أهمية اختيار المهنة المناسبة

في جلسات الإرشاد، غالبًا ما نواجه مخاوف من طلاب المدارس الثانوية بشأن التوجه المهني. لا يزال العديد من الطلاب، حتى مع اقتراب الموعد النهائي لتقديم الطلبات، لا يعرفون التخصص أو المدرسة التي يريدون دراستها أو المدرسة المناسبة لهم. يختار العديد من الطلاب مهنة ما بناءً على الاتجاهات، ودعوات الأصدقاء، ورغبات والديهم وأقاربهم، وليس بناءً على قدراتهم أو نقاط قوتهم أو رغباتهم.

يؤدي اختيار المهنة الخاطئة إلى عواقب عديدة. أولاً، سوف يؤدي ذلك إلى إهدار الوقت والجهد والمال للطلاب وأسرهم. ومن ثم فإن ذلك لا يساعد الطلبة على تنمية قدراتهم في المجالات التي ينبغي أن تكون نقاط قوتهم.

إن الزيادة الأخيرة في عدد الطلاب الموقوفين عن الدراسة والمنقطعين عنها هي انعكاس لعدم وجود اتجاه في اختيار التخصص في الجامعة. بسبب عدم دراسة التخصص المناسب، فإن العديد من الطلاب إما لا يستطيعون المواكبة بسبب عدم قدرتهم على تلبية المتطلبات، أو يشعرون بالإحباط ويستسلمون.

لقد شهدنا أيضًا العديد من القصص المؤلمة عندما حاول الآباء الاتصال بأبنائهم الذين هم طلاب في السنة النهائية بالجامعة، لكنهم لم ينجحوا. أخيرًا، أدرك أنه بسبب عدم قدرته على مواصلة دراسته، مهما بذل من جهد، كان عليه أن يترك المدرسة. وخشية أن يحزن والداه، قطع كل الاتصالات.

هناك أيضًا حالات يدرس فيها الطلاب التخصص الذي يريده أقاربهم ويحاولون دراسته حتى التخرج. بعد حصولك على الشهادة قم بإعطائها لوالديك واطلب منهم الإذن بإعادة دراسة التخصص الذي يتناسب مع رغباتك ونقاط قوتك...

أصبحت رغبة الطلاب في الحصول على المشورة والفهم حول المهن واختيار التخصص المناسب لمستقبلهم المهني في أقرب وقت ممكن حقيقة واقعة جزئيًا عند التقدم لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

الهدف من برنامج التعليم العام لعام 2018 هو التميز بشكل كبير عن مستوى المدرسة الثانوية. وهذا يعني أنه بمجرد دخولهم هذا المستوى من التعليم، فإن الطلاب، بالإضافة إلى المواد الدراسية الإلزامية والأنشطة التعليمية، سوف يختارون مجموعات مواد دراسية اختيارية وفقًا لتوجهاتهم المهنية.

على مدى السنوات الثلاث الماضية من تطبيق برنامج التعليم العام الجديد على مستوى المدارس الثانوية، كان هناك الكثير من الارتباك والحيرة من جانب المدارس وأولياء الأمور والطلاب في اختيار مجموعة المواد الاختيارية. والآن، تكيفوا تدريجيًا ووجدوا طريقة لتحقيق أفضل النتائج. الآن، أصبحت المدارس والآباء والطلاب جميعًا يدركون أنهم بحاجة إلى التعرف على المهن المتاحة في الجامعات، ومجموعات المواد الاختيارية في المدارس الثانوية... منذ أن يستعد طلاب الصف التاسع لامتحان الصف العاشر، وليس الانتظار حتى الصف الحادي عشر أو الثاني عشر لأن ذلك سيكون متأخرًا جدًا.

وهذه علامة جيدة في التوجه المهني. إن الوصول المبكر إلى الاستشارة يساعد الطلاب على توفير الوقت الكافي للتكيف والحد من الاختيارات الخاطئة.

ومن المؤمل أن يؤدي التعرف على التخصصات الجامعية منذ الصف التاسع، إلى حد ما، إلى توجيه التعليم بشكل أكثر فعالية بعد المرحلة الإعدادية، وهو ما لم يتحقق كما هو مخطط له منذ فترة طويلة.

عندما تدرس وتقوم بعمل يناسب قدراتك فإن الكفاءة ستكون أعلى؛ إن لدى فيتنام الفرصة لتحسين جودة الموارد البشرية، والتي كانت نقطة ضعفها حتى الآن. وبهذه الطريقة، يتجه التعليم الفيتنامي تدريجيا نحو نفس الاتجاه الذي تسير فيه أنظمة التعليم المتقدمة في العالم.

المصدر: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm