تعلم وراجع بطريقة جديدة

اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب على الحكومة إجراء امتحان الثانوية العامة في أربع مواد، بما في ذلك مادتين إلزاميتين: الأدب والرياضيات، ومادتين اختياريتين من بين اللغات الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا.

تغير المدارس أساليب التدريس والتعلم للطلاب لتتناسب مع برنامج التعليم العام لعام 2018 وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.

اختبار K بناءً على مهارات التطبيق

أعرب قادة المدارس الثانوية في مدينة هوشي منه عن موافقتهم على هذا الاقتراح وقالوا إنه من الآن فصاعدا، يجب أن تكون هناك خطط للتدريس والتعلم لتلبية أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018 حتى يتمكن الطلاب من إكمال المدرسة الثانوية بأفضل النتائج ويكون لديهم ميزة عند المشاركة في امتحانات القبول بالجامعة والكلية.

قال السيد دو مينه هوانج، مدير مركز تشو فان آن للتعليم المستمر (المنطقة الخامسة، مدينة هوشي منه)، إنه من أجل إعداد الطلاب بشكل أفضل، يتعين على المدارس والمعلمين التخطيط لتجميع متطلبات الاختبار بما يتوافق مع توجهات وأهداف برنامج التعليم العام لعام 2018. وعلى وجه التحديد، تهدف جميع متطلبات الاختبارات إلى اختبار المعرفة والمهارات التي يتطلبها البرنامج. بالإضافة إلى ذلك، تعزيز القدرات الفردية من خلال تطبيق المعرفة وحل المتطلبات المحددة. وبحسب السيد هوانج، فإن البرنامج فريد من نوعه، ولكن كل مدرسة وكل طالب يستخدم مجموعة مختلفة من الكتب المدرسية، وبالتالي لم يعد من الممكن اختبار المعرفة العامة كما كان من قبل.

ومن واقع حقيقة أن الطلاب يدرسون مجموعات مختلفة من الكتب المدرسية، قالت السيدة هوانج ثي هاو، مديرة مدرسة داو سون تاي الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه): "ستضمن مصفوفة الاختبار المعرفة المطلوبة، وتختبر المزيد من الجوانب العملية وتطبق المعرفة لحل المتطلبات المحددة للاختبار".

قال السيد نجوين دوي توين، مدير مدرسة نجوين خوين الثانوية (المنطقة العاشرة، مدينة هوشي منه)، إنه بعد أن يختار الطلاب مواد امتحاناتهم، سيركز المعلمون على توجيه الطلاب لتطبيق المعرفة لحل المواقف والمتطلبات العملية التي توجه البرنامج التعليمي، وليس على "اختبار" مقدار المعرفة التي أتقنوها كما في السابق.

وأضاف مدير مدرسة نجوين خوين الثانوية أن المدرسة سيكون لديها تعليمات وخطط. عندما لا تتضمن اختبارات التقييم المواد الرئيسية والفرعية، سيتعين على المعلمين والطلاب تغيير أساليب التدريس والتعلم لتزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية والمهارات الأساسية. ولذلك فإن الاختبارات لن تختبر المعرفة الأكاديمية بل ستركز على اختبار المعرفة والمهارات في حل المواقف وتطبيقها عمليا. وبفضل هذه المعرفة، سيكون لدى الطلاب العديد من الطرق لتطبيقها في حل التمارين... ليكونوا قادرين على اجتياز الامتحان بعد 3 سنوات من دراسة البرنامج الجديد.

قال السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه)، إنه بطبيعة الحال، سيتم إعطاء الأولوية لمواد الامتحان، ولكن بالنسبة للمواد المتبقية، يجب على المعلمين والطلاب ضمان البرنامج والمعرفة والمهارات المطلوبة لتجنب حالة التعلم غير المتوازن، وعدم الرغبة في الدراسة إذا لم يكن هناك امتحان.

