أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه خلال اجتماعه مع ممثلي المعلمين المتميزين في عام 2024 بمناسبة يوم المعلمين في فيتنام، أنه في العصر الجديد، لا يزال التعليم هو السياسة الوطنية الأولى، ويجب إصلاح مهنة التعليم والتدريب في البلاد بشكل حاسم وأكثر جوهرية وشاملة، وخلق اختراقات مؤسسية وإنشاء أساس قانوني متين لتطوير قطاع التعليم.
في فترة ما بعد الظهر من يوم 15 نوفمبر، التقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه في مقر الحكومة بممثلي المعلمين المتميزين في عام 2024 بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.
وحضر الحفل أيضًا نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونج، ووزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، ورئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية نجوين داك فينه، وممثلون عن قادة الوزارات والوكالات المركزية و60 معلمًا بارزًا يمثلون أكثر من 1.6 مليون معلم على مستوى البلاد.
وفي كلمته خلال الاجتماع، الذي أقيم في أجواء ودية ودافئة احتفالاً بيوم المعلم الفيتنامي - يوم "تيت" للمعلمين وفرحة الطلاب، أعرب رئيس الوزراء فام مينه تشينه عن أن هذا يوم مقدس، يعبر عن المودة والاحترام والحب والفخر بالمعلمين، مؤكداً على تقليد "احترام المعلمين وتقدير التعليم" للشعب الفيتنامي.
وأضاف رئيس الوزراء: "في هذا اليوم، يشعر الجميع بالفخر، ويفكرون أكثر في المعلمين والمدرسة بذكريات لا تُنسى".
وبمشاعر الطالب والمعلم وأولياء الأمور، رحب رئيس الوزراء بالمعلمين المثاليين الذين قدموا العديد من المساهمات البارزة لقضية التعليم والتدريب، والذين يمثلون 1.6 مليون معلم ومدير تعليمي على مستوى البلاد.
وبمشاعر صادقة وامتنان عميق، رحب رئيس الوزراء بحرارة بالمعلمين الحاضرين في الاجتماع وأرسل بصدق تحياته واحترامه وتقديره وأطيب تمنياته لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد.
"المعلمون" الذين صنعوا تاريخ الأمة
وأكد رئيس الوزراء أن تقاليد الاجتهاد واحترام المعلمين وتقدير الموهوبين هي قيم إنسانية عميقة في أمتنا. وهو عامل مهم في تشكيل الذكاء والأخلاق والثقافة والشعب الفيتنامي.
وقال رئيس الوزراء " إن الأغاني الشعبية والأمثال مثل 'بدون معلم لا يمكنك فعل أي شيء'؛ 'شكرًا للمعلمين لإظهار الطريق/ لكي يمشي الأطفال بثبات في الرحلة الطويلة للمستقبل'، 'أرز الأب، ملابس الأم، كلمات المعلم/ فكر في كيفية تعويض أيام الشوق' والعديد من الآيات الأخرى التي تمجد المعلمين قد انتقلت من جيل إلى جيل" .
وذكّر رئيس الوزراء بأنه خلال حياته، كان الرئيس الحبيب هو تشي مينه - المعلم العظيم للأمة - يقدر دائمًا دور المعلمين في قضية التعليم. وأكد: "من أجل عشر سنوات، ازرعوا الأشجار. ومن أجل مئة عام، ازرعوا الناس". "بدون معلمين، لا يوجد تعليم. بدون تعليم، وبدون مسؤولين، لا يوجد حديث عن التنمية الاقتصادية والثقافية"؛ "على الرغم من أن أسماءهم لا تُنشر في الصحف ولا يُمنحون ميداليات، إلا أن المعلمين الجيدين هم أبطال مجهولون..."
وبحسب رئيس الوزراء، فإن التعليم، طوال تاريخ بناء الوطن والدفاع عنه، كان دائمًا يرافق ويغذي الثقافة العريقة للأمة، ويلبي متطلبات بناء الوطن والدفاع عنه في كل فترة، مما قدم مساهمة مهمة للغاية.
منذ القدم أصبحت صورة العالم رمزاً للذكاء والأناقة، ومحط إعجاب الناس. في الأيام الأولى من العام الجديد، أصبح طلب الخط من الخطاط تقليدًا جميلًا ونشاطًا ثقافيًا ذا معنى.
خلال سنوات النضال من أجل الاستقلال الوطني والتوحيد، نجح قطاع التعليم في إنجاز مهام القضاء على الجهل، والقضاء على الأمية، وتدريب الموارد البشرية، ورعاية المواهب، وتشكيل المثل العليا، ورعاية الأحلام والطموحات، وما إلى ذلك، مقدماً مساهمات كبيرة للقضية الثورية للأمة.
وهناك "معلمون" تاريخيون صنعوا تاريخ الأمة. إنهم المعلم الشاب نغوين تات ثانه من مدرسة دوك ثانه، بوطنيته المتحمسة وإرادة صلبة لتكريس نفسه لإيجاد سبيل لإنقاذ البلاد. إنه المعلم فو نغوين جياب الذي قرر التخلي عن رسالته، والانضمام إلى جبهة فيت مينه، ومع جيشنا وشعبنا، صنعوا نصر ديان بيان فو "الذي اشتهر في خمس قارات، وهز الأرض". إنهم أجيال عديدة من المعلمين والطلاب الذين تركوا أقلامهم وخاضوا الحرب..." ، كما عبّر رئيس الوزراء.
وبحسب رئيس الوزراء، فإن قطاع التعليم في عملية الابتكار شهد تطوراً وابتكاراً مستمراً في التفكير والإدراك والأساليب؛ إن تحسين نطاق ونوعية التدريس والتعلم يساهم بشكل كبير في عملية الابتكار والتكامل في البلاد. لقد تحولت بلادنا من بلد فقير ومتخلف، دمره الحرب بشدة، إلى بلد يحتل المرتبة 34 من حيث أكبر الاقتصادات في العالم بحلول عام 2023؛ من بلد اضطر إلى محاربة "الجوع والجهل"، حيث يعاني أكثر من 90% من سكانه من الأمية، إلى أن أصبح أكبر مصدر للأرز في العالم، ويحتل المرتبة 59 في العالم من حيث جودة التعليم. وبحسب رئيس الوزراء فإن أحد الأسباب المهمة هو بفضل التقاليد الثقافية والتاريخية البطولية، والأساس التعليمي، والوطنية، وروح التغلب على الصعوبات والمصاعب للنهوض، وكلما زاد الضغط زاد الجهد.
وعلى وجه الخصوص، من خلال تنفيذ قرارات الحزب، بما في ذلك القرار رقم 29-NQ/TW بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، حقق قطاع التعليم والتدريب إنجازات مهمة، مما ساهم بشكل فعال في تحسين معرفة الناس، ورعاية المواهب، وتعزيز التصنيع والتحديث والتكامل الدولي.
واستعرض رئيس الوزراء بعض النتائج البارزة مثل نطاق وشبكة المرافق التعليمية والتدريبية التي تتطور على نطاق واسع، وتلبي بشكل متزايد احتياجات التعلم المتنوعة للشعب، وتلبية الحاجة إلى تحسين الذات، والسعي، والرغبة في الذهاب إلى المدرسة، والمساهمة، وتأكيد الذات، والتغلب على حدود المرء.
ويشهد النظام التعليمي الوطني تحسناً متزايداً في اتجاه مفتوح ومترابط، يقترب من المعايير الدولية. وتستمر جودة التعليم في التحسن على كافة المستويات.
لقد أحرزت المساواة في الحصول على التعليم تقدما كبيرا، وخاصة بالنسبة للأقليات العرقية والعمال الريفيين والمستفيدين من السياسات والأشخاص الذين يعيشون في ظروف صعبة.
تستمر مؤسسات التعليم العالي الفيتنامية في تحقيق تصنيفات عالية والتقدم في التصنيفات الدولية المرموقة. تعد فيتنام من بين الدول العشر الأولى التي حققت أعلى النتائج الأولمبية الدولية في العالم.
يتطور التعليم المهني بشكل متزايد من حيث الحجم والكم والجودة، مما يساهم في تحسين مهارات العمال الفيتناميين، وزيادة إنتاجية العمل، وتعزيز النمو الاقتصادي، وتعزيز القدرة التنافسية الوطنية، وخلق زخم التنمية. وقد شارك العمال الفيتناميون تدريجيا في تولي العديد من الوظائف التي كان يشغلها في السابق خبراء أجانب.
يتم توحيد فريق المعلمين والمديرين التعليميين وتحسين مؤهلاتهم بشكل متزايد.
وأكد رئيس الحكومة: إن قطاع التعليم الفيتنامي، بعد أن تغلب على دمار الحرب والصعوبات الناجمة عن الحصار والحظر، ارتقى وأكد نفسه وحقق إنجازات تدعو إلى الفخر للغاية مقارنة بحجم الاقتصاد ومتوسط دخل الفرد والمرافق...
وأكد رئيس الوزراء أن "الصفحات الذهبية لمسيرة التعليم والتدريب يكتبها أجيال من المعلمين - أولئك الذين يحتفظون دائمًا بالشغف بالمهنة، وهم شغوفون بالمهنة، ويحبون المهنة؛ يسعون دائمًا إلى تنمية قدراتهم وتحسينها باستمرار، والتغلب على العديد من الصعوبات، والتغلب على العديد من التحديات، وبذل قصارى جهدهم لزرع بذور المعرفة، ورعاية الأحلام، وإلهام الشغف، وإلهام الإبداع، وبناء المستقبل لأجيال عديدة من الطلاب" .
ومن خلال المشاركة الصادقة والعاطفية للمعلمين حول حياتهم ومسيرتهم المهنية، أشار رئيس الوزراء إلى أن المعلمين الذين حضروا الاجتماع هم معلمون لديهم العديد من الإنجازات المتميزة في مسيرة التعليم والتدريب؛ هي العناصر الأساسية التي تنشر القيم الجيدة لدى الطلبة، وتخلق الدافع والإلهام؛ إنهم حقًا أمثلة مشرقة للأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع والتفاني والإخلاص لقضية تثقيف الناس.
"يجدر الإشادة بأمثلة مثل السيد نجوين هوي بانج (جامعة فينه)، والسيد نجوين فان كوانج (جامعة هانوي التربوية 2)، والسيدة دينه ثي ثانه هاي (جامعة هانوي للصيدلة)...؛ أشخاص لا يتفوقون في العمل المهني والإداري فحسب، بل ينشطون أيضًا في البحث العلمي، وتطبيق العلوم، والابتكار في الممارسة العملية لتحسين جودة التعليم والتعلم، ونشر العديد من المقالات العلمية، والفوز بالعديد من الجوائز المرموقة محليًا ودوليًا؛ ويشاركون بنشاط في الأنشطة الاجتماعية، ويتطوعون من أجل الطلاب والمجتمع، من أجل تطوير قطاع التعليم والعلوم والتكنولوجيا في البلاد.
إنه لمن دواعي الفخر أن يكون لدينا معلمين لا يقومون فقط بعمل جيد في التدريس في الفصل، بل يرشدون أيضًا ويدربون العديد من الطلاب المتميزين للمشاركة والفوز بالعديد من الجوائز الدولية، مما يساهم في مجد التعليم في البلاد، ويظهر شجاعة وموهبة وذكاء الطلاب الفيتناميين مثل السيد هوانج تيان فوك (تاي نجوين)، والسيد نجوين آنه نهات (ها نام)، والسيدة تشونغ كيم نونج (سوك ترانج)...
ومن المثير للإعجاب حقًا أن نرى أمثلة السيدة لي ثي كوانج (نجي آن)، والسيدة نجوين ثي تشوين (ديان بيان)، والسيدة لي ثي تينه (لاي تشاو)...؛ أولئك الذين وضعوا جانباً الحنين إلى الوطن، وافتقدوا أحباءهم، واحتفظوا بشغفهم بمهنتهم، وعبروا الجداول والممرات بإصرار، وعزموا على "حمل الرسائل إلى أعلى الجبل"، إلى المرتفعات والمناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية؛ وأضاف رئيس الوزراء أنه يوم بعد يوم يظل "في القرية" ويأكل ويعيش ويعمل مع الناس ويذهب إلى كل بيت ويلتقي بكل شخص ويشجع كل طفل على الذهاب إلى المدرسة حتى تتحسن المعرفة بشكل متزايد ويحب الأطفال الدراسة أكثر فأكثر...، مشيرا إلى أن هناك العديد من الأمثلة النموذجية الأخرى.
