اقتراح لتوسيع نطاق المنح الدراسية لتشجيع التعلم

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب تعليقات على مشروع المرسوم المعدل والمكمل لعدد من مواد المرسوم 84/2020 المؤرخ 17 يوليو 2020 والذي يفصل عدداً من مواد قانون التعليم، بما في ذلك اللائحة الخاصة بالمنح الدراسية لتشجيع التعلم.

كما تقدم أنظمة العمل والدراسة والتعليم عن بعد منحًا دراسية أيضًا.

يقترح المشروع تعديل العديد من المحتويات، بما في ذلك قواعد مصادر المنح لتشجيع التعلم لمؤسسات التدريب المهني والجامعات الحكومية (تعديل واستكمال الفقرة (ب) من البند 4 من المادة 8 من المرسوم 84/2020).

وعلى وجه التحديد، يقترح المشروع خيارين:

الخيار الأول: يتم ترتيب المنحة لتشجيع التعلم بما لا يقل عن 5٪ من إيرادات الرسوم الدراسية للمدارس الحكومية وبما لا يقل عن 2٪ من إيرادات الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة. وبموجب هذه الخطة، لا يفرق مشروع المرسوم بين الطلبة الذين يدرسون في برامج التعليم الكامل وأولئك الذين يدرسون في برامج التعليم الجزئي أو عن بعد.

في هذه الأثناء، ووفقًا للمرسوم 84/2020، يتم حاليًا ترتيب منح الحوافز التعليمية لمؤسسات التعليم المهني ومؤسسات التعليم العالي بحد أدنى 8٪ من إيرادات الرسوم الدراسية للمدارس الحكومية. المواد التي يتم النظر فيها ومنحها المنح لتشجيع التعلم هي طلاب بدوام كامل.

وفيما يتعلق بسبب التعديل، فبحسب وزارة التربية والتعليم، من خلال التقرير الأولي حول تطبيق المرسوم 84/2020 ونتائج الاستطلاع، قالت غالبية آراء مؤسسات التعليم العالي العامة إن خصم 8% من إيرادات الرسوم الدراسية مرتفع، مما يجعل الأمر صعبًا على مؤسسات التعليم العالي العامة، وخاصة المدارس المستقلة على المستوى الأول.

الخيار 2 : يتم ترتيب المنحة لتشجيع التعلم بما لا يقل عن 8٪ من عائدات الرسوم الدراسية العادية للمدارس الحكومية وبما لا يقل عن 2٪ من عائدات الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة.

فيما يتعلق بتعديل واستكمال الفقرة (ب) البند الرابع المادة 8 من المرسوم 84/2020، تختار وزارة التربية والتعليم الخيار رقم 1.

وبحسب الأستاذ تران فونج، مدير مدرسة فيت جياو الثانوية، فإنه وفقًا للخيار الأول، إذا لم يكن هناك تمييز بين البرامج العادية والدراسة والعمل أو التعلم عن بعد، فسوف تتاح الفرصة للعديد من الطلاب للحصول على منح دراسية. ومن شأن هذا أن يشجع على التعلم بشكل أكبر، خاصة وأن العديد من الأشخاص يعملون أثناء الدراسة لتغطية التكاليف.

وأضاف الأستاذ فونج: "عندما تتمتع المؤسسات التعليمية بموارد وفيرة من المنح الدراسية، فإنها تستطيع جذب الطلاب الموهوبين، وبالتالي تحسين جودة التدريب والبحث".

وأشار الأستاذ فونج إلى أن توسيع نطاق النظر في منح المنح الدراسية ومنحها سيشجع على التعلم مدى الحياة، مما يخلق الظروف لأولئك الذين يريدون تحسين مؤهلاتهم ولكن ليس لديهم الكثير من الوقت لدراسة برنامج رسمي.

وبموجب الخيار الأول، لا يميز المشروع بين الطلاب الذين يدرسون برامج بدوام كامل وأولئك الذين يدرسون برامج بدوام جزئي أو عن بعد.

تعديل شروط منح المنح الدراسية لطلبة المدارس التخصصية ومدارس الموهوبين

ومن بين التعديلات والمكملات المقترحة في المشروع الشروط الخاصة بالنظر في منح المنح التشجيعية للتعلم لطلبة المدارس المتخصصة ومدارس الموهوبين في الفنون والرياضة (تعديل الفقرة 1 من المادة 8 من المرسوم 84/2020).

ويقترح المشروع على وجه التحديد تنظيم المواضيع التي يتم النظر فيها ومنح المنح لتشجيع التعلم:

• - طلاب المدارس المتخصصة الحاصلين على نتائج جيدة في التدريب والتعلم خلال فترة الامتحانات، والذين حصلوا على منح دراسية بدرجات مواد متخصصة خلال فترة الامتحانات من 8.5 أو أعلى أو حصلوا على إحدى جوائز التشجيع أو أعلى في مسابقة الطلاب المتميزين على المستوى الوطني أو الإقليمي أو الدولي في ذلك العام؛
• طلبة مدارس الموهوبين في الفنون والتربية البدنية والرياضة الحاصلين على نتائج تدريبية بمستوى جيد أو أعلى، ونتائج أكاديمية بمستوى النجاح في فترة الامتحانات، وحاصلين على منح دراسية وميداليات في مسابقات وطنية أو إقليمية أو دولية في ذلك العام الدراسي...

وعن سبب التعديل والإضافة، أوضحت وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه بالنسبة لطلبة الثانوية العامة وفق برنامج التعليم العام 2018، يتم تقييم نتائج تدريب الطلبة في كل فصل دراسي والعام الدراسي كاملاً وفق أحد 4 مستويات: جيد، مقبول، مرضي، وغير مرضي. يتم تقييم نتائج تعلم الطلبة في كل فصل دراسي والعام الدراسي بأكمله وفقًا لمستوى واحد من 4 مستويات: جيد، مقبول، مرضي، وغير مرضي.

لذلك فإن هذا التعديل ضروري لضمان الاتساق في تحديد مستوى إنجاز مهام التدريب والتعلم للطلاب وفقًا للمتطلبات المطلوب تحقيقها كما هو منصوص عليه في برنامج التعليم العام لعام 2018.

أما بالنسبة لطلبة مؤسسات التعليم المهني والجامعات، فإن المشروع يحافظ على الأحكام الواردة في الفقرة الأولى من المادة 85 من قانون التعليم (دون إضافة شروط).

المصدر: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm