مدرس فيتنامي يفتتح مدرسة ثانوية في الولايات المتحدة

افتتح السيد فان تان هوانج في، من نها ترانج، أول مدرسة خاصة قياسية للفيتناميين في هيوستن، بعد مساعدة مئات الطلاب الضعفاء وغير القادرين على الأداء في الولايات المتحدة على دخول الجامعة.

السيد في، 38 عامًا، هو مدير أكاديمية فان هيوستن (VHA) في هيوستن، تكساس. تضم المدرسة 20 معلمًا و200 طالب من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر. في عام 2022، استوفت المدرسة معايير أكبر منظمة اعتماد تعليمي في العالم، Cognia.

وقال السيد في: "هذا العام، حصلت المدرسة على ترخيص لاستقطاب الطلاب الدوليين من فيتنام لأول مرة، حيث بلغ عدد الطلاب 20 طالبًا".

قال السيد في إنه جاء إلى مهنة التدريس بالصدفة. في عام 2001، أثناء دراسته في الصف العاشر للرياضيات في مدرسة Le Quy Don الثانوية للموهوبين (نها ترانج، خانه هوا)، حصل على منحة دراسية على مستوى A من كلية أشبورن بلندن، ثم تم قبوله في تخصص الرياضيات في إمبريال كوليدج لندن (المملكة المتحدة). هذه المدرسة هي مدرسة ظهرت مرارًا وتكرارًا ضمن أفضل 10 مدارس جامعية مرموقة في العالم.

خلال عطلة عيد الفصح الأولى، انضم فيي إلى برنامج تعليمي للطلاب في هاكني، أفقر منطقة في لندن، يديره أساتذة في المدرسة. كانت وظيفته أن يكون مدرسًا مساعدًا، ولكن بسبب نقص الموظفين، تم منحه منصب التدريس الرئيسي.

واعترف السيد في أنه قبل هذه الوظيفة في البداية بسبب الراتب المغري. في حين أن العمل كنادل في مطعم يدفع 5 جنيهات إسترلينية فقط (أكثر من 150 ألف دونج) في الساعة، فإن العمل كمساعد تدريس له راتب أعلى بخمس مرات.

"لم أفكر مطلقًا في دراسة الرياضيات لكي أصبح مدرسًا. في ذلك الوقت، كنت أحلم بالعمل في بنك استثماري"، كما قال السيد في.

بعد اليوم الأول أو الثاني من الارتباك، أصبح في متحمسًا لأنه أدرك أنه يستطيع نقل الدرس إلى طلابه. وفي الصيف التالي، واصل التدريس وكان محبوبًا من قبل العديد من الطلاب. وهذا جعل فيي أكثر ثقة في قدرته على التدريس وقرر متابعة مهنة التدريس.

السيد فان تان هوانغ في، أكاديمية فان هيوستن. الصورة: تم توفير الشخصية

بعد تخرجه، ذهب في إلى الولايات المتحدة لزيارة عائلته وسمع أن مدرسة سام هيوستن الثانوية في تكساس كانت تبحث عن مدرسين. حصلت المدرسة على تصنيف "غير مقبول" من قبل مجلس التعليم بالولاية لمدة ست سنوات متتالية، وهو الأدنى على مقياس تصنيف مكون من أربع نقاط. الطلاب هنا يأتون من أسر فقيرة، لا يهتمون بالدراسة، ويحملون مبكرا، ويتورط الكثير منهم في الشرور الاجتماعية.

"أريد أن أحاول. إذا كنت مدرسًا جيدًا، فيجب أن أقوم بالتدريس والوصول إلى جميع الطلاب، بغض النظر عن مستواهم أو ظروفهم"، كما قال السيد في.

