وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، أصدرت الحكومة في 7 أبريل/نيسان القرار رقم 74 بشأن خطة تنفيذ ترتيب الوحدات الإدارية وبناء نموذج لتنظيم الحكومة المحلية على مستويين. وبناء على ذلك، كلفت الحكومة وزارة التربية والتعليم والتدريب بإصدار المبادئ التوجيهية لضمان صيانة وتحسين جودة وكفاءة المرافق التعليمية والتدريبية في الوحدات الإدارية التي تخضع لإعادة الترتيب والتنظيم.

تقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بترتيب وتعبئة وإعارة المعلمين.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من اللجنة الشعبية الإقليمية فقط مراجعة وتحديد محتويات إدارة الدولة الحالية للتعليم على مستوى المنطقة لتعديلها ونقلها إلى مستوى المقاطعة (إدارة التربية والتعليم) أو لجنة الشعب البلدية للإدارة.

توحيد تطبيق إدارة الدولة للتعليم لخبرة الصناعة؛ يتم تنفيذ عملية التوظيف والترتيب والتعبئة والإعارة وتطوير هيئة التدريس بشكل موحد من قبل الوكالة المهنية الإقليمية (وزارة التعليم والتدريب) في جميع أنحاء المقاطعة لتنظيم ومعالجة مواقف الفائض والنقص في المعلمين المحليين.

كيف سيكون امتحان القبول للصف العاشر في مدرسة الموهوبين الثانوية عندما سجلت مدينة هوشي منه 36 حالة إصابة أخرى بفيروس كوفيد 19؟
صورة توضيحية.

خلال عملية التنفيذ على المستوى المحلي، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من لجان الشعب الإقليمية عدم السماح بأي فجوات أو تداخلات أو تشتت في مهام الإدارة، وخاصة في المجالات الرئيسية مثل: التوجيه المهني، ومحتوى البرامج، وإدارة الموظفين، والمالية، والمرافق المدرسية، والتفتيش والامتحانات.

عند تنفيذ اللامركزية في إدارة الدولة للتعليم، من الضروري ضمان التوافق مع توجه القوانين التي تستعد الحكومة لتقديمها إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليها (قانون المعلمين؛ قانون التعليم المعدل والمكمل؛ قانون الحكم المحلي المعدل؛ قانون التعليم المهني المعدل...) من أجل تنفيذ إدارة الدولة للأنشطة المهنية المتخصصة في قطاع التعليم بشكل فعال.

وتشير وزارة التربية والتعليم إلى أن لجان الشعب الإقليمية يجب أن تخصص إدارة الدولة لقطاع التعليم إلى المستوى الذي يتمتع بالموارد الكافية من حيث المرافق والمالية والموارد البشرية لضمان صيانة وتطوير المسيرة التعليمية؛ التمييز بوضوح بين المهام المهنية (الموكلة مباشرة إلى وزارة التعليم والتدريب) والمهام الإدارية والمحلية (الموكلة مباشرة إلى اللجنة الشعبية على مستوى البلدية)؛ ربط اللامركزية بآليات التفتيش والمراقبة، وتحسين جودة وفعالية التعليم في أفضل الظروف المحلية.

تتولى السلطات البلدية إدارة التعليم في المدارس الثانوية والمدارس الابتدائية ورياض الأطفال.

وفيما يتعلق بالتنفيذ، توصي وزارة التعليم والتدريب المحليات بالحفاظ على وحدات الخدمة العامة التعليمية ونقل وظيفة إدارة الدولة للتعليم للمدارس الثانوية والابتدائية ورياض الأطفال إلى السلطات على مستوى البلديات وفقًا للاستنتاج رقم 137 للمكتب السياسي والأمانة العامة بشأن مشروع إعادة ترتيب وتنظيم الوحدات الإدارية على جميع المستويات وبناء نموذج تنظيم الحكومة المحلية على مستويين.

المصدر: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-huong-dan-dia-phuong-quan-ly-truong-hoc-ra-sao-khi-bo-cap-huyen-2390331.html