مدرس فيتنامي يفتتح مدرسة ثانوية في الولايات المتحدة

افتتح السيد فان تان هوانج فيي، من نها ترانج، أول مدرسة خاصة قياسية للفيتناميين في هيوستن، بعد مساعدة مئات الطلاب الضعفاء وغير المتفوقين في الولايات المتحدة على دخول الجامعة.

السيد في، 38 عامًا، هو مدير أكاديمية فان هيوستن (VHA) في هيوستن، تكساس. تضم المدرسة 20 معلمًا و200 طالب من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر. في عام 2022، استوفت المدرسة معايير أكبر منظمة اعتماد تعليمي في العالم وهي Cognia.

وقال السيد في "هذا العام، حصلت المدرسة على ترخيص لاستقطاب الطلاب الدوليين من فيتنام لأول مرة، حيث بلغ عدد الطلاب 20 طالبًا".

قال السيد في إنه جاء إلى مهنة التدريس بالصدفة. في عام 2001، أثناء دراسته في الصف العاشر للرياضيات في مدرسة Le Quy Don الثانوية للموهوبين (نها ترانج، خانه هوا)، حصل على منحة دراسية من المستوى A من كلية أشبورن بلندن، ثم تم قبوله في تخصص الرياضيات في كلية إمبريال بلندن (المملكة المتحدة). هذه مدرسة كانت مرارا وتكرارا ضمن أفضل 10 مدارس في العالم في التصنيفات الجامعية المرموقة.

خلال عطلة عيد الفصح الأولى، انضم فيي إلى برنامج تعليمي للطلاب في هاكني، أفقر منطقة في لندن، يديره أساتذة في المدرسة. كانت وظيفته أن يكون مدرسًا مساعدًا، ولكن بسبب نقص الموظفين، تم منحه منصب التدريس الرئيسي.

واعترف السيد فيي أنه قبل هذه الوظيفة في البداية بسبب الراتب المغري. في حين أن العمل كنادل في مطعم يدفع 5 جنيهات فقط (أكثر من 150 ألف دونج) في الساعة، فإن العمل كمساعد تدريس له راتب أعلى بخمس مرات.

لم يخطر ببالي قط دراسة الرياضيات لأصبح مُعلّمًا. حينها، كنت أحلم بالعمل في بنك استثماري، كما قال السيد في.

بعد اليوم الأول أو الثاني من الارتباك، أصبح في متحمسًا لأنه أدرك أنه يستطيع نقل الدرس إلى طلابه. وفي الصيف التالي، واصل التدريس وكان محبوبًا من قبل العديد من الطلاب. وهذا جعل فيي أكثر ثقة في قدرته على التدريس وقرر متابعة مهنة التدريس.

السيد فان تان هوانج في، أكاديمية فان هيوستن. الصورة: تم توفير الشخصية

بعد تخرجه، ذهب في إلى الولايات المتحدة لزيارة عائلته وسمع أن مدرسة سام هيوستن الثانوية في تكساس كانت تبحث عن مدرسين. حصلت المدرسة على تصنيف "غير مقبول" من قبل مجلس التعليم بالولاية لمدة ست سنوات متتالية، وهو الأدنى على مقياس تصنيف مكون من أربع نقاط. يأتي الطلاب هنا من عائلات فقيرة، ولا يهتمون بالدراسة، ويحملون مبكرًا، ويتورط الكثير منهم في الشرور الاجتماعية.

"أريد أن أجرب. إذا كنتُ مُعلّمًا جيدًا، فعليّ أن أُدرّس وأُصل إلى جميع الطلاب، بغض النظر عن مستواهم أو ظروفهم"، قال السيد في.

