جدل حاد حول مادة الامتحان الثالث للصف العاشر

ويجري قراء صحيفة "ثانه نين" نقاشا حادا حول المادة الثالثة في امتحان القبول للصف العاشر، ويأملون أن تدرس وزارة التعليم والتدريب بعناية لإصدار لوائح قريبا بشأن القبول في المدارس الإعدادية والثانوية وفقا لسلطتها.

وكما ذكر ثانه نين ، أعلنت البوابة الحكومية أن مكتب الحكومة أصدر الوثيقة رقم 8347/VPCP-KGVX التي تنقل رأي نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونج بشأن التعامل مع المعلومات الصحفية التي تعكس مسودة اللوائح الخاصة بالقبول في المدارس الثانوية والعليا.

يتحدث الطلاب مع بعضهم البعض بعد امتحان القبول للصف العاشر

وبناء على ذلك، وجه نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ وزارة التعليم والتدريب بمراجعة وبحث واستيعاب آراء الجمهور بعناية لاستكمال وإصدار اللوائح الخاصة بالقبول في المدارس الثانوية والعليا وفقًا لسلطتها، بما في ذلك النظر في اللوائح الخاصة بموعد الإعلان عن خطط الامتحانات المبكرة لخلق ظروف مواتية للمدارس والطلاب، وخاصة في التخطيط الاستباقي للتدريس والتعلم والمراجعة المناسبة والفعالة.

في أكتوبر/تشرين الأول، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن مسودة لائحة القبول في المدارس الثانوية والثانوية، والتي تنص عمومًا على تنفيذ ثلاث مواد امتحانية، بما في ذلك الرياضيات والأدب وموضوع ثالث أو امتحان مشترك تختاره وزارة التعليم والتدريب والجامعة مع المدرسة الثانوية ويعلن عنه قبل 31 مارس/آذار من كل عام. يتم اختيار المادة الثالثة من بين المواد التي يتم تقييمها حسب الدرجات في برنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية. لقد تغير اختيار المادة الثالثة على مر السنين لتحقيق هدف التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي.

وتقول آراء كثيرة إنه على الرغم من أن المشروع الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتدريب لا يشترط "القرعة" في مادة الامتحان الثالث، بل ينص على ضرورة تغيير مادة الامتحان الثالث كل عام، فإن وزارتي التربية والتعليم والتدريب ليس لديهما خيار آخر.

قال رئيس مجلس إدارة مدرسة ماري كوري (هانوي)، الأستاذ نجوين شوان كانج، إن امتحانات القبول في المدرسة الثانوية ينبغي أن تكون واضحة وشفافة ومستقرة لسنوات عديدة. لا، ولا تستخدم طريقة "اليانصيب" على الإطلاق. في حين تنص المادة 12 فقرة 1 من المشروع على أن: يتم اختيار مادة الامتحان الثالثة أو الامتحان المركب من قبل وزارة التربية والتعليم والجامعة بأحد الخيارين ويتم الإعلان عنها قبل 31 مارس من كل عام. إذا صدرت هذه اللائحة رسميًا، فسيؤدي ذلك إلى اضطرار وزارة التعليم والتدريب إلى "القرعة" و"المخاطرة". هذا أمر غير مستحسن على الإطلاق! علق السيد خانج.

لا "تسحب القرعة" أو "تترك الأمر للصدفة"

يعتقد الكثير من القراء (BD) أنه لا ينبغي لنا استخدام طريقة "القرعة" في اختيار مادة الامتحان الثالث، لأن هذه الطريقة لا تصلح للتعليم. علّق بيد مينه دوك ترينه قائلاً: "لا ينبغي، ولا ينبغي إطلاقًا، استخدام أسلوب "الحظ" لتحديد مواد امتحان القبول في المرحلة الثانوية. دعونا نحافظ على استقرار المواد كما كان من قبل لتجنب أي ارتباك للطلاب وأولياء الأمور. اللغة الإنجليزية مادة أساسية ومهمة، ويمكن تطبيقها في العديد من مواقف الحياة العملية. برأيي، علينا الحفاظ عليها وتطويرها."

