لا تستخدم مواد الكتاب المدرسي في الاختبار: ماذا قال المعلم؟

طلاب مدينة هوشي منه يشاركون في استشارة القبول للصف العاشر في مارس 2024 - الصورة: MY DUNG

تغييرات في امتحان القبول في الصف العاشر وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية

"في الوثيقة التوجيهية لتنفيذ مهام التعليم الثانوي للعام الدراسي 2024-2025، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المؤسسات التعليمية عدم استخدام مواد الكتاب المدرسي لاختبار المواد الأدبية بشكل دوري.

وقال رئيس قسم الأدب في إحدى المدارس المتوسطة في مدينة هوشي منه: "في فهمي، هذا يؤكد أن امتحان القبول للصف العاشر وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية 2024-2025 سيكونان خاليين تمامًا من الأعمال الموجودة في الكتب المدرسية".

وبالتالي، فإن هذا سيؤدي إلى تغييرات جذرية في أساليب التدريس للمعلمين في الصفوف التاسع والثاني عشر. فالصفان الأخيران من العام الدراسي السابق ما زالا يطبقان البرنامج القديم لعام 2006، في العام الدراسي 2024-2025.

سوف يتغير امتحان الأدب للقبول في الصف العاشر والتخرج من المدرسة الثانوية كثيرًا عندما لا يُسمح باستخدام المواد من الكتب المدرسية. ويؤدي هذا أيضًا إلى تغييرات في الاختبارات والتقييم في المدارس التي يدرس فيها الطلاب.

"من المؤكد أن هناك تغييرات في كيفية تزويد الطلاب بالمهارات والقدرة على اجتياز الاختبارات. ولكن لحسن الحظ، على مدى السنوات الثلاث الماضية، أصبح الطلاب على دراية تدريجية بالبرنامج الجديد، باستخدام مواد خارج الكتب المدرسية."

طلاب مدينة هوشي منه يستمعون إلى استشارة القبول في الصف العاشر في مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين - الصورة: NHU HUNG

هناك حالة حيث يقوم المعلمون "بتثبيت" الدروس خارج الكتاب المدرسي في الاختبارات الدورية.

وبحسب هذا المعلم، بعد ثلاث سنوات من تطبيق برنامج 2018، ظهرت العديد من القصص "المضحكة" حول المعلمين الذين اختاروا أعمالاً لأسئلة الامتحان، مثل اختيار أعمال غير مناسبة، واختيار أعمال مسيئة... لأن المعلمين اعتادوا على أساليب التدريس والتعلم القديمة المتمثلة في إعطاء الدروس في الكتب المدرسية فقط.

ولذلك، هناك حالات يقوم فيها المعلمون، في الاختبارات والتقييمات، بإعداد أعمال "مسبقة" للطلاب للالتفاف على القانون المتعلق بمتطلبات المواد خارج الكتب المدرسية. حتى أن بعض مجالس المدارس وافقت أيضًا على الطريقة التي "يهيئ" بها المعلمون الطلاب للامتحانات مسبقًا "بسبب مشاكل الإنجاز لدى المعلمين والمدارس، ولأنهم يريدون أن يحصل الطلاب على درجات عالية في الاختبار ...".

ومع هذا التنظيم الذي يمنع استخدام المواد في الكتب المدرسية، فإن العديد من المعلمين المكلفين بتدريس الصفوف التاسع والثاني عشر سوف يشعرون بقلق بالغ، لأنهم كانوا خلال السنوات القليلة الماضية يدرسون وفقاً لبرنامج 2006، ويضعون الامتحانات وفقاً لبرنامج 2006.

لذلك، يجب على المعلمين تعليم طلاب الصف التاسع والثاني عشر مهارات وقدرات اجتياز الاختبارات حتى يتمكنوا من النجاح في امتحان القبول في الصف العاشر وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وهذا يشكل تحديًا كبيرًا، والمعلمون قلقون للغاية.

يجب أن تكون المواد اللغوية خارج الكتب المدرسية، مما يثير القلق من أن تعلم الطلاب للأدب أصبح "سطحيًا" بشكل متزايد

قال رئيس قسم الأدب في إحدى المدارس الثانوية في مدينة هوشي منه إن المدرسة لم تستخدم مواد الكتب المدرسية للاختبارات الدورية منذ حوالي 10 سنوات.

"إن الضعف الذي لم نتمكن نحن المعلمين من التغلب عليه خلال السنوات العشر الماضية هو عمق الإدراك الأدبي لدى الطلبة.

في الماضي، كان يتم تعليم الطلاب درسًا يتم تحليله مرارًا وتكرارًا، بعمق، في كل جملة، وكل كلمة، وكل فقرة. ثم يقترح المعلم على الطلاب توسيع نطاق بحثهم عن المستندات بشكل نشط. لذلك عندما يدرس الطلاب الأدب، فإنهم يفهمون العمل بشكل عميق، وبالتالي يشكلون أفكارهم بسهولة ويمتصون في أرواحهم الأشياء الجيدة والإيجابية في الأعمال.

مع أسلوب التعلم في المنهج الجديد أصبح أكثر عملية لكنه يفتقر إلى العمق، حيث يتعلم الطلاب العمل بشكل سطحي في الغالب. هذا هو عيب أسلوب التعلم الجديد عندما ينص على عدم السماح باستخدام الكتب المدرسية لإنشاء أسئلة الامتحان.

المصدر: https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm