Das Ministerium für Bildung und Ausbildung nennt 19 Provinzen, die Berichte über das Verbot von zusätzlichem Unterricht und Lernen „ignorieren“

Auf der Konferenz zur Umsetzung der Grundschulanmeldung, der Organisation der Abiturprüfungen und der Bewertung der Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 zur Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten sagte Herr Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen für Bildung und Ausbildung zwar aufgefordert habe, über die Umsetzung des Rundschreibens zu berichten, bisher jedoch 19 Provinzen und Städte noch keine Berichte vorgelegt hätten.

Zu den Orten mit langsamer Berichterstattung gehören: An Giang, Ba Ria – Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh, Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang, Vinh Phuc.

Herr Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung, äußerte sich auf der Konferenz.

Der Direktor fügte außerdem hinzu, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung durch praktische Inspektionen an zahlreichen Orten und die Auswertung von Berichten der Abteilungen für Bildung und Ausbildung festgestellt habe, dass die Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 an zahlreichen Orten nicht wirksam gewesen sei. Der erste Grund besteht darin, dass an manchen Orten eine laxe Verwaltung herrscht, was zu weit verbreitetem zusätzlichem Lehren und Lernen führt, ohne dass die Vorschriften ordnungsgemäß umgesetzt werden.

Zweitens wurde die Unterrichtsorganisation mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag nicht ernsthaft und vorschriftsmäßig umgesetzt und die Einrichtungen und das Lehrpersonal wurden nicht voll ausgenutzt und eingesetzt. Gleichzeitig haben die Schulen ihre Ressourcen nicht voll ausgeschöpft, um den Unterricht wie vorgeschrieben den Bedürfnissen der Schüler entsprechend zu gestalten.

Darüber hinaus haben viele Gemeinden offizielle Mitteilungen herausgegeben, in denen sie darauf hinweisen, dass der Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag nicht den Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms entspricht und geändert und angepasst werden muss.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung wies außerdem darauf hin, dass in manchen Kommunen die Herausgabe von Leitfäden und lokalen Vorschriften noch immer langsam vorangehe, was zu Verwirrung bei der Umsetzung führe. Die Koordinierung zwischen den Abteilungen und Zweigstellen bei der Umsetzung der Regelungen zum außerschulischen Unterricht erfolgt mancherorts nicht zeitnah, sodass viele Lehrer, die zusätzlichen Unterricht benötigen, verwirrt und beunruhigt sind.

Die Anweisung an die Bildungseinrichtungen, ihre Schulpläne anzupassen, um den Bestimmungen des Rundschreibens zu entsprechen, war an manchen Stellen zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Rundschreibens noch nicht rechtzeitig und verfügbar.

Abteilungsleiter Thai Van Tai wies auch offen darauf hin, dass eine Reihe von Managern und Lehrern die Vorschriften und den Geist des Rundschreibens 29 nicht vollständig verstehen.

Darüber hinaus gibt es objektive Probleme wie den Mangel an Schuleinrichtungen; Eltern sind auf Schulen und Lehrer angewiesen, weil ihnen die Zeit und das Wissen fehlen, um ihren Kindern Nachhilfe zu geben, sie hohe Erwartungen an die schulischen Leistungen ihrer Kinder haben und durch die Prüfungen unter großem Druck stehen. Die Studierenden sind beim Lernen nicht wirklich proaktiv und können alleine lernen ... was ebenfalls zu Bedenken führt, wenn Rundschreiben Nr. 29 in Kraft tritt.

Aufgrund der oben genannten Einschränkungen schlug Herr Thai Van Tai vor, dass die Kommunen in der kommenden Zeit die Effektivität der professionellen Arbeit verbessern, Methoden erneuern und die Formen der Unterrichtsorganisation diversifizieren müssten. Dabei müsse ein besonderer Schwerpunkt auf die Innovation und Diversifizierung der Prüfungs- und Beurteilungsformen der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden gelegt werden, es dürfe nicht über die Anforderungen des Programms hinausgehen und kein Druck auf die Noten ausgeübt werden.

Es ist notwendig, die allgemeinbildenden Schulen anzuweisen, Einschreibungspläne für die Klassen 1, 6 und 10 zu entwickeln, um sicherzustellen, dass diese den örtlichen Gegebenheiten und geltenden Vorschriften entsprechen, den Druck verringern, die Kosten senken und dazu beitragen, illegalen zusätzlichen Unterricht und Lernen einzudämmen.

Kommunen und Schulen müssen ihre Investitionen in die Einrichtungen erhöhen, um zwei Unterrichtseinheiten pro Tag gewährleisten zu können. Die Mobilisierung sozialer Ressourcen muss verstärkt werden, um genügend Schulen und Klassenzimmer zu bauen und deren Qualität sicherzustellen, damit alle Schüler im allgemeinen Bildungsalter zur Schule gehen können und der Druck auf die Einschulung verringert wird.

Insbesondere für die Wiederholungsprüfungen der 9. und 12. Klasse müssen umgehend Lösungsansätze gefunden werden, um Störungen des Unterrichtsbetriebs zu vermeiden.

Minh Khoi

Quelle: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html