في أحد الأيام في أواخر شهر أغسطس/آب 2008، كان لدى الصف الحادي عشر في مدرسة سام هيوستن معلم جديد للرياضيات. تم تكليف المعلم الشاب بتدريس 7 فصول دراسية للصف الحادي عشر تضم ما يقرب من 200 طالب. من بين 80 طالبة، 70% حوامل أو لديهن أطفال. العديد من الطلاب ليسوا متمكنين من الحسابات الأساسية، ولا يعرفون عدد أضلاع المثلث، ولا يرسمون الرسوم البيانية بمحورين X وY، ولا يحسبون نصف قطر الدائرة أو يحلون معادلات الدرجة الأولى والثانية.

بعد المسح، بدأت في إعداد الدرس وفقًا لبرنامج الدولة. في كل نوع من الدروس، يقوم بتحليل المهارات المطلوبة والتي لا يمتلكها الطلاب بعد من أجل تعليمها مسبقًا. على سبيل المثال، لحل معادلة تربيعية، يجب أن تعرف الجذور التربيعية، والجمع، والطرح، والضرب، وقسمة الكسور.

لا يحب العديد من الطلاب الذهاب إلى المدرسة، لذا أدرك السيد فيي أنه إذا كان يريد التغيير ومساعدتهم على التحسن، فعليه أن يثبت أنه يهتم بهم حقًا. يبلغ طول الفصل الدراسي 55 دقيقة، ويقضي Vy 7-8 دقائق فقط في إلقاء المحاضرات، والباقي يقدم أمثلة ويتدرب. جلست في أيضًا مع كل طالب لتسأله عن وضعه العائلي وحال صديقه وصديقته.

مع العلم أن طلابه يحبون لعب كرة السلة، فإنه يبقى بعد المدرسة لمشاهدتهم يلعبون. وفي عطلات نهاية الأسبوع، يقوم بغسل السيارات مع طلابه ويستخدم الأموال التي يكسبها لأخذهم في جولات إلى الجامعات المرموقة. وتعتقد فيي أن هذه طريقة لتشجيع الطلاب على الاهتمام ورعاية حلمهم بالذهاب إلى الجامعة.

وبحلول نهاية العام الدراسي، أصبح طلاب فيي قادرين على استيعاب المعرفة المطلوبة وحل المعادلات التكعيبية والرباعية. 100% من الطلاب الذين تلقوا تعليمهم من قبل Vy نجحوا في امتحاناتهم النهائية.

بعد أربع سنوات في سام هيوستن، ساعدت في حوالي 600 طالب على الالتحاق بالجامعة. كان معظمهم طلابًا ضعفاء.

السيد في (القميص الأرجواني) عندما كان يدرس في مدرسة سام هيوستن. الصورة: تم توفير الشخصية

خلال هذه الفترة، واصل دراساته العليا وتخرج من جامعة ستانفورد المرموقة، وتخصص في تخطيط الدروس وتدريب المعلمين. بفضل خبرته العملية والتدريبية، استقال السيد في من وظيفته في سام هيوستن لمتابعة حلمه بإنشاء مدرسة فيتنامية في هيوستن.

تأسست VHA في عام 2016، وكانت تعمل في البداية بنموذج ما بعد المدرسة (الدروس الخصوصية بعد المدرسة والتحضير لاختبار SAT في عطلة نهاية الأسبوع). وبعد عامين، قام بتوسيع النموذج ليصبح مدرسة خاصة تعمل بنظام اليوم الكامل.

وبحسب السيد فيي، لفتح مدرسة خاصة في الولايات المتحدة، يجب على المدير أن يكون حاصلاً على شهادة مدير المدرسة. خلال مسيرته التدريسية، درس، وأجرى الامتحان، وحصل على هذه الشهادة الحكومية. ولكسب المال اللازم لإدارة المدرسة، فإنه يحافظ على نموذج الدروس الخصوصية بعد المدرسة والدروس الخصوصية لاختبار SAT. عندما تم افتتاحها لأول مرة، كان لدى المدرسة ثلاثة مدرسين وثمانية طلاب فقط. وبحلول نهاية ذلك العام، ارتفع عدد الطلاب إلى 20 طالبًا، وبعد عام واحد إلى 40 طالبًا.

