أولياء الأمور سئموا انتظار امتحان القبول للصف العاشر: "صعب علينا وصعب على غيرنا"

"تقليل أو زيادة العبء، فقط أكثر من 60% من الطلاب يذهبون إلى المدارس الحكومية"

السيد نجوين فان لينه لديه طفل ولد في عام 2010، وهو يدرس في الصف التاسع في مدرسة فونغ كانه الثانوية. ومع ذلك، بعد الانتظار بفارغ الصبر في البداية حتى تعلن وزارة التعليم والتدريب عن خطة امتحان القبول للصف العاشر، ولكن دون رؤية أي شيء، استسلم ولم يهتم بما كانت تناقشه مجموعات الشبكات الاجتماعية حول خطة امتحان القبول للصف العاشر.

وكان السبب الذي ذكره السيد لينه هو: "سواء أخذنا 3 أو 4 مواد، مع العلم أن المادة الثالثة أو الرابعة تؤخذ مبكرًا أو متأخرًا، وسواء تم تقليص برنامج الامتحانات أو زيادته، فإن معدل الطلاب الذين يدخلون المدارس العامة لا يزال أعلى من 60% فقط.

لذلك قلت لطفلي أن يركز فقط على الدراسة والمراجعة حسب متطلبات المعلمين، دون انتظار ما سيتم اختباره من مواد هذا العام.

وبحسب السيد لينه، فإن الاستماع إلى خطط الامتحانات وتخمين مواضيع الامتحان كما في الماضي لا يؤدي إلا إلى زيادة القلق والإرهاق غير الضروريين. كما أن مناقشة الآباء لخطط الامتحانات تخلق أيضًا عن غير قصد الخوف والارتباك لدى أبنائهم، مما يتسبب في فقدانهم الاتجاه في مراجعتهم.

"وجهة نظري الآن هي أنه يجب عليك الدراسة للامتحان، وليس الدراسة للامتحان. إذا درس طفلك المواد بجدية واستوفى متطلبات المعلمين، فلن يكون اجتياز الامتحان مشكلة. ما هو سهل لبعض الناس سهل بالنسبة لي. ما هو صعب بالنسبة لي صعب بالنسبة للآخرين. جميع الطلاب متساوون قبل الامتحان"، أكد السيد لينه.

قبل خمس سنوات، تقدم الابن الأكبر للسيد لينه أيضًا لامتحان القبول بالصف العاشر. في ذلك الوقت، كان لدى هانوي 4 مواد. لم يتم الإعلان عن الموضوع الرابع إلا في شهر مارس/آذار. وبمقارنة الطفلين في وقتين مختلفين، أدرك السيد لينه أن كثافة الدراسة لدى الطفلين وضغوط الامتحان لم تتغير على الإطلاق.

طلاب يجرون امتحان الصف العاشر في هانوي (صورة: مانه كوان).

"أتذكر أنه بعد رأس السنة القمرية الجديدة، كان طفلي يتسابق مع الفصول الدراسية الإضافية. ومنذ شهر مارس/آذار، كان يذهب إلى فصول إضافية في التاريخ - وهي المادة الرابعة التي يدرسها. وحتى يوم الامتحان، لم يكن لديه عطلة نهاية أسبوع.

على مدى السنوات القليلة الماضية، كنت أشاهد أبناء أصدقائي يأخذون ثلاث مواد فقط للدخول إلى الصف العاشر. وما زالوا يدرسون ليلًا ونهارًا، ويقضون كل وقت فراغهم خلال الأسبوع وفي عطلات نهاية الأسبوع في الدراسة الإضافية.

إذا كان المعلمون والطلاب على علم بمواضيع الامتحان في وقت مبكر، فسيكونون أكثر نشاطًا في المراجعة. إذا علم المعلمون والطلاب أن موعد الامتحان متأخر، فهم على استعداد للتسابق نحو الامتحان النهائي. لا أحد يعرف ذلك أسرع من أي شخص آخر، فكل شخص لديه نفس خط البداية"، كما قال السيد لينه.

ليس من السهل ضمان العدالة إذا كان الموضوع الثالث موضوعًا مستقلاً.

وفيما يتعلق بتكافؤ الفرص لطلاب الصف التاسع لخوض امتحان القبول بالصف العاشر، قالت السيدة فان ثي ثانه نان (ثانه شوان، هانوي) إنه إلى جانب اللغة الإنجليزية، لا يوجد موضوع آخر يلبي متطلبات العدالة.

"إذا كانت المادة الثالثة مادة مستقلة فإن اختيار التاريخ والجغرافيا سيكون غير ملائم للطلبة ذوي القدرات الطبيعية، وعلى العكس فإن اختيار الفيزياء والكيمياء والأحياء سيكون غير ملائم للطلبة ذوي التوجه الاجتماعي.

من الناحية النظرية، لا يتم تقسيم المواد في المدرسة الثانوية إلى مستويات، لذلك يجب على الجميع تعلمها. ولكن في الواقع، يظهر الأطفال نقاط القوة والضعف لديهم بوضوح منذ بداية المرحلة الثانوية.

لذلك، أعتقد أنه من العدل أن يكون امتحان المادة الثالثة عبارة عن امتحان مشترك يشمل العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. أو أن المادة الثالثة هي اللغة الإنجليزية،" كما شاركت السيدة نهان.

لا تشعر السيدة نهان بالقلق الشديد بشأن خطة امتحانات الصف العاشر المقبلة لأنها تعتقد أن وزارة التعليم والتدريب لن تختار خططًا "جديدة".

مرشحون يتقدمون لامتحان الصف العاشر في مدينة هوشي منه (صورة: هاي لونج).

"لقد لاحظت خلال السنوات القليلة الماضية أن مديري التعليم يحاولون دائمًا الحفاظ على استقرار الامتحانات، وتجنب التسبب في اضطرابات نفسية للطلاب وأولياء الأمور. لذلك، أعتقد أن الطلاب بحاجة فقط إلى المراجعة وفقًا لتوجيهات المعلمين والمدارس.

وأضافت السيدة نهان "إن النجاح أو الرسوب يعتمد على قدرة كل طالب وتصميمه وقليل من الحظ".

ومن منظور آخر، قالت السيدة لي فونج ثاو (كاو جياي، هانوي) إنه من الضروري النظر في فعالية امتحان القبول للصف العاشر.

"إذا كان الامتحان خاصا فقط بدخول المدرسة الابتدائية، فليس من الضروري تغيير مادة واحدة كل عام.

إذا كان الامتحان لتقييم جودة أربع سنوات من الدراسة الثانوية، فإن المادة الثالثة التي تتغير كل عام تجعل الطلاب يتعلمون فقط كيفية التكيف، والتعلم من أجل الامتحان، وليس التعلم من أجل الاستخدام، دون تعلم حقيقي.

وعلقت السيدة ثاو قائلة: "كانت هانوي والعديد من المقاطعات الأخرى لديها امتحانات الصف العاشر مع 4 مواد، مع تدوير المادة الرابعة، ولكن في الواقع، فإن وضع التعلم غير المتوازن، والتركيز على المواد الرئيسية على المواد الثانوية لم يتغير على الإطلاق".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm