في أوائل سبتمبر/أيلول، أحدثت جامعة تشجيانغ للتكنولوجيا (الصين) ضجة عندما أعلنت عن أعداد الطلاب المسجلين بها لعام 2024. وبناءً على ذلك، يضم برنامج البكالوريوس 5342 طالبًا، ويضم برنامج الدراسات العليا 5382 طالبًا. ولأول مرة، تعادل عدد طلاب الدراسات العليا والطلاب الجامعيين في المدرسة بنسبة 1-1.

كما قامت جامعة تسينغهوا هذا العام بتجنيد 3760 طالبًا جديدًا و12069 طالبًا للدراسات العليا. وفي الوقت نفسه، استقبلت جامعة بكين 4408 طلابًا جديدًا، و6936 طالبًا في مرحلة الماجستير، و3867 طالبًا في مرحلة الدكتوراه. وبالمثل، من المقرر أن تستقبل جامعة فودان 4337 طالبًا جامعيًا و8131 طالبًا للدراسات العليا في عام 2024.

وبالإضافة إلى ذلك، يحدث هذا الوضع أيضاً في بعض المدارس الأخرى مثل: جامعة شرق الصين للعلوم والتكنولوجيا، وجامعة شنغهاي للمالية والاقتصاد، وجامعة شنغهاي للعلوم والتكنولوجيا... ووفقاً لخبراء التعليم في الصين، فإن التسجيل "العكسي" يحدث بشكل رئيسي في المدارس التابعة لمشروع 985 (لبناء جامعات عالمية المستوى) للحكومة ووزارة التعليم في هذا البلد.

لا يمكن إنكار أن التوسع في التحاق وتدريب الماجستير والأطباء قد وفر للمجتمع عددا كبيرا من المواهب، مما ساهم بشكل كبير في تنمية البلاد. ولكن هناك بعض العواقب مثل انخفاض قيمة الشهادة، وارتفاع تكاليف التعليم، والحالة البارزة المتمثلة في "المؤهلات العالية، وانخفاض فرص العمل".

تشير البيانات السنوية لوزارة التعليم الصينية إلى أن عدد خريجي الدكتوراه زاد بنسبة 14.3% خلال السنوات العشر الماضية، لكن عدد أعضاء هيئة التدريس على مستوى البلاد لا يزال عند 3%، وفقًا لصحيفة تايمز للتعليم العالي . وفي شرحه للمشكلة، قال السيد تران تيو دان، نائب مدير معهد تدريب الخريجين بجامعة شرق الصين للعلوم والتكنولوجيا: "من حيث البيانات، يتزايد حجم الالتحاق بالدراسات العليا بسرعة، ولكن من حيث هيكل التخصصات، لتلبية متطلبات الثورة العلمية والتكنولوجية وكذلك تحول الصناعة، لا تزال المدارس تفتقر إلى الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا".

على سبيل المثال، في مجال الذكاء الاصطناعي، قال إن الإحصائيات الحالية تظهر أن الصين تفتقر إلى ما يصل إلى 5 ملايين موهبة في هذا المجال. لا يوجد نقص في العلماء فحسب، بل يوجد أيضًا نقص في خبراء الإدارة ذوي الكفاءة التقنية والقدرات.

وبحسب السيد دان، لحل مشكلة الموارد البشرية الفائضة من "المؤهلات العالية والتوظيف المنخفض"، ينبغي للمدارس تعديل هيكل التدريب لديها وتحسين برامجها والتركيز على تدريس التخصصات التي تفتقر إليها البلاد.

وأكد البروفيسور أونج جيا لام من جامعة شنغهاي للمالية والاقتصاد (الصين) أنه لا يمكن أن يكون هناك فائض من الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا إذا كانت المدارس تعمل بشكل مستمر على تحسين هيكل البرنامج لدمج التعلم والبحث وتطبيق المعرفة.

التوظيف العكسي للماجستير والدكتوراه أكثر من الطلاب.jpg
صورة توضيحية: بكين نيوز

في الواقع، يشهد نظام الدراسات العليا في الصين نمواً سريعاً لأن العديد من الطلاب يجدون صعوبة في العثور على وظائف ويختارون الحصول على الدرجات العلمية. وبحسب إحصائيات وزارة التعليم الصينية في شهر مارس/آذار، في عام 2023 وحده، قام نظام الدراسات العليا على مستوى البلاد بتجنيد 1,301,700 شخص، منهم 1,148,400 طالب ماجستير و153,300 طالب دكتوراه.

حتى الآن، يوجد في الصين 3,882,900 طالب دراسات عليا، بما في ذلك 3,270,400 طالب ماجستير و612,500 طالب دكتوراه. مع وجود فجوة كبيرة بين نسبة حاملي الدكتوراه والماجستير، وفقًا لـ China Science News، فإن عدد حاملي الدكتوراه في الصين يعاني حاليًا من نقص خطير.

السبب هو عدم التوازن في التدريب. وعلى وجه التحديد، في عام 2023، ستقوم الصين بتوظيف 31400 من أصل 153300 من حاملي الدكتوراه المهنية فقط، وهو ما يمثل 20.48%. ومن ثم فإن توسيع أعداد طلبة الدكتوراه المحترفين سنويا، حسب خبراء التعليم في هذا البلد، أمر ضروري، خاصة في مجالات مثل: العلوم والهندسة والتكنولوجيا،...

لدى عشرات الجامعات خطط للتسجيل بحلول عام 2025. وفي عام 2025، ستغير العديد من الجامعات أساليب التسجيل لديها. ستزيد بعض الجامعات من أساليب التسجيل والحصص، لكن العديد من الجامعات ستختصرها أيضًا لتجنب أن تكون مرهقة وغير فعالة.