في صباح يوم 18 نوفمبر، في هانوي، بمناسبة الذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر 1982 - 20 نوفمبر 2024)، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع جامعة هانوي الوطنية وجامعة الاقتصاد (جامعة هانوي الوطنية) لتنظيم اجتماع مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم؛ منحت وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيس المدرسة. حضر الأمين العام تو لام الاجتماع وألقى كلمة توجيهية. تقدم صحيفة تين توك بكل احترام النص الكامل لخطاب الأمين العام تو لام.
هانوي، 18 نوفمبر 2024
أيها القادة الأعزاء في الحزب والدولة وقيادات الدوائر والوزارات والفروع!
أعزائي المعلمين والطلاب والضيوف الكرام وجميع الرفاق!
اليوم، في الأجواء المبهجة والمثيرة التي يسود قطاع التعليم بأكمله احتفالاً بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، يسعدني للغاية حضور الاجتماع مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء. بكل مشاعري العميقة، وبالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أود أن أرسل بكل ود إلى المعلمين ومديري التعليم الحاضرين هنا وكذلك إلى أجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد تحياتي المحترمة وأطيب التمنيات. تهنئة لجامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي على حصولها على ميدالية العمل من الدرجة الثالثة بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيس الجامعة.
أيها العلماء والمعلمون والرفاق الأعزاء!
لقد أكد حزبنا ودولتنا طوال العملية الثورية على أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا ومستقبل الأمة؛ إننا نولي التعليم اهتماما ورعاية خاصة دائما، ونضع العديد من السياسات واستراتيجيات الاستثمار فيه، ونعتبره استثمارا من أجل التنمية، ونضع له الأولوية، ونمضي قدما مقارنة بالمجالات الأخرى. ويظهر تاريخ الثورة الفيتنامية أن التعليم والتدريب يلعبان دوراً هاماً بشكل خاص في إنجازات التنمية في البلاد. لقد نجحت حركة التعليم الشعبي، من خلال السياسة الحكيمة التي انتهجها الحزب المتمثلة في "فرض تعلم اللغة الوطنية دون مقابل"، بقيادة الرئيس هو تشي مينه، بعد 13 و20 عاماً على التوالي، في القضاء على الأمية بشكل أساسي في السهول والمناطق الوسطى والمناطق الجبلية في الشمال ــ وهي نتيجة لسياسة الاستعمار الفرنسي في إبقاء الناس جاهلين. إن تحقيق القضاء على الأمية هو الأساس الأول والأكثر جوهرية للثورة الفيتنامية للارتقاء إلى آفاق جديدة، وتحقيق النصر تلو الآخر، وتحرير الأمة، وتوحيد البلاد، وتحقيق إنجازات عظيمة بعد 40 عامًا من التجديد الوطني.
وفي عملية التجديد الوطني، ركز الحزب على الابتكار في مجال التعليم والتدريب من حيث القيادة والتوجيه وحقق العديد من النتائج الإيجابية. ويجري تحسين النظام التعليمي الوطني تدريجيا في اتجاه مفتوح، وبناء مجتمع التعلم؛ يتطور نطاق وشبكة المرافق التعليمية والتدريبية، بما يلبي بشكل أفضل احتياجات الناس للتعلم المنتظم مدى الحياة. لقد استكملت البلاد بأكملها توفير التعليم الشامل للأطفال الذين يبلغون من العمر خمس سنوات؛ يستمر تعزيز التعليم الابتدائي والثانوي الشامل والحفاظ عليه، ويصل تدريجيًا إلى مستويات أعلى. وقد تحسنت جودة التعليم العام، سواءً العام أو الخاص، وأصبح معترفًا به عالميًا. يتنوع التعليم المستمر من حيث المحتوى والشكل. يتم تنفيذ الابتكار في التعليم العالي المرتبط بزيادة الاستقلالية، ويتم ربط التدريب بشكل أوثق باحتياجات سوق العمل؛ تعزيز البحث العلمي ونقل التكنولوجيا؛ وشهدت المنشورات العلمية الدولية ارتفاعاً حاداً، وظهرت المزيد والمزيد من الجامعات ومجموعات التدريب التي تتمتع بتصنيفات عالية في المنطقة والعالم.