"بفضل ثقة الوالدين في الغالب"، قال المعلم.

وفقًا للأنظمة الأمريكية، يجب أن تكون المدارس الخاصة قيد التشغيل لمدة عامين على الأقل حتى يتم النظر في منحها شهادة Cognia. وإلا فإن شهادة الثانوية العامة لا قيمة لها. تم إرسال خمسة خبراء تعليميين إلى المدرسة لإجراء مقابلات مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور لتقييم خطط الدروس ومراجعتها. وأخيرًا، نجحت المدرسة في اجتياز التقييمات.

هنا، بالإضافة إلى البرنامج التفصيلي لكل مستوى، افتتح السيد في أيضًا فصلًا خاصًا: فصل اللغة الفيتنامية، للطلاب من مرحلة الروضة إلى نهاية المدرسة الثانوية.

وقال السيد في: "تلقت المدرسة الكثير من ردود الفعل الإيجابية من أولياء الأمور، وهم سعداء لأن أطفالهم يستطيعون التحدث بلغتهم الأم".

جوني نجوين هو أحد أول 6 طلاب من VHA يتخرجون من المدرسة الثانوية في عام 2022، وهو حاليًا طالب في السنة الأولى يتخصص في التمريض في جامعة سانت توماس. بعد أن التحق بـ VHA منذ الصف الثامن، يشعر الطالب بالامتنان لمعلميه الذين أنشأوا له مساحة مفتوحة وآمنة وخالية من الأحكام حيث يمكنه أن يكون على طبيعته ولا يشعر بالخوف من طرح الأسئلة.

"يشجعني المعلمون دائمًا ويدفعونني نحو الطريق الصحيح. هنا، بالإضافة إلى المعرفة، أتعلم أيضًا مهارات إدارة الوقت والتواصل"، قال جوني.

لدى السيدة ليلي نجوين طفلان يدرسان في VHA منذ البداية. وقالت إن أطفالها أحرزوا تقدماً واضحاً، وأصبحوا يدرسون بشكل أفضل، ويعرفون كيفية مساعدة زملائهم في الفصل.

قالت ليلي: "يحب طفلاي الدراسة هنا لأن المعلمين متحمسون، كما يتعلمان الرسم والجمباز. أنا ممتنة جدًا للسيد في".

أول 6 طلاب من الصف الثاني عشر في VHA في حفل التخرج لعام 2022. الصورة: تم توفير الشخصية

وباعتبارها معلمة السيد في في الصف الثامن في مدرسة تاي نجوين الثانوية في مدينة نها ترانج، كانت السيدة لاي ثي نغوك تران لا تزال معجبة بالطالب الذكي الذي كان محبوبًا من قبل المعلمين في المدرسة. تتابع السيدة تران دائمًا كل خطوة يخطوها طلابها في الخارج. في كل مرة يعود فيها السيد في إلى المنزل، يلتقي المعلم والطالب ويتحدثان.

قالت السيدة تران: "في شغوفة جدًا بعملها. عندما سمعت في تتحدث عن المدرسة المخصصة للشعب الفيتنامي، شعرت بفخر كبير".

عند استرجاع رحلته، قال السيد في إنه كان ملتزمًا دائمًا بفلسفة التدريس المتمثلة في تحويل الطلاب، وليس مجرد استقطاب الطلاب المتميزين.

أنا فخور بإنجازات الطلاب. مهما بلغت كلماتي، إذا لم يتقدم الطلاب ولم يتمكنوا من الالتحاق بالجامعة، فلن أتمكن من كسب ثقة أولياء الأمور وتكليف أبنائهم بالمدرسة، كما قال السيد في، مضيفًا أنه في المستقبل القريب، ستنتقل أكاديمية VHA إلى موقع جديد أكبر، مما يزيد من قدرتها الاستيعابية إلى حوالي 600 طالب.

فينيكسبريس.نت