Viele Änderungen bei den Abschlussprüfungen
Kürzlich gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) die Methode zur Organisation der Abiturprüfung 2025 bekannt. Dies ist die erste Abschlussprüfung des Biologiekurses gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018.
Dementsprechend müssen die Schüler vier Fächer belegen, wobei Mathematik und Literatur obligatorisch sind. Was das Prüfungsformat betrifft, so wird die Literaturprüfung in Aufsatzform abgelegt. Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft. Die Kandidaten müssen 2 Fächer ihrer Wahl aus den verbleibenden in der 12. Klasse studierten Fächern (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie) belegen.
Wird es in der Ausgestaltung des Abiturs 2025 viele Änderungen geben?
Die Anzahl der College-Zulassungskombinationen kann abnehmen. Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry, sagte, dass den Universitäten derzeit umfassende Daten zur Situation der Studierenden zur Verfügung gestellt werden müssten, die sich für die Wahl von Fächern im neuen allgemeinbildenden Programm anmelden, um eine Grundlage für die Entwicklung angemessener Zulassungsverfahren zu haben, insbesondere für die Bildung von Zulassungsfächerkombinationen. |
Somit reduziert sich im Vergleich zur jetzigen Abiturprüfung die Fächeranzahl ab dem Jahr 2025 um 2 Fächer. Die Verbundprüfung aus Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) und Gesellschaftswissenschaften (Geschichte, Geographie, Politische Bildung) wird nicht mehr angeboten.
Nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Prüfungsplan offiziell bekannt gegeben hatte, stimmten viele Meinungen zu, da dieser Plan den Vorteil hat, den Prüfungsdruck für die Schüler zu verringern, wenn im Vergleich zur derzeitigen Anzahl der Prüfungsfächer zwei Fächer gestrichen werden. Senkung der Kosten für die Familien der Studierenden und die Gesellschaft, wenn nur drei Prüfungen durchgeführt werden müssen. Dadurch wird die Anzahl der Prüfungen im Vergleich zur Gegenwart verringert.
Außerdem befürchten viele, dass das Erlernen von Fremdsprachen zu kurz kommt. Zu diesem Thema erklärte Herr Huynh Thanh Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, dass gemäß dem aktuellen Programm alle Schüler von der 3. bis zur 12. Klasse in der Fremdsprache ihrer Wahl unterrichtet und geprüft werden, nicht nur in Englisch.
Das Lernen und die Bewertung während des Prozesses sind für die Schüler die wichtigste Grundlage, um ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern und auszubauen. Herr Chuong betonte außerdem, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch der Fremdsprachenausbildung der Lernenden große Aufmerksamkeit schenke, was sich insbesondere daran zeige, dass der Fremdsprachenunterricht auf der gesamten Universitätsebene integriert sei.
„Derzeit muss gemäß dem sechsstufigen Fremdsprachenkompetenzrahmen jeder Studierende, der einen Abschluss machen möchte, über ein Fremdsprachenzertifikat von mindestens Niveau 3/6 verfügen. Daher können wir nicht von einer Abiturprüfung sagen, dass sie den Prozess des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen beeinträchtigt“, sagte Herr Chuong.
Hat sich viel verändert, aber ist es neu?
Neben der Sorge um die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens sind es auch die Art und Weise der Fragestellung und der Aufbau des Tests, die vielen Schülern und Lehrern große Sorgen bereiten. Denn die neue Allgemeinbildung bildet nicht in der Richtung der Wissensvermittlung aus, sondern in der Richtung der Kompetenzbildung. Daher ist das Fragenformat der Prüfung derzeit für viele Studierende von Interesse.
Nguyen Thi Hien, eine Schülerin der 11. Klasse der Kim Lien High School (Hanoi), sagte, sie warte gespannt darauf, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bald Musterprüfungsfragen herausgibt. Da die Abschlussprüfung zum ersten Mal im Rahmen der neuen allgemeinen Schulordnung abgehalten wird, wird es sicherlich viele Änderungen geben. „Meine Freunde und ich hoffen sehr, dass die Prüfungsinhalte nah am Lehrplan liegen und so die Bewertungsziele des neuen Bildungsprogramms sichergestellt werden. „Zurzeit verwendet jede Schule ein anderes Lehrbuch, sodass die Prüfungsfragen nicht auf dem in den Lehrbüchern enthaltenen Material basieren. Deshalb bin ich derzeit auch sehr an der Wiederholung interessiert“, erzählt Nguyen Thi Hien.