لقد تم تحقيق الإنجازات والنتائج المذكورة أعلاه في ظل القيادة والتوجيه المنتظم والوثيق للحزب والدولة، ومشاركة النظام السياسي بأكمله والسكان بأكمله، وكانت نتيجة للتضامن والوحدة والجهود المبذولة للتغلب على جميع الصعوبات التي واجهها قطاع التعليم بأكمله، وخاصة فريق المعلمين ومديري التعليم - القوة التي تنفذ بشكل مباشر المهمة المجيدة المتمثلة في "تنمية الشعب".
بالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أهنئ وأشيد بحرارة بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله، وفريق المعلمين والمديرين التعليميين، في مجال الابتكار والتدريب التعليمي في الآونة الأخيرة؛ أود أن أبعث بخالص الشكر وأطيب التمنيات لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.
أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء!
فضلاً عن النتائج، يجب الاعتراف بصراحة بأنه على الرغم من تنفيذ الابتكار في التعليم والتدريب منذ عقود، إلا أنه لم يخلق تغييرات قوية من حيث الأساس، ولم يتغير حقاً في الجودة، ولم يلبى توقعات الحزب والدولة والشعب. لا تزال الموارد البشرية تشكل واحدة من أكبر ثلاث عقبات اليوم. لم يتم حل بعض القيود التي تواجه التعليم والتدريب بشكل كامل لسنوات عديدة، مثل: إن تنفيذ الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب ليس متزامنًا، ويفتقر إلى النظام، ولا يزال مربكًا. لا تزال جودة التعليم في كافة المستويات محدودة؛ لا يزال التعليم العالي متخلفا عن البلدان الأخرى في المنطقة والعالم؛ "ثقيل" في النظرية، "خفيف" في التطبيق؛ لا يوجد حتى الآن ارتباط وثيق بين التدريب والبحث العلمي والإنتاج والأعمال واحتياجات السوق. عشرات الآلاف من خريجي البكالوريوس والمهندسين والماجستير لا يستطيعون العثور على وظائف، أو لا يعملون في المهنة التي تدربوا عليها، مما لا يسبب هدرًا كبيرًا فحسب، بل يعكس أيضًا بوضوح حدود التعليم والتدريب. - لم تعمل الطريقة التعليمية على تعزيز الإيجابية والإبداع لدى المتعلمين، ولم تركز على تدريب مهارات المتعلمين وصفاتهم؛ إن فعالية الاستثمار في التعليم لا تتناسب مع السياسة التي تعتبر التعليم هو السياسة الوطنية العليا. إن النقص في المدارس والصفوف الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق الجبلية والأمية وإعادة الأمية في المناطق النائية أمر مقلق للغاية. لا يزال الكادر التدريسي يعاني من نقص في الكم، وجزء منه ضعيف في القدرة المهنية، وغير مبتكر بشكل فعال، وجزء صغير لا يزال يظهر عليه علامات الانتهاكات الأخلاقية مما يسبب التأثير السلبي على الرأي العام. إن الاستثمار من ميزانية الدولة في التعليم والتدريب لا يتناسب مع متطلبات الابتكار والتطوير التربوي، في حين أن تأميم موارد الاستثمار لا يزال يواجه العديد من الصعوبات.
أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء!
إن العالم يعيش مرحلة تغيرات تاريخية، حيث تشتد المنافسة بين الدول الكبرى بشكل متزايد، حيث يتم تحديد المنافسة على جودة الموارد البشرية التي تحدد فرص التنمية في كل بلد باعتبارها جوهر هذه المنافسة. الثورة الصناعية الرابعة وتشكيل اقتصاد المعرفة ومجتمع المعرفة؛ إن الحاجة إلى تحويل النموذج الاقتصادي من الاتساع إلى العمق، وإعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية... عززت الابتكار التعليمي ليصبح اتجاهاً عالمياً ولا تستطيع فيتنام أن تقف خارج هذا الاتجاه. من أجل استكمال الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، ودخول البلاد بقوة في عصر النهضة وعصر الرخاء والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية، لا تزال الموارد البشرية عالية الجودة تحددها الدورة العاشرة للمؤتمر المركزي للدورة الثالثة عشرة باعتبارها اختراقًا استراتيجيًا، والابتكار في التعليم والتدريب هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر. إن قضايا الموارد البشرية والابتكار في التعليم والتدريب ليست بجديدة، وقد حددها حزبنا في وثائق العديد من المؤتمرات، بدءًا من المؤتمر الحادي عشر للحزب وحتى الآن، مما يُظهر صعوبات، ويتطلب تضامنًا وعزيمة كبيرين من فريق المعلمين ومديري التعليم لتحقيق هذه الإنجازات والمهام الاستراتيجية بنجاح. أود أن أقترح عليكم القضايا الثلاث التالية:
