Ein 14-jähriger Junge aus Hanoi kann seit seiner Kindheit nur langsam lesen und schreiben. Als Kind hatte er Konzentrationsschwierigkeiten beim Lesen von Büchern und vergisst es. Der Arzt diagnostizierte eine Lernstörung.
Familienmitglieder sagten, dass er seit seiner Kindheit Schwierigkeiten mit Vietnamesisch hatte, den Inhalt von Sätzen nicht verstehen konnte und Rechtschreibfehler machte. Kindern fallen außerdem oft nicht die richtigen Worte ein, um einen klaren Satz zu sagen. Als Kind war das Kind in Fächern, die Fingerfertigkeit erforderten, wie etwa Papierschneiden und Modellieren, nicht so begabt; es war still, sprach langsam und musste oft innehalten, um sich Worte auszudenken.
Das Kind besucht seit sechs Monaten eine neue Schule und zeigt Anzeichen von Langeweile, Müdigkeit und Konzentrationsmangel. Ich werde oft wütend, gereizt und ziehe meinen Klassenkameraden an den Haaren. Das National Institute of Mental Health diagnostizierte bei dem Kind emotionale und Verhaltensstörungen sowie Lernstörungen, die im Jugendalter auftraten.
Am 20. November erklärte Dr. Nguyen Hoang Yen von der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie des Instituts für psychische Gesundheit, dass Lernstörungen Entwicklungsstörungen seien, die während der normalen Schulzeit beginnen. Lernstörungen bei Kindern werden als mangelnde Leistung in Lernbereichen wie Lesen, schriftlicher Ausdruck oder Mathematik im Vergleich zur allgemeinen intellektuellen Fähigkeit des Kindes beschrieben. Etwa 3–12 % der Weltbevölkerung leiden an dieser Störung.
Es gibt drei Arten von Lernstörungen: Lesestörungen, Schreibstörungen und Rechenstörungen. Die Lesestörung ist dabei die häufigste Störung (10-36 % der Kinder im Schulalter). Dyskalkulie ist weniger gut erforscht; Schätzungen zufolge kommt sie bei 5–8 % der Kinder vor.
Ein Patient wird im Institut für Psychische Gesundheit behandelt. Foto von : Le Nga
Dr. Le Cong Thien, Leiter der Klinik für Kinderpsychiatrie am Institut für Psychische Gesundheit, sagte, dass Lernstörungen bislang nicht die gebührende Aufmerksamkeit erhalten hätten. Viele Menschen glauben, dass eine langsame Lese- oder Schreibschwäche bei Kindern ein normales Problem sei, das mit einem gewissen Alter wieder verschwinde. In letzter Zeit haben die Ärzte unter vielen Patienten, die wegen Lernproblemen in die Kinderpsychiatrische Klinik kommen, auch einige Fälle von Lernstörungen festgestellt.
Zu den Anzeichen von Lernstörungen zählen eine verspätete Sprachentwicklung, Schwierigkeiten beim Sprechen und ein langsames Erlernen von Farben und Buchstaben.
„In der Grundschule haben Kinder Probleme mit der Buchstabenerkennung und Rechtschreibung. In der weiterführenden Schule haben die Patienten Probleme mit der Ausdrucksweise, können sich schlecht ausdrücken und ihr verbales Arbeitsgedächtnis ist beeinträchtigt“, sagte Dr. Thien.
Ärzte raten Familien, bei den oben genannten ungewöhnlichen Anzeichen ihre Kinder zur Untersuchung und Behandlung in eine medizinische Einrichtung zu bringen. Abhängig von der Art der Störung wird ein spezifischer Behandlungsplan erstellt. Zurzeit sind keine Medikamente zur Behandlung dieser Erkrankung zugelassen. Die Behandlung erfolgt mittels kognitiver Verhaltenstherapie; dynamische Psychologie; analytische Wahrnehmung; Kunst; dramatisch; Musik; Familiensystemische Therapie
Le Nga
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)