Die Zulassung zur Universität wird den Bewerbern keine Schwierigkeiten bereiten Master Le Phan Quoc, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Education, erklärte, dass es bei der Zulassung zu Universitäten im Allgemeinen viele Änderungen in den Zulassungskombinationen geben wird, wenn neue Fächer im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 erscheinen. Universitäten müssen Pläne entwickeln, die dem aktuellen Ausbildungskontext von Oberstufenschülern entsprechen, um geeignete Kandidaten für die Schule und die Branche rekrutieren zu können. Er rät Schülern, bei der Wahl ihres Studienfachs selbstbewusst zu sein und sich nicht zu viele Sorgen darüber zu machen, ob es nach der Schule für sie schwierig sein könnte, ihr Lieblingsstudienfach weiter zu verfolgen. |
Viele Schüler sind derselben Meinung wie Nguyen Thi Hien und erwarten nun Änderungen bei der Erstellung und Beantwortung der Fragen für die Abiturprüfung 2025. Nguyen Thi Hoai, eine Schülerin der Phan Dinh Phung High School in Ha Tinh, sagte gegenüber Reportern der Zeitung „Journalist & Public Opinion“: „Wenn der Multiple-Choice-Test nicht mehr Wissen, sondern Fähigkeiten prüft, wird es sicherlich viele Überraschungen geben.“
„In den letzten Jahren haben viele Universitäten Eignungsfeststellungsprüfungen organisiert, wobei die Prüfungsmethoden von denen an weiterführenden Schulen abwichen, was für die Schüler ebenfalls viele Überraschungen mit sich brachte. Daher ist zu erwarten, dass die neue Prüfung näher an den Schülern liegt, aber nicht so anspruchsvoll im Hinblick auf die Prüfung von Wissen und Auswendiglernen ist wie bei der derzeitigen Abiturprüfung“, so Schülerin Nguyen Thi Hoai.
Nicht nur Schüler, sondern auch viele Lehrer warten auf Änderungen in der Art und Weise, wie Fragen in der Abiturprüfung 2025 gestellt werden. Im Gespräch mit Reportern der Zeitung „Journalist & Public Opinion“ teilte Frau Nguyen Thi Tu Anh (Literaturlehrerin in Hanoi) mit, dass sie hoffe, dass sich mit der Änderung des Prüfungsformats auch der Inhalt und die Art und Weise, wie Fragen gestellt werden, ändern werden. Neuer Wein in neuen Schläuchen. „Innovation sollte nicht nur oberflächlich sein“, betonte Frau Nguyen Thi Tu Anh.
Zu diesem Thema teilte Herr Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, in einem Gespräch mit der Presse mit, dass die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung parallel zur Vorbereitung des Plans für die Abschlussprüfungen 2025 frühzeitig Untersuchungen zur Struktur und zum Format der Prüfungsdatenbank durchgeführt hätten. Die Abiturprüfung 2025 soll so gestaltet werden, dass die großen Diskrepanzen zwischen den Noten der einzelnen Fächer, insbesondere zwischen den Sozialwissenschaften und den Naturwissenschaften, überwunden werden.
„Das Ministerium wird einen Schulungskurs für Lehrer in allen Fächern der Abiturprüfung 2025 durchführen, an dem 63 Provinzen und Städte sowie eine Reihe von Hochschulen teilnehmen und so einen großen Beitrag zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung leisten werden. Die Schulung wurde online durchgeführt und es nahmen über 3.000 Lehrer teil. Dies ist das Kernteam, das das Programm und die Testtheorie gut beherrscht. Der Fragenpool wird von Grund auf geändert", sagte Herr Ha.
Laut Herrn Ha wird die Bekanntgabe der Musterfragen für die Abiturprüfung 2025 grundsätzlich dann erfolgen, wenn die Schüler das Programm der 12. Klasse studieren. Dies ist jedoch ein wichtiger Zeitpunkt, um das Lehren und Lernen der Schüler zu leiten. Daher haben die Verantwortlichen im Ministerium für Bildung und Ausbildung beschlossen, dass sie unmittelbar nach der Prüfung des Formats und der Struktur das Format und die Struktur der Abbildungen und Simulationen bekannt geben werden, die der Struktur der Prüfung 2025 entsprechen.
Man kann davon ausgehen, dass die kommenden Prüfungsinhalte sicherlich viele Neuerungen aufweisen werden, was bei den Studierenden des neuen allgemeinbildenden Studiengangs für Aufregung sorgt. Deshalb muss bald darüber nachgedacht werden, Musterprüfungsbögen bereitzustellen, die den Studierenden dabei helfen, bei der Prüfungsvorbereitung proaktiver zu sein.
PV
[Anzeige_2]
Quelle
Kommentar (0)