وأكد رئيس الوزراء أن الحكومة ورئيس الوزراء يتفهمان ويتعاطفان ويتقاسمان الصعوبات والمصاعب التي واجهها المعلمون على مدى السنوات الماضية، وخاصة خلال جائحة كوفيد-19، ويعترفان مرة أخرى ويشيدان بالجهود الدؤوبة والتفاني الذي تبذله هيئة التدريس بشكل خاص ونظام التعليم والتدريب بأكمله بشكل عام في البلاد.
نحو عصر جديد، يظل التعليم هو السياسة الوطنية الأولى.
وأكد رئيس الوزراء أنه نحو عهد جديد، عهد بناء وطن غني ومزدهر؛ ويظل التعليم هو السياسة الوطنية الأولى؛ يجب إصلاح مهنة التعليم والتدريب في البلاد بشكل جذري وأكثر جوهرية وشاملة، ويجب بناؤها بجودة وإبداع حقيقيين، والتكيف مع الثورة الصناعية الرابعة والتطور القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي، حتى يتمكن التعليم والتدريب في فيتنام من الوصول إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030 والمستوى المتقدم في العالم بحلول عام 2045.
ولتنفيذ المهام الثقيلة للغاية ولكن المجيدة للغاية المذكورة أعلاه بنجاح، طلب رئيس الوزراء من الوزارات والفروع والمحليات مواصلة الاهتمام والرعاية لمسيرة التعليم والتدريب تحت شعار "اتخاذ الطلاب كمركز وموضوع - المعلمون كقوة دافعة - المدرسة كدعم - الأسرة كنقطة ارتكاز - المجتمع كأساس". حيث ركز على المهام الرئيسية التالية.
أولاً، الاستمرار في رعاية ورعاية ودعم قطاع التعليم للقيام بشكل متزايد بجميع المهام الاستراتيجية التي تم تلخيصها واستخلاصها من الممارسة والمذكورة في الاستنتاج رقم 91-KL/TW للجنة المركزية للحزب بشأن الاستمرار في تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW.
التنسيق الوثيق مع الأجهزة ذات الصلة في الجمعية الوطنية؛ متقبلين، نستمع إلى آراء المنظمات والخبراء والعلماء، وخاصة آراء مندوبي الجمعية الوطنية لإتقان قانون المعلمين، وخلق اختراقات مؤسسية، وإنشاء قاعدة قانونية متينة لتطوير قطاع التعليم بشكل عام، وهيئة التدريس بشكل خاص وفقًا لتوجيهات الأمين العام إلى لام: يجب أن يجعل قانون التعليم المعلمين متحمسين حقًا ومكرمين ويخلق ظروفًا للتفاني .
وفي الوقت نفسه، العمل بشكل استباقي على صياغة الوثائق التي توجه تنفيذ قانون المعلمين، وإصدارها وتنفيذها فور إقراره من قبل الجمعية الوطنية.
ثانياً، تعبئة الموارد واستخدامها بفعالية للاستثمار في المرافق، وخاصة المطابخ، وضمان الصحة والنظافة المدرسية، ونظافة المدارس؛ تعزيز الوقاية من العنف المدرسي؛ مواصلة بناء وتطوير الثقافة المدرسية.
ثالثا، تحسين نوعية المعلمين والموظفين العاملين في التعليم والتدريب. التركيز على مراجعة وتطوير آليات وسياسات التوظيف والتعيين والأجور بما يضمن حصول المعلمين على رواتب تتناسب مع جهودهم، وخاصة معلمي رياض الأطفال، والعاملين في المناطق النائية والمحرومة، والمعلمين الذين يدرسون في مهن شاقة وخطرة... ومن الضروري على وجه الخصوص التغلب على النقص المحلي في المعلمين على وجه السرعة، وتطبيق مبدأ "حيث يوجد الطلاب يوجد المعلمون" بشكل صحيح وبطريقة معقولة.
