أكد رئيس الوزراء على أهمية هذا التوجيه باعتباره إحدى المهام الرئيسية التسع لقطاع التعليم في العام الدراسي 2024-2025. وطلب رئيس الوزراء التطبيق الفعال لشعار "الطالب محورًا وموضوعًا، والمعلم محركًا، والمدرسة سندًا، والأسرة محورًا، والمجتمع أساسًا".
كما أن العام الدراسي 2024-2025 هو العام الدراسي الذي يختتم فيه فترة تنفيذ قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر، ويبدأ تنفيذ الاستنتاج 91 للمكتب السياسي بشأن مواصلة ابتكار التعليم والتدريب. ومن هنا طلب رئيس الوزراء من قطاع التعليم في كافة أنحاء البلاد القيام بتسع مهام أساسية على أكمل وجه.
أولاً، إعداد الظروف للعام الدراسي الجديد بعناية (الفصول الدراسية، المعدات، الكتب المدرسية، النظافة، الأمن، السلامة...)؛ تنظيم حفل الافتتاح يوم 5 سبتمبر بشكل جيد، مما يخلق أجواء من الفرح والإثارة للعام الدراسي الجديد. وخاصة تحسين نوعية الكادر التدريسي بشكل أفضل وأفضل، وتلبية الاحتياجات العملية.
ثانياً، التركيز على تنظيم تنفيذ القرار 91 للمكتب السياسي، وضمان فعاليته وعمليته. وطلب رئيس الوزراء من وزارة التربية والتعليم إعداد خطة تنفيذية في أقرب وقت وتقديمها للحكومة لإقرارها في الربع الثالث من هذا العام.
تحدث رئيس الوزراء فام مينه تشينه في المؤتمر الذي يلخص العام الدراسي 2024-2025 والذي عقد صباح اليوم.
ثالثا، يحتاج قطاع التعليم إلى مواصلة مراجعة وتعديل واستكمال المؤسسات والآليات والسياسات المتعلقة بالابتكار على وجه السرعة، وتحسين فعالية وكفاءة الإدارة الحكومية للتعليم. وزارة التربية والتعليم والتدريب تركز على بناء مشروع قانون المعلمين لتقديمه إلى الجمعية الوطنية في دورتها الثامنة.
رابعا، كلف رئيس الحكومة وزارة التربية والتعليم بتلخيص وتقييم شامل لتطبيق الابتكار في برامج التعليم العام والكتب المدرسية. وعلى هذا الأساس مواصلة البحث والتطوير وإتقان البرنامج بما يتوافق مع الأهداف والمتطلبات المحددة في الفترة الجديدة.
خامسًا، عام ٢٠٢٥ هو العام الأول لتنظيم امتحان الثانوية العامة وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد. ويتعين على وزارة التربية والتعليم والتدريب الإشراف على الامتحان، والتحضير له بعناية، بالتعاون مع الوزارات والهيئات والمحليات، لضمان الجودة والسلامة والجدية والكفاءة والتطبيق العملي والشمولية، وتخفيف الضغط، وتهيئة أفضل الظروف للطلاب.
سادساً، تعزيز الاستقلالية المرتبطة بتحسين جودة التدريب الجامعي بشكل جوهري وعميق، مرتبطاً بالمساءلة والدعاية والشفافية. وطلب رئيس الوزراء على وجه الخصوص من الوحدات التركيز على تنفيذ برامج ومشاريع تنمية الموارد البشرية عالية الجودة، وخاصة في مجالات أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي.
سابعاً: مواصلة تهيئة البيئة المناسبة لجذب الموارد الاستثمارية لتطوير التعليم والتدريب، وضمان العدالة والمساواة بين القطاعين العام والخاص؛ تعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص، وتشجيع التعليم العالي والتدريب غير الربحي.
نظرة عامة على المؤتمر.
ثامناً، على وزارة التربية والتعليم والتدريب تطوير ومراجعة وتنقيح واستكمال السياسات وأنظمة معاملة المعلمين بما يتناسب مع ظروف البلاد وينسجم معها ومع القطاعات الأخرى. "تنفيذ عملية التوظيف وإعادة هيكلة الهيئة التدريسية وفقا للمستويات الوظيفية المخصصة، والتغلب على الفائض والنقص في أعداد المعلمين في المؤسسات التعليمية، وضمان مبدأ "حيث يوجد الطلاب، يجب أن يكون هناك معلمون في الفصل الدراسي" وأن تكون مناسبة ومعقولة وفعالة مع الواقع"، كلف رئيس الوزراء.
تاسعاً، يحتاج قطاع التعليم إلى مواصلة مراجعة وتخطيط شبكة رياض الأطفال والتعليم العام والتعليم المستمر وتعليم ذوي الإعاقة والتعليم الجامعي والمعاهد التربوية. ويوصى بشكل خاص بأن تولي وزارة التربية والتعليم والوزارات والفروع والمحليات اهتماما بالتخطيط للبناء، وضمان الأموال المناسبة للأراضي لبناء المدارس والفصول الدراسية، وتلبية احتياجات التعلم المرتبطة باتجاهات التحضر وتحولات السكان.
وأكد رئيس الوزراء أن التعليم والتدريب بحاجة إلى الاهتمام اللازم لخلق الزخم اللازم لتعزيز التنمية الوطنية السريعة والمستدامة. ومن هناك، تنفيذ قضية الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب بنجاح؛ إلى جانب قيادة وإدارة وتشغيل الحزب والدولة.
ويأمل رئيس الحكومة في عزم وجهود وعمل كل معلم وكل تلميذ وكل ولي أمر وكل أسرة وكل مجتمع والمجتمع بأسره.
[إعلان 2]
المصدر: https://vtcnews.vn/thu-tuong-yeu-cau-dam-bao-co-hoc-sinh-phai-co-giao-vien-dung-lop-ar890336.html
تعليق (0)