وتدعم العديد من المجالس الأخرى أيضًا اختيار اللغة الإنجليزية كمادة ثالثة. وفقًا لمجلس إدارة المدرسة، خلال اجتماع أولياء الأمور الأخير، "أثار موضوع امتحان الصف الثالث تساؤلات أولياء الأمور، ما أثار حيرة الطلاب. في أيامنا هذه، أينما ذهبنا، نسمع عن المواطنة العالمية والتكامل العالمي، وتُستخدم اللغات الأجنبية بكثرة في الحياة اليومية، لذا فإن موضوع امتحان الصف الثالث هو لغة أجنبية، وهو أمر مناسب جدًا". كما قالت بيد لاي تران ثي: "أبقوا الأمور كما هي: الرياضيات، الأدب، اللغة الإنجليزية، لا تُسببوا أي لبس. ما يجب فعله هو التوقف فورًا عن التدريس والتعلم الإضافي، لتجنب وضع لا يستطيع فيه المعلمون نقل جميع المعارف في الفصل إلى الطلاب".

المحافظات والمدن تحدد مادة الامتحان الثالثة.

ولكن هناك أيضًا آراء كثيرة تعترض على اختيار لغة أجنبية كمادة ثالثة للامتحان. علق السيد هوينه قائلاً: "الرياضيات والأدب جيدان. أما اللغة الإنجليزية فهي مجرد أداة للتعلم عند الحاجة، ويمكنك تعلمها أيضًا أثناء العمل. المهم هو تطوير العلوم والتكنولوجيا".

شارك بيد بين الرأي نفسه، قائلاً: "من المنطقي اقتراح تنظيم امتحان موحد لمادتين فقط (الرياضيات والأدب). فظروف تعلم اللغات الأجنبية الحالية غير متكافئة عمومًا. فالأسر التي تعاني من ظروف صعبة تُرسل أطفالها لتعلم اللغات الأجنبية في مراكز منذ الصغر، بينما لا تستطيع الأسر التي لا تعاني من ظروف صعبة أو التي تعيش في مناطق نائية القيام بذلك، مما سيؤثر سلبًا على قدرة الأطفال على التعلم. ولا ينبغي لنا تنظيم "قرعة" للمادة الثالثة، لأنها مُربكة للغاية وتُثقل كاهل الطلاب".

في غضون ذلك، أعلن مجلس إدارة DBBD: "ينبغي على المقاطعات والمدن تحديد مادة الامتحان الثالثة. في المرحلة الثانوية، يُسمح للطلاب باختيار موادهم بأنفسهم، فلماذا القلق بشأن التحيز، بينما في المرحلة الإعدادية، يكون الطلاب قد درسوا جميع المواد بالفعل".

أوافق على ترك الأمر للمقاطعات والمدن لتحديد موضوع الامتحان الثالث، لأنه أقرب إلى الوضع المحلي. ولكن هناك اقتراح بأن يبقى موضوع الامتحان ثابتًا لسنوات عديدة، لا أن يتغير كل عام، وأن يُعلن عنه مبكرًا، حتى تتمكن المدارس وأولياء الأمور والطلاب من المشاركة الفاعلة في عملية التعليم والتعلم، كما قال ذا مينه.

أقترح أن نأخذ فقط مادتين، الأدب والرياضيات، بالإضافة إلى كشف درجات التعليم الثانوي بأكمله.

quanghoaxxxx@gmail.com

مرحباً إذا اختارت وزارة التربية والتعليم والتدريب اللغة الأجنبية كمادة ثالثة. لأن اللغات الأجنبية هي بوابة المعرفة إلى العصر الرقمي بالنسبة للأطفال.

تشي نجوين

المصدر: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm