طلب عدم استخدام المواد من كتب الأدب للاختبار

تم التأكيد على المحتوى المذكور أعلاه من قبل وزارة التربية والتعليم والتدريب في الإرسالية الرسمية التي توجه تنفيذ مهام التعليم الثانوي للعام الدراسي 2024-2025.

وبناء على ذلك، لاحظت وزارة التربية والتعليم والتدريب عددا من القضايا المحددة فيما يتعلق باختبار وتقييم الأدب. ينبغي للمدارس الثانوية والعليا تجنب استخدام النصوص والمقتطفات التي تم تعلمها في الكتب المدرسية كمواد اختبار لتقييم مهارات القراءة والفهم والكتابة في الاختبارات الدورية.

وجاء طلب وزارة التربية والتعليم لتجاوز حالة يكتفي فيها الطلبة بحفظ الدروس أو نسخ المحتوى من الوثائق المتوفرة.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب عدم استخدام المواد الموجودة في الكتب المدرسية لاختبار الأدب. (توضيح)

وتشترط الوزارة أيضًا أن يتم إجراء التقييم وفقًا للأنظمة، بما لا يتجاوز متطلبات البرنامج، ويجب زيادة الاختبارات والتقييم الدوري من خلال التمارين العملية ومشاريع التعلم.

يجب على المدارس تعزيز بناء بنوك الأسئلة ومصفوفات الاختبارات وفقًا لمتطلبات البرنامج الدراسي؛ إعداد طلاب الصف التاسع للتعرف على توجهات امتحان القبول للصف العاشر، وطلاب الصف الثاني عشر للتعرف على توجهات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

وفيما يتعلق باستخدام المنشورات المرجعية، أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى أنه ينبغي للمدارس توجيه المجموعات المهنية والمعلمين للسيطرة الصارمة على المحتوى وعدم السماح باستخدام المنشورات المرجعية التي يحتوي محتواها على انتهاك لسيادة فيتنام على البحار والجزر والتقاليد الثقافية والعادات في التدريس.

بالإضافة إلى المحتويات المذكورة أعلاه، تشير وثيقة التوجيه الخاصة بوزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى عدد من القضايا الأخرى مثل التنفيذ الفعال لأساليب وأشكال التدريس؛ تحسين جودة التعليم والتوجيه المهني؛ تعزيز الظروف لضمان جودة التعليم الثانوي.

كما تعمل الوزارة على توجيه إدارات التربية والتعليم والتدريب لمواصلة الابتكار في الإدارة التعليمية. وعلى وجه الخصوص، يحتاج قطاع التعليم المحلي إلى مراجعة وتقديم المشورة بشكل استباقي للجنة الشعبية لتقديمها إلى مجلس الشعب الإقليمي لإصدار قرارات تنظم السياسات المحلية لضمان الظروف اللازمة لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

وفيما يتعلق بالمحاكاة والمكافآت، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من إدارات التربية والتعليم توجيه مؤسسات التعليم الثانوي إلى تطبيق المكافآت والانضباط بشكل فعال من أجل تقدم الطلاب.

يجب أن يتم تنفيذ المكافآت وفقًا للأنظمة، وأن تكون عادلة، وعلنية، وشفافة، وفي الوقت المناسب، وأن تلهم وتحفز الطلاب.

وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي تعزيز التدابير التعليمية التأديبية الإيجابية لتدريب الطلاب على الشعور بالانضباط والمسؤولية تجاه أنفسهم ومعلميهم وأصدقائهم وعائلاتهم والمجتمع.

المصدر: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html