عندما يتعلق الأمر بإنجاز استراتيجي وسياسة وطنية، فلا بد من وجود بعض الأولويات.

وفي معرض مناقشته لقواعد الرواتب في مشروع قانون المعلمين، قال الوزير نجوين كيم سون: عند التطوير، يجب علينا أيضًا أن ننظر إلى القطاعات الأخرى، ولا نريد أن يتمتع قطاعنا بامتيازات أو فوائد أو خدمات "غير عادية". ومع ذلك، فمن بين 1.6 مليون معلم، فإن معظمهم لا يكسبون ما يكفي للعيش، ولا يستطيعون تكريس أنفسهم بالكامل للتدريس. وفي السياق الحالي، نجحت البلاد للتو في الخروج من الفقر ولم تصل إلى مرحلة الغنى بعد، وبالتالي فهي غير قادرة على "وضع خطوط أفقية" لتحديد الأولويات في كل شيء. ولكن عندما يتعلق الأمر بإنجاز استراتيجي وسياسة وطنية، فلا بد من أن تكون هناك بالتأكيد بعض الأولويات.

الوزير نجوين كيم سون: يوم 20 نوفمبر هذا العام هو يوم أكثر خصوصية، وسعادة المعلمين مضاعفة عندما يناقش المجلس الوطني في هذا الوقت قانون المعلمين.

يوم 20 نوفمبر هذا العام هو يوم أكثر خصوصية، حيث تتضاعف سعادة المعلمين عندما يناقش المجلس الوطني في هذا الوقت قانون المعلمين.

وفي حديثه لتلقي آراء مندوبي الجمعية الوطنية، شارك الوزير نجوين كيم سون أن اليوم هو يوم خاص، وعطلة، ويوم سعيد لأكثر من مليون شخص يعملون في قطاع التعليم.

يوم 20 نوفمبر هذا العام هو يوم أكثر خصوصية، حيث تتضاعف سعادة المعلمين عندما يناقش المجلس الوطني في هذا الوقت قانون المعلمين. وفي وقت سابق، اتفقت الحكومة والجمعية الوطنية على إعداد وتقديم مشروع قانون المعلمين، وهو ما كان بمثابة تشجيع كبير لملايين المعلمين على مستوى البلاد.

وشكر الوزير آراء النواب في الجمعية الوطنية الذين ناقشوا مشروع قانون المعلمين، معرباً عن أنه من خلال الآراء الداعمة والمؤيدة والموحدة التي تمت مناقشتها، يمكن للمرء أن يشعر بإجماع النواب؛ وهذا لا يمثل دعماً لمشروع قانون المعلمين فحسب، بل إنه أيضاً إظهار للمسؤولية تجاه قطاع التعليم والبلاد.

وفيما يتعلق بأغلب آراء الوفود المساهمة في صياغة مضامين محددة ولوائح تفصيلية، قال الوزير إن لجنة الصياغة ستستوعب وتدرس كل رأي على حدة لتضمينه في القانون، لكن معظمها سيتم تضمينه في المراسيم والمنشورات والوثائق الإرشادية.

الوزير نجوين كيم سون: عندما يتعلق الأمر بإنجاز استراتيجي وسياسة وطنية، فلا بد من أن تكون هناك بالتأكيد بعض الأولويات.

عندما يتعلق الأمر بإنجاز استراتيجي وسياسة وطنية، فلا بد من وجود بعض الأولويات.

وبحسب الوزير، فإنه بالإضافة إلى قانون المعلمين، هناك أيضاً قانون التعليم والعديد من القوانين الأخرى، وبالتالي فإن مشروع قانون المعلمين لا يستطيع أن يغطيها جميعاً. وبالإضافة إلى ذلك، يجب على مشروع القانون أيضًا أن يقبل بعض النقاط التي تختلف عن القوانين الأخرى لتناسب تطور القوة التدريسية.

"على سبيل المثال، اللوائح الخاصة بسن التقاعد، واللوائح الخاصة بالتحويلات، واللوائح الخاصة بالتدريس بين المدارس وبين المستويات..."، ذكر الوزير وقال إنه إذا تم اعتبارها مختلفة ولكنها تخدم هدف تطوير الكادر التعليمي، وجلب الخير للمعلمين - آمل أن يدعمها المندوبون.

وفيما يتعلق ببعض الآراء حول سلم رواتب المعلمين، قال الوزير إنه عند التطوير يجب أن ننظر أيضاً إلى قطاعات أخرى، ولا نريد أن يتمتع قطاعنا بامتيازات أو فوائد أو خدمات "غير عادية".

ومع ذلك، فمن بين 1.6 مليون معلم، فإن معظمهم لا يكسبون ما يكفي للعيش، ولا يستطيعون تكريس أنفسهم بالكامل للتدريس.

وفي السياق الحالي، نجحت البلاد للتو في الخروج من الفقر ولم تصل إلى مرحلة الغنى بعد، وبالتالي فهي غير قادرة على "وضع خطوط أفقية" لتحديد الأولويات في كل شيء. ولكن عندما يتعلق الأمر بإنجاز استراتيجي وسياسة وطنية، فلا بد من أن تكون هناك بالتأكيد بعض الأولويات.

الوزير نجوين كيم سون: السياسة لا تهدف إلى حظر التدريس الإضافي، بل إلى حظر الأفعال غير الأخلاقية في التدريس الإضافي.

إن السياسة لا تهدف إلى حظر التدريس الإضافي، بل إلى حظر السلوك غير الأخلاقي في التدريس الإضافي.

وفيما يتعلق بقضية التدريس الإضافي التي أثارها بعض الوفود، قال الوزير إن السياسة لا تهدف إلى حظر التدريس الإضافي بل إلى حظر الأفعال غير الأخلاقية في التدريس الإضافي، بما في ذلك "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس إضافية".

وأكد الوزير نجوين كيم سون على ضرورة استيعاب أكبر قدر ممكن من الآراء، بما في ذلك 90 رأياً نوقشت في مجموعات و36 رأياً نوقشت في قاعة الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، وأكد أن مشروع قانون المعلمين تم تطويره جزئياً بسبب الصعوبات التي يواجهها المعلمون، ولكن السبب الرئيسي هو تطوير هيئة التدريس.

بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، أرسل الوزير نجوين كيم سون نيابة عن المعلمين أطيب التمنيات إلى مندوبي الجمعية الوطنية الذين يعملون في قطاع التعليم.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khi-da-xem-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-thi-pha-mot-vai-uu-tien-20241120155257679.htm