لذا، في أحد الأيام في أواخر شهر أغسطس/آب 2008، كان لدى فصل الصف الحادي عشر في مدرسة سام هيوستن معلم جديد للرياضيات. تم تكليف المعلم الشاب بتدريس 7 فصول دراسية للصف الحادي عشر تضم ما يقرب من 200 طالب. من بين 80 طالبة، 70% حوامل أو لديهن أطفال. العديد من الطلاب غير متمكنين من العمليات الحسابية الأساسية، ولا يعرفون عدد أضلاع المثلث، ولا يرسمون الرسوم البيانية بمحورين X، Y، ولا يحسبون نصف قطر الدائرة أو يحلون معادلات الدرجة الأولى والثانية.

بعد المسح، بدأت في إعداد الدرس وفقًا لبرنامج الدولة. في كل نوع من الدروس، يقوم بتحليل المهارات المطلوبة ولكن الطلاب لا يملكون المهارات التي يتعين عليهم تدريسها مسبقًا. على سبيل المثال، لحل معادلة تربيعية، يجب أن تعرف الجذور التربيعية، والجمع، والطرح، والضرب، وقسمة الكسور.

لا يحب العديد من الطلاب الذهاب إلى المدرسة، لذا أدرك السيد في أنه إذا أراد التغيير ومساعدتهم على التحسن، فعليه أن يثبت أنه يهتم بهم حقًا. يبلغ طول الفصل الدراسي 55 دقيقة، ويقضي Vy 7-8 دقائق فقط في إلقاء المحاضرات، والباقي يقدم أمثلة ويمارس. جلست في أيضًا مع كل طالب لتسأله عن وضع عائلته وحال صديقه وصديقته.

مع العلم أن طلابه يحبون لعب كرة السلة، فإنه يبقى بعد المدرسة لمشاهدتهم يلعبون. وفي عطلات نهاية الأسبوع، يقوم بغسل السيارات مع طلابه ويستخدم الأموال التي يكسبها لأخذهم في جولات إلى الجامعات المرموقة. وتعتقد في أن هذه طريقة لتشجيع الطلاب على الاهتمام وتحقيق حلمهم بالذهاب إلى الجامعة.

بحلول نهاية العام الدراسي، كان طلاب في قادرون على استيعاب المعرفة المطلوبة وحل المعادلات التكعيبية والرباعية. 100% من الطلاب الذين تلقوا تعليمهم من قبل Vy نجحوا في امتحاناتهم النهائية.

بعد أربع سنوات قضتها في سام هيوستن، ساعدت في حوالي 600 طالب على الالتحاق بالجامعة. كان معظمهم من الطلاب الضعفاء.

السيد في (قميص أرجواني) عندما كان يدرس في مدرسة سام هيوستن. الصورة: تم توفير الشخصية

خلال هذه الفترة، واصل دراساته العليا وتخرج من جامعة ستانفورد المرموقة، وتخصص في تخطيط الدروس وتدريب المعلمين. بفضل خبرته العملية وتدريبه، استقال السيد في من وظيفته في سام هيوستن لملاحقة حلمه بإنشاء مدرسة فيتنامية في هيوستن.

تأسست VHA في عام 2016، وكانت تعمل في البداية بنموذج ما بعد المدرسة (الدروس الخصوصية بعد المدرسة والتحضير لامتحان SAT في عطلة نهاية الأسبوع). وبعد عامين، قام بتوسيع النموذج ليصبح مدرسة خاصة تعمل بنظام اليوم الكامل.

وبحسب السيد في، لفتح مدرسة خاصة في الولايات المتحدة، يجب على مديرها أن يكون حاصلاً على شهادة مدير المدرسة. خلال مسيرته التدريسية، درس وأجرى الامتحانات وحصل على هذه الشهادة الحكومية. لكسب المال لإدارة المدرسة، فهو يحافظ على نموذج الدروس الخصوصية بعد المدرسة ويعطي دروسًا خصوصية لاختبار SAT. عندما تم افتتاحها لأول مرة، كان لدى المدرسة ثلاثة معلمين وثمانية طلاب فقط. وبحلول نهاية ذلك العام، ارتفع عدد الطلاب إلى 20 طالبًا، وبعد عام واحد إلى 40 طالبًا.

"بفضل ثقة الوالدين في الغالب"، قال المعلم.

بموجب اللوائح الأمريكية، يجب أن تكون المدارس الخاصة قيد التشغيل لمدة عامين على الأقل حتى يتم النظر في طلبها للحصول على شهادة Cognia. وإلا فإن شهادة الثانوية العامة لا قيمة لها. تم إرسال خمسة خبراء تعليميين إلى المدرسة لإجراء مقابلات مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور لتقييم خطط الدروس ومراجعتها. وأخيرا، نجحت المدرسة في التقييمات.

هنا، بالإضافة إلى البرنامج التفصيلي لكل مستوى، افتتح السيد في أيضًا فصلًا خاصًا: فصل اللغة الفيتنامية، للطلاب من مرحلة الروضة إلى نهاية المرحلة الثانوية.

وقال السيد في: "تلقت المدرسة الكثير من ردود الفعل الإيجابية من أولياء الأمور، وهم سعداء لأن أطفالهم يستطيعون التحدث بلغتهم الأم".

جوني نجوين هو أحد أول 6 طلاب من VHA يتخرجون من المدرسة الثانوية في عام 2022، وهو حاليًا طالب في السنة الأولى يتخصص في التمريض في جامعة سانت توماس. بعد أن التحق بـ VHA منذ الصف الثامن، يشعر الطالب بالامتنان لمعلميه لإنشاء مساحة مفتوحة وآمنة وخالية من الأحكام حيث يمكنه أن يكون على طبيعته ولا يشعر بالخوف من طرح الأسئلة.

"يشجعني المعلمون دائمًا ويدفعونني في الاتجاه الصحيح. هنا، بالإضافة إلى المعرفة، أتعلم أيضًا مهارات إدارة الوقت والتواصل"، كما يقول جوني.

السيدة ليلي نجوين لديها طفلان يدرسان في VHA منذ البداية. تقول إن طفليها أحرزا تقدمًا واضحًا، ويدرسان بشكل أفضل، ويعرفان كيفية مساعدة زملائهما في الفصل.

"إن طفليّ يحبان الدراسة هنا لأن المعلمين متحمسون كما يتعلمان الرسم والجمباز. أنا ممتنة جدًا للسيد في"، قالت ليلي.

أول ستة طلاب من الصف الثاني عشر في VHA في حفل التخرج لعام 2022. الصورة: مقدمة من الشخصية

وباعتبارها معلمة الفصل للسيد في في الصف الثامن في مدرسة ثاي نجوين الثانوية في مدينة نها ترانج، كانت السيدة لاي ثي نجوك تران لا تزال معجبة بالطالب الذكي الذي أحبه المعلمون في المدرسة. تتابع السيدة تران دائمًا كل خطوة يتخذها طلابها في الخارج. في كل مرة يعود السيد في إلى المنزل، يلتقي المعلم والطالب ويتحدثان.

قالت السيدة تران: "إن في متحمسة جدًا لعملها. وعندما سمعت في تتحدث عن المدرسة المخصصة للشعب الفيتنامي، شعرت بفخر شديد".

عند استرجاع ذكرياته عن رحلته، قال السيد في إنه كان ملتزمًا دائمًا بفلسفة التدريس الخاصة بتحويل الطلاب، وليس مجرد استقطاب الطلاب المتميزين.

"أنا فخور بالإنجازات التي حققها الطلاب. بغض النظر عن مدى جودة حديثي، إذا لم يتقدم الطلاب ولم يتمكنوا من الالتحاق بالجامعة، فلن أتمكن من جعل الآباء يثقون بي ويأتمنون أطفالهم علي"، قال السيد في، مضيفًا أنه في المستقبل القريب، سيتم نقل VHA إلى موقع جديد أكبر، مما يزيد من حجمها إلى حوالي 600 طالب.

فينكسبريس.نت