ولخص رئيس الوزراء وأكد على ثلاث قضايا: تحسين نظام التعليم والتدريب بما يتناسب مع ظروف وأوضاع فيتنام، وضمان الجدوى والشمولية؛ بناء آلية لتعبئة الموارد (موارد الدولة، والموارد الاجتماعية، وموارد الشراكة بين القطاعين العام والخاص، وغيرها من الموارد القانونية) لتحسين المرافق التعليمية والتدريبية بشكل متزايد على قدم المساواة مع البلدان المتقدمة؛ تطوير فريق من المعلمين يتمتع بجودة أعلى بشكل متزايد، وأكثر شمولاً، وملائمًا للوضع الجديد، ويلبى المتطلبات الجديدة، ويحب المهنة بشكل متزايد، ويزداد شغفه بالطلاب، ويزداد فخره بالمهنة.
وبحسب رئيس الوزراء، فإنه إلى جانب اهتمام الوزارات والفروع والمحليات، فإن دور المعلمين له أهمية خاصة. شارك ببعض الأفكار الإضافية مع أعضاء هيئة التدريس، وأكد رئيس الوزراء أن بلادنا تواجه لحظة تاريخية جديدة، وعصرًا جديدًا، عصر النمو الوطني والثروة والازدهار. يجب على قطاع التعليم بشكل عام والمعلمين بشكل خاص أن يستمروا في تعزيز التقاليد المجيدة للقطاع، وأن يكرسوا أنفسهم باستمرار، وأن يكونوا مبدعين ومبتكرين، وأن يحسنوا صفاتهم ومثلهم العليا ومعتقداتهم الثورية؛ يتعين علينا أن نبذل المزيد من الجهود ونعمل جاهدين على التكاتف والاتحاد لبناء فيتنام غنية وقوية ومزدهرة، حيث يزداد الشعب ثراءً وسعادة.
لكي يكون لدينا طلاب متميزون، لا بد من معلمين أكفاء. يستطيع الطلاب اكتساب المعرفة بأقصى فعالية إذا تلقوا توجيهًا وإرشادًا من معلمين أكفاء ومخلصين ومسؤولين، ولديهم أساليب تدريس مناسبة. في الوقت نفسه، يجب علينا احترام الاختلافات والتنوع، وتشجيع الإبداع، والتفكير النقدي، والشغف بالاستكشاف، والرغبة في المساهمة...، وتعظيم إمكانات وذكاء وصفات كل طالب.
يجب أن يكون كل معلم مصدر إلهام لا ينضب لإشعال شعلة العاطفة والحماس في الجيل الشاب، وتنمية التطلعات، وإعطاء الأجنحة للطيران عالياً، وإلهام روح الابتكار والإبداع؛ تعزيز وتنمية ونقل المثل العليا والأخلاق وقيم الحقيقة والخير والجمال، جوهر الثقافة الوطنية والإنسانية، إلى الجيل الشاب، مما يساهم في تشكيل الصفات الجيدة للشعب الفيتنامي.
لذلك يجب على كل معلم أن يكون قدوة حسنة في تنمية الفضيلة - تنمية الموهبة - حب المهنة - حب الناس؛ الدراسة المستمرة، وتنمية المعرفة والخبرة، وتحسين المؤهلات المهنية؛ ديناميكي، مبدع، يطبق العلوم والتكنولوجيا، لديه مناهج جديدة في التدريس والتعلم؛ وأكد رئيس الوزراء أن الهدف هو "جعل كل درس مفيدًا ومثيرًا للاهتمام حقًا، بحيث يكون كل يوم دراسي يومًا سعيدًا حقًا" .
وفي هذه المناسبة، دعا رئيس الوزراء المنظمات والأفراد في الداخل والخارج، الجميع، كل أسرة، كل والد... إلى التعاون مع قطاع التعليم والتدريب، والتعاون مع المعلمين في القضية النبيلة "تربية الشعب"، والتعاون لبناء الجيل القادم من البلاد ليتطور بشكل شامل، يليق بالتقاليد الثقافية والتاريخية التي تعود إلى ألف عام، بطولي لا يقهر، ويساهم في بناء بلد قوي ومزدهر، وشعب مزدهر وسعيد.
فيما يتعلق بالمقترحات والتوصيات التي طرحها الاجتماع، كلف رئيس الوزراء الجهات المعنية بمعالجتها وفقًا لصلاحياتها. وفي حال تجاوزها صلاحياتها، فعليها رفع تقرير إلى الحكومة ورئيس الوزراء لتذليل الصعوبات والعقبات.
[إعلان 2]
المصدر: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-nganh-giao-duc-383203.html
تعليق (0)