschlagen, um nationale Universitäten, regionale Universitäten, exzellente Hochschulen gemäß internationalen Abkommen, Schlüsselhochschulen und pädagogische Universitätsbildungseinrichtungen auf Augenhöhe mit den hochentwickelten Ländern zu entwickeln, die über ausreichende Kapazitäten und Bedingungen verfügen, um eine zentrale Rolle in der Ausbildung und wissenschaftlichen Forschung zu spielen.

Nicht nur an Universitäten, sondern auch an Berufsbildungseinrichtungen wird die wissenschaftliche Forschung hin zur Technologieanwendung und zum Technologietransfer unter Beteiligung von Lernenden, Lehrenden, Fachleuten, Handwerkern und Arbeitgebern gefördert.

Verknüpfung von Ausbildungsaktivitäten mit wissenschaftlicher Forschung und Technologietransfer, Verbesserung der Fähigkeit zur Kommerzialisierung wissenschaftlicher Forschungsergebnisse und des Technologietransfers.