في حالة اتباع خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المكونة من 4 مواد، ستكون اللغة الأجنبية واحدة من المواد الاختيارية.

التوجيه المهني المبكر

قال السيد فام لي ثانه، وهو مدرس في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11، مدينة هوشي منه)، إنه مع خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المكونة من موضوعين إلزاميين ومادتين اختياريتين، يحتاج الطلاب إلى البحث وتقييم نقاط قوتهم وتوجههم المهني المستقبلي لاختيار وبناء أساس لدراسة ورعاية المواد لخدمة هذا التوجه المهني.

على سبيل المثال، إذا كان توجهك الوظيفي مرتبطًا باللغة، فأنت بحاجة إلى تطوير مهاراتك في اللغة الأجنبية ويمكنك اختيار اللغة الإنجليزية إلى جانب مادة أخرى. إذا كان لديك شغف وتوجه مهني يتعلق بالعلوم الاجتماعية، فيمكنك البحث بعمق وتعلم المعرفة الأساسية في موضوعي التاريخ والجغرافيا. إذا كان لدى الطلاب ميل نحو العلوم الطبيعية والهندسة، فإنهم سوف يستثمرون ويتطورون بشكل أكبر في الفيزياء والكيمياء.

ومع ذلك، أشار السيد ثانه أيضًا إلى أنه سواء كان اختيار مهنة مرتبطة بالطبيعة أو المجتمع، فإن أدوات مثل تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية ضرورية دائمًا للاتجاه القوي الحالي للتكامل والتحول الرقمي. لذلك، لا ينبغي لطلبة المدارس الثانوية أن يأخذوا هذه المواضيع باستخفاف، بل يجب أن يكون لديهم خريطة طريق لتزويد أنفسهم بالمعرفة منذ مستوى المدرسة الثانوية حتى يتمكنوا من الاستمرار في التطور في مستويات أعلى من التعليم.

وفي الوقت نفسه، وفقًا لمدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية، سيتم تنفيذ التوجيه المهني للطلاب بمجرد قبولهم في الصف العاشر، وليس الانتظار حتى يتقدموا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وبالتالي، سيختار الطلاب المواد التي يحبونها، والتي يتمتعون فيها بالقوة، والتي تناسب تركيبة امتحانات القبول بالجامعة للتحضير لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية بدءًا من الصف العاشر. ومن هذا الواقع، طلب قادة المدارس الثانوية من الجامعات أيضًا الإعلان عن تركيبات امتحانات القبول مبكرًا.

تشجيع الحصول على نقاط إضافية في اللغة الأجنبية، والإعلان قريبًا عن أسئلة نموذجية للامتحان

قال السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه) إن اللغات الأجنبية هي مهارات وأحكام، لذلك يجب على الطلاب الاستعداد لها بوضوح، ولا ينبغي لهم أن يفكروا في أنه إذا أصبحت اللغات الأجنبية مواد اختيارية، فسوف يشتت انتباههم ويدرسون فقط عندما يكون لديهم امتحانات. ومع ذلك، اقترح أيضًا أن تنظر الوزارة في منح نقاط إضافية للمرشحين الذين لا يختارون لغة أجنبية ولكن لديهم نتائج عالية في الشهادات الدولية ذات القيمة والمرموقة عالميًا. ويمكن أن يشجع هذا الطلاب على تزويد أنفسهم بمهارات أفضل في اللغة الأجنبية.

قالت مديرة مدرسة داو سون تاي الثانوية هوانج ثي هاو إن المعلمين ينتظرون بفارغ الصبر الأسئلة النموذجية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025. ولأن هدف برنامج التعليم العام لعام 2018 هو تنمية القدرات، فإن التعليم موجه نحو التطبيق العملي والتوجيه المهني في حين أن الواقع واسع، يحتاج المعلمون إلى رؤية واضحة للحصول على خطة إعداد فعالة للطلاب.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm