(إلى كووك) - في الفترة من 27 إلى 28 فبراير، لتفقد تنفيذ التعميم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي في مقاطعة كوانج تري، عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع مدرسة تران هونغ داو الثانوية ومدرسة لو لوي الثانوية وعمل مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج تري.
وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج تري، قبل صدور التعميم رقم 29، كان لدى المقاطعة 22 مدرسة ثانوية و46 مدرسة متوسطة تنظم أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية في المدارس و12 منشأة تعليمية وتعلمية إضافية خارج المدارس. المواد التي يتم تنظيمها للتدريس والتعلم الإضافي هي بشكل رئيسي الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء والأدب واللغة الإنجليزية والجغرافيا. ويصل عدد المعلمين المسجلين لتدريس الفصول الإضافية داخل المدرسة وخارجها إلى حوالي 20%.
بعد أن أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 29، قامت إدارة التربية والتعليم بإجراء البحوث واستطلاع وجمع الآراء من الجهات والمنظمات والأفراد المعنيين؛ توجيه الوحدات والمدارس إلى استيعاب ونشر وتعميم أحكام التعميم رقم 29 على الكوادر والمعلمين والعاملين في المدرسة وأولياء الأمور والطلبة لفهم أحكام التعميم رقم 29 بشكل صحيح.
تستمر المؤسسات التعليمية في مراجعة وتصنيف الطلبة حسب نتائج تعلمهم لتوفير أساس لتنظيم الدروس الخصوصية والمراجعة المناسبة، مع التركيز على الطلبة في الصفين التاسع والثاني عشر ذوي القدرة المنخفضة على التعلم. وفي الوقت نفسه، تشجيع وتحفيز المعلمين على تعزيز روح السلوك المثالي والمسؤول، والتسجيل بشكل استباقي للمشاركة في الدروس الخصوصية والمراجعة للطلاب... للحفاظ على فعالية أعمال المراجعة للطلاب في الصفين التاسع والثاني عشر. بالإضافة إلى ذلك، توجيه المدارس لمراجعة أو تعديل أو تطوير خططها التعليمية الخاصة بالدروس الخصوصية والتعلم للطلاب في الصف الثاني عشر لمراجعتها لامتحانات التخرج.
عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التربية والتعليم والتدريب مع مدرسة تران هونغ داو الثانوية، مدينة دونغ ها، مقاطعة كوانغ تري.
تتولى وزارة التعليم والتدريب مسؤولية إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية في المقاطعة. التخطيط لتنظيم جولات تفتيشية وتدقيقية على تنفيذ الأنظمة الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي لمنع ومعالجة المخالفات حسب السلطة. الإعلان علناً عن مكان استقبال المواطنين في مقر الوكالة ورقم الهاتف المستخدم لتلقي ومعالجة الملاحظات بشأن التدريس والتعلم الإضافي.
وفي مناقشة بعض المزايا والفوائد عند تنفيذ التعميم رقم 29، اقترح ممثل إدارة التعليم والتدريب في كوانج تري أن تصدر وزارة التعليم والتدريب عقوبات مناسبة لانتهاكات اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي؛ تنفيذ الابتكار في التدريس والاختبار بشكل حازم نحو نهج قائم على الكفاءة، وخاصة بالنسبة لأسئلة الامتحانات، وبالتالي تغيير العقلية والطلب على التدريس والتعلم الإضافي.
ويوصي اللجنة الشعبية الإقليمية بتوجيه إدارة المالية لترتيب التمويل للمؤسسات التعليمية لإجراء التدريس والتعلم الإضافي في المدارس للمواد المحددة في التعميم رقم 29؛ تعليمات تسجيل وترخيص الدروس الخصوصية والأنشطة اللامنهجية وفقاً للقانون.
في جلسة العمل مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج تري، أكد نائب الوزير فام نجوك ثونج أن التدريس والتعلم الإضافي هو حاجة حقيقية ومستمرة. وفي ذات الوقت، يؤكد أن وزارة التربية والتعليم والتدريب بموجب التعميم رقم 29 لا تمنع التدريس والتعلم الإضافي، بل يجب أن يكون تدريساً إضافياً نشطاً وتدريساً إضافياً وفقاً للأنظمة.
كما أشار نائب الوزير بصراحة إلى عواقب التدريس والتعلم الإضافي التي يتعين على مديري التعليم على جميع المستويات والمعلمين إدراكها بوضوح من أجل تنفيذ التعميم رقم 29.
"إن الرغبة في التدريس والتعلم الإضافي مشروعة، ولكن من الضروري النظر فيما إذا كان ذلك مناسبًا أم لا. إذا لم يكن مناسبًا أو غير فعال، فسيؤدي إلى الهدر، مما يؤدي إلى عواقب على الطلاب والمعلمين والأسر ... من الضروري تقييم عواقب التدريس والتعلم الإضافي على نطاق واسع بشكل صحيح للحصول على الاستجابة الصحيحة"، شارك نائب الوزير هذا، وقال إن تعزيز إدارة التدريس والتعلم الإضافي ليس بالأمر الجديد، ولا يقتصر الأمر الآن على إصدار لوائح بشأن إدارة التدريس والتعلم الإضافي، ولكن من الضروري الاستمرار في أن يكون أكثر صرامة.
وأكد نائب الوزير أنه "لا يمكن أن يكون هناك مزيد من التأخير في إدارة التدريس والتعلم الإضافي. إن الروح هي روح الوحدة والإجماع والعزيمة والكفاءة تجاه الطلاب وتجاه حماية المعلمين الحقيقيين. التغلب بحزم على عواقب التدريس والتعلم الإضافي المتفشي".
وأكد نائب الوزير على وجهات النظر التوجيهية المتمثلة في "الرفضات الخمس" و"التمسكات الأربع" التي نوقشت في وقت سابق في جلسة العمل والتفتيش مع وزارة التعليم والتدريب في هانوي. والرفضات الخمس هي: لا "للتلاعب بالأمور وترك العصي خلفك"، لا للتنازل، لا للتسامح، لا للتحريف، لا للقول إن الأمر صعب ولكن لا يتم تنفيذه؛ 4 أمور يجب تعزيزها: تعزيز دور المديرين التعليميين على كافة المستويات؛ تعزيز احترام المعلمين لذواتهم وتقديرهم لها وإخلاصهم للطلاب؛ تعزيز الوعي الذاتي والدراسة الذاتية لدى الطلاب؛ تعزيز دور العلاقة بين المدرسة والأسرة والمجتمع.
ومن هناك، طلب نائب الوزير فام نغوك ثونغ من إدارة التعليم والتدريب في كوانغ تري القيام بعمل جيد في مزامنة الحلول بشأن الاتصالات والعمل المهني والتشاور بشأن تعزيز المرافق لضمان وجود مدارس كافية وترتيب هيئة التدريس بشكل معقول وأعمال التفتيش والامتحانات...
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm
تعليق (0)