أولا، الهدف الأعلى الذي يجب التركيز عليه في الوقت الحاضر هو "إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب، وإكمال هدف خلق الموارد البشرية للبناء والدفاع الوطني في عصر التنمية الوطنية خلال فترة المؤتمر الرابع عشر للحزب". هناك أربعة محتويات محددة: (أ) فيما يتعلق بأساس تحديد الأهداف: إن إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية فترة المؤتمر الرابع عشر للحزب هو مهمة صعبة ومليئة بالتحديات، ولكن من الدروس التي لا تزال قيمة من حركة التعليم الجماهيري، فقد عززنا اعتقادنا الراسخ بأننا سننجح عندما يكون لدينا أهداف واضحة وسياسات ذكية ونهج إبداعي. ينبغي على إدارة الدعاية المركزية، بالتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب، أن تدرس في أقرب وقت ممكن حركة التعليم الشعبي دراسة معمقة، استناداً إلى الدروس التي لا تزال ذات قيمة والممارسة الحالية، وأن تقترح هذه المسألة على المكتب السياسي. (ثانيا) إن الأولوية القصوى لتحقيق هذا الهدف هي التركيز على بناء الشعب الاشتراكي. التركيز على التعليم المتعلق بالشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة والمعرفة القانونية والوعي المدني. التركيز على القيم الأساسية للثقافة والتقاليد والأخلاق الوطنية، جوهر الثقافة الإنسانية، القيم الأساسية والإنسانية للماركسية اللينينية، فكر هوشي منه، منصة الحزب والمبادئ التوجيهية. الاهتمام بتعليم لغات وكتابات الأقليات العرقية؛ تعليم اللغة الفيتنامية وتعزيز الثقافة الوطنية للشعب الفيتنامي في الخارج. (ثالثا) فيما يتعلق بالتدابير والأساليب لتنفيذ الأهداف: متابعة دقيقة لوجهات نظر وأهداف التنمية الوطنية (نحدد التنمية السريعة والمستدامة للبلاد على أساس أساسي من العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر) لتحديد الاحتياجات ومحتوى التدريب، بناءً على أوامر كل وكالة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام العمالة مع المدرسة؛ الجمع بشكل وثيق بين التدريس والبحث العلمي في التعليم الجامعي والدراسات العليا، حيث يكون المعلمون أيضًا علماء في المجال الذي يدرسون فيه. - الابتكار بشكل قوي في المحتوى والأساليب التعليمية في اتجاه تبسيط وتحديث وتطبيق المعرفة والمهارات والصفات لدى المتعلمين وزيادة الممارسة وتطبيق المعرفة في الممارسة؛ التركيز على التعلم العملي، ومحاربة مرض الإنجاز. التحول بشكل كبير من التركيز على توفير المعرفة كهدف رئيسي إلى التركيز بشكل أساسي على تعليم المهارات وكيفية التعلم وكيفية التفكير. (iv) السعي إلى زيادة تصنيف التعليم في فيتنام على خريطة التعليم الإقليمية والدولية، وتحديدًا بحلول عام 2030 ستكون فيتنام من بين الدول الثلاث الأولى في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث عدد المنشورات الدولية ومؤشر تأثير أعمال البحث العلمي؛ لديها جامعات ضمن أفضل 100 جامعة في العالم.
ثانياً، فيما يتعلق ببعض المهام التي يتعين القيام بها على الفور: (أ) إيجاد حلول للقضاء تماماً على الأمية، وخاصة في المناطق النائية، بين الأقليات العرقية. (ب) إطلاق تنفيذ حركة "محو الأمية الرقمية الشعبية". في الواقع، هناك نسبة كبيرة من الناس، بما في ذلك المسؤولين في الأجهزة الحكومية، لا يملكون فهماً راسخاً للتحول الرقمي؛ وفي الوقت نفسه، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني. ولكي يتم تنفيذ هذا القرار بنجاح، فإن نشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي بسرعة بين السكان بأكملهم أمر ملح. (ثالثا) التركيز على مراجعة ومعالجة مشكلة النقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق الجبلية بشكل شامل؛ تعزيز المدارس والفصول الدراسية، وضمان توفير أماكن للمعلمين في المناطق النائية والمناطق ذات الأقليات العرقية. (iv) ضمان أن تشكل موازنة الدولة للتعليم ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقات موازنة الدولة وفقاً للقرار الذي يصدره الحزب. هناك آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. الاعتماد على الشعب، وتعبئة قوة الشعب، وتنظيم الشعب للقيام بالتعليم معًا بأقل تكلفة وأقصى قدر من الكفاءة.
ثالثا، التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين الذين يتمتعون بالفضيلة والموهبة، والشغف والحماس والمهارة والمعرفة والقدرة على نقل المعرفة، والرغبة في التعلم، والابتكار والإبداع، ويكونون قدوة حقيقية للطلاب ليتعلموا منها ويتبعوها؛ كافية في الكمية وموحدة في البنية. البحث واقتراح آليات وسياسات لتعبئة وتدوير المعلمين لحل مشكلة الفائض والنقص المحلي في المعلمين؛ استقطاب الكفاءات إلى قطاع التعليم وتحفيز المعلمين ومديري التعليم على العمل براحة البال، وخاصة المعلمين الذين يعملون في المناطق الجبلية والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والجزر. هناك حلول مبتكرة لتطوير فريق من الخبراء والعلماء البارزين الذين يعملون في قطاع التعليم ويساهمون في قطاعات ومجالات أخرى. بناء بيئة تعليمية صحية حقيقية، مع التنسيق الوثيق والمنتظم بين المدرسة والأسرة والحكومة والمنظمات الاجتماعية والسياسية المحلية؛ تحديد مسؤوليات المدرسة ومسؤوليات الأسرة ومسؤوليات المجتمع بشكل واضح.
بالنسبة لجامعة هانوي الوطنية، نيابة عن قادة الحزب والدولة، أود أن أهنئ الإنجازات التي حققها المعلمون والعلماء على مر السنين، مما ساهم في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة، ورعاية المواهب للبلاد، وجلب علامة التعليم العالي الفيتنامي إلى المنطقة والعالم؛ آمل أن تستمروا في تعزيز إنجازاتكم والحفاظ على رسالتكم كمهد لتدريب الموهوبين والعلماء الموهوبين؛ الريادة وقيادة نظام التعليم الجامعي في التكامل الدولي، والسعي إلى أن تصبح مركز البحوث العلمية الرائد في البلاد، والتحرك نحو المنطقة الرائدة والعالم، ووجهة تعاون للشركات المحلية والأجنبية الكبيرة، وحاضنة للشركات العلمية والتكنولوجية المستقبلية.
أعزائي المعلمين والرفاق،
نصح الرئيس هو تشي مينه، "من أجل عشر سنوات، يجب علينا أن نزرع الأشجار، ومن أجل مائة عام، يجب علينا أن نربي الناس"، "سواء كانت جبال فيتنام وأنهارها قادرة على أن تصبح مجيدة أم لا، وسواء كان الشعب الفيتنامي قادراً على الصعود إلى مرحلة المجد للوقوف جنباً إلى جنب مع القوى العظمى في القارات الخمس أم لا، فإن هذا يعتمد إلى حد كبير على دراستك". نحن نقف على باب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هوشي منه؛ لا يمكننا أن نحقق رغباته بنجاح إلا عندما نكمل بنجاح مهمة الابتكار التعليمي والتدريبي. إن هذه المسؤولية المجيدة تتطلب جهوداً عظيمة، واختراقات قوية، وجهوداً مشتركة من حزبنا وشعبنا وجيشنا بأكمله، وفي مقدمتهم فريق المعلمين ومديري التعليم تحت قيادة الحزب.
أعتقد أنه مع وجود بلد وشعب يتمتعان بتقاليد حب التعلم وتقدير المواهب؛ إن فريقًا من المعلمين المتفانين الذين يحبون مهنتهم، والمستعدين للتضحية والملتزمين بمهنتهم، إلى جانب المشاركة الحاسمة والمتزامنة من النظام السياسي بأكمله وقطاع التعليم بأكمله، سوف يتغلب على جميع الصعوبات، ويتغلب على جميع التحديات، وينفذ بنجاح إصلاح التعليم والتدريب.
وأخيرا أتمنى لجميع المعلمين والإداريين التربويين الصحة والسعادة والتوفيق في العمل والحياة.
شكراً جزيلاً.
[إعلان 2]
المصدر: https://baotainguyenmoitruong.vn/toan-van-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-tai-buoi-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-383291.html
تعليق (0)