ردًا على مخاوف المعلمين والطلاب وأولياء الأمور بشأن اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي، تحدث السيد نجوين شوان ثانه - مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب، للتو عن هذه القضية.
فصل دراسي عادي في مدرسة ديتش فونج الابتدائية (هانوي) - الصورة: NAM TRAN
في 30 ديسمبر 2024، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي بالعديد من النقاط الجديدة، بهدف التغلب على أوجه القصور في أنشطة التدريس والتعلم الإضافية في الماضي.
لماذا تقوم وزارة التربية والتعليم بـ"تضييق" على مجموعة الطلبة المسموح لهم بأخذ دروس إضافية في المدرسة؟
وأوضح السيد ثانه أن التعميم الجديد بشأن التدريس والتعلم الإضافي قد حدد مجموعة الطلاب الذين يمكنهم تلقي تعليم إضافي في المدرسة، وأكد أن التدريس والتعلم الإضافي يرجع إلى احتياجات كل من الطلاب والمعلمين.
ومع ذلك، قال إن الوزارة من خلال الرصد وفهم الواقع وجدت أن هناك طلاب لديهم الحاجة ويأخذون دروساً إضافية طوعاً، ولكن هناك حالات أيضاً حيث يضطر الطلاب، على الرغم من عدم رغبتهم، إلى أخذ دروس إضافية تنظمها معلماتهم ومدارسهم.
وقال السيد ثانه "إن عدداً من الطلاب يضطرون إلى الذهاب إلى فصول إضافية فقط لتجنب الشعور بالعزلة عن أصدقائهم، أو لتجنب الشعور بالذنب تجاه معلميهم، أو حتى لتجنب الشعور بعدم الإلمام بالاختبارات".
وأوضح أن المدارس العامة تطبق حالياً برنامج التعليم العام 2018، حيث حددت وزارة التربية والتعليم عدد الحصص/المادة، ووضعت متطلبات لكل مادة تناسب الطلبة.
كما تمنح الوزارة المدارس استقلالية في تطوير خططها التعليمية لضمان فعاليتها، ويركز المعلمون على ابتكار أساليب التدريس لتحقيق هدف البرنامج لعام 2018 وهو تنمية قدرات الطلبة.
وأضاف السيد ثانه "من حيث المبدأ، نفذت المدرسة والمعلمون ساعات الدراسة المقررة لضمان حصول الطلاب على المعرفة وتلبية متطلبات البرنامج".
وبحسب التعميم الجديد، لا يجوز للمدارس تنظيم حصص إضافية لطلبة المرحلة الابتدائية، باستثناء حالات التدريب على الفنون والرياضة ومهارات الحياة - صورة: NAM TRAN
الجديد في هذا التعميم هو أن وزارة التربية والتعليم والتدريب تنص على أنه يُسمح لثلاث مجموعات من الطلاب بالحصول على دروس إضافية تنظمها المدرسة ولكن لا يجوز تحصيل أموال منهم، وهم: الطلاب ذوي النتائج الأكاديمية غير المرضية، والطلاب الذين تختارهم المدرسة لتدريب الطلاب المتفوقين، والطلاب الذين يستعدون لامتحانات التخرج وامتحانات القبول.
وقال السيد ثانه إن بعض المدارس كانت قلقة من أنها قد تتعثر بسبب هذا التنظيم، ومع ذلك، وفقًا للسيد ثانه، فإن المدارس يمكنها ترتيب هذا الأمر بشكل كامل من قبل المعلمين المسؤولين عن المواد بطريقة معقولة للاحتفاظ به لمراجعة الامتحانات، ومساعدة الطلاب على توحيد المعرفة وتلخيصها.
"الحد من عدد الدروس الخصوصية والمواد التعليمية الإضافية في المدارس بحيث تقتصر على المدارس التي لا يوجد بها دروس خصوصية ومواد تعليمية إضافية. وبدلاً من ذلك، بعد ساعات الدراسة، يكون لدى الطلاب الوقت والمساحة للمشاركة في الأنشطة الترفيهية، والرياضة، والرسم، والموسيقى، وما إلى ذلك.
وأضاف السيد ثانه "أعتقد أن أولئك الذين يعملون في المهنة، لديهم شغف بمهنتهم، والجيل الأصغر سنا سيجد هذا ضروريا".
"لا تمنع المعلمين من تدريس دروس إضافية خارج المدرسة"
وردًا على الرأي القائل بأن "تشديد" الفصول الإضافية في المدارس قد يؤدي إلى اضطرار الآباء والمعلمين إلى الذهاب إلى مراكز باهظة الثمن مع صعوبة السفر، قال السيد ثانه إنه إذا لم يكن الطلاب في حاجة إلى فصول إضافية في المدرسة، فإن أي طالب يرغب في أخذ دروس إضافية خارج المدرسة هو طوعي تمامًا.
وردًا على مخاوف المعلمين من أن "عدم تدريس فصول إضافية سيؤدي إلى انخفاض الدخل"، وفقًا للسيد ثانه، فإن التعميم لا يمنع المعلمين من تدريس فصول إضافية خارج المدرسة. ويعتقد أنه إذا بذل المعلمون جهدًا، وكانوا معلمين جيدين، ومخلصين حقًا، ويقدمون القيمة للطلاب، فلن يكون هناك بالتأكيد نقص في الطلاب الذين يبحثون عنهم.
وقال السيد ثانه "ينص التعميم الجديد فقط على أن المعلمين المعينين من قبل المدارس لتدريس الطلاب في المدرسة لا يجوز لهم تدريس دروس إضافية مقابل المال للطلاب خارج المدرسة، من أجل الحد من الوضع الذي يأخذ فيه المعلمون الطلاب للدراسة في فصول إضافية، مما يقلل من المعرفة في الفصل لتدريس فصول إضافية".
وفي الوقت نفسه، قال السيد ثانه أيضًا إنه ليس من المرضي أن نقول إن المدرسة لا تنظم جلسات مراجعة، أو أن الجودة ستنخفض، أو أنها لا تنظم جلسات مراجعة جماعية لجميع الطلاب/الفصول الدراسية لتحقيق درجات جيدة.
وبحسب قوله، عندما يكون الأمر يتعلق بلوائح وطنية، فيجب على المحليات تنفيذها بالتساوي والعدالة ولا داعي للقلق كثيرًا، والتركيز كثيرًا على القضية ثم ترتيب الفصول الدراسية للطلاب للتدرب على الامتحان في الصباح والظهر وبعد الظهر والمساء.
وقال السيد ثانه "نحن بحاجة إلى التغلب على الوضع الذي يذهب فيه الطلاب إلى المدرسة كل يوم بجدول زمني مزدحم من الصباح إلى الليل، دون وقت للراحة والدراسة الذاتية واستيعاب المعرفة وتطبيقها ...".
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/vu-truong-giao-duc-trung-hoc-co-hoc-sinh-di-hoc-them-chi-nham-khong-lac-long-voi-ban-be-20250109141738451.htm
تعليق (0)