حل لتحسين المعايير لأكثر من 8500 معلم في مدينة هوشي منه

وفقًا للوائح، يتعين على مدينة هوشي منه بحلول عام 2030 إكمال خارطة الطريق لتحسين المؤهلات القياسية للمعلمين على جميع المستويات. وبحسب إحصاءات وزارة التعليم والتدريب، يوجد بالمدينة حاليا أكثر من 8500 معلم لا يستوفون المعايير المقررة.

ج بشكل رئيسي في مرحلة ما قبل المدرسة

وفقًا لقانون التعليم لعام 2019، فإن المؤهلات القياسية للمعلمين هي درجة جامعية في علم التربية أو أعلى لمعلمي ما قبل المدرسة، ودرجة البكالوريوس في تدريب المعلمين أو أعلى لمعلمي المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية.

يوم معلمي ما قبل المدرسة الذي نظمته إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه. هذا هو المستوى التعليمي الذي يحتاج المعلمون فيه إلى تحسين معاييرهم أكثر من أي شيء آخر.

وبحسب إحصاءات إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، يبلغ العدد الإجمالي للمديرين والمعلمين في الصناعة حاليًا حوالي 80612 شخصًا. يوجد 90 مديرًا ومعلمًا يحملون درجة الدكتوراه، منهم 54 معلمًا حاصلين على هذه الدرجة. يوجد في مدينة هوشي منه 6679 مديرًا ومعلمًا في القطاع العام وخارجه يحملون درجة الماجستير (5171 معلمًا).

المستويان التعليميان اللذان يتمتعان بأعلى نسبة من المعلمين والإداريين الحاصلين على درجة الماجستير هما المدرسة الإعدادية والمدرسة الثانوية. وبالتحديد، يبلغ عدد الطلاب في المرحلة الثانوية 1696 طالبًا، وعدد الطلاب في المرحلة الثانوية 3318 طالبًا. إن نسبة المعلمين والإداريين في المدارس الحكومية الحاصلين على درجة الماجستير أعلى بكثير من المدارس غير الحكومية.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، واستنادًا إلى اللوائح الخاصة بمعايير المعلمين وفقًا لقانون التعليم لعام 2019، بحلول بداية العام الدراسي 2024-2025، سوف يستوفي 100٪ من معلمي المدارس الثانوية المعايير.

وفي رياض الأطفال، يبلغ عدد المعلمين الذين لم يستوفوا معايير التدريب 5717 معلماً، منهم 128 معلماً حكومياً و5589 معلماً غير حكومي. وفي المرحلة الابتدائية بلغ عدد المعلمين الذين لم تتوفر فيهم المؤهلات المطلوبة 2156 معلما، منهم 1999 في المدارس الحكومية و157 في المدارس غير الحكومية.

ويبلغ عدد معلمي المرحلة الإعدادية الذين لم يستوفوا معايير التأهيل 730 معلماً، منهم 657 معلماً حكومياً و73 معلماً غير حكومي.

واعترف السيد لو هونغ أوين، رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة السادسة، بأن وضع المعلمين الذين لا يستوفون المؤهلات المطلوبة موجود بشكل رئيسي في رياض الأطفال غير الحكومية. وفي مستويات التعليم الأخرى، استوفى معظمهم المؤهلات المطلوبة. يمكن حساب المعلمين الذين يحتاجون إلى تحسين مؤهلاتهم لتلبية المعايير المهنية "على الأصابع".

دعم تعليمي بنسبة 100% للمعلمين لتحسين مؤهلاتهم

قال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه من أجل تحسين جودة الموظفين بحلول عام 2030، وفقًا لقانون التعليم، ركزت الإدارة على تطوير وتنفيذ السياسات والتدريب للمديرين والمعلمين والموظفين على جميع المستويات.

وعلى وجه التحديد، تقديم المشورة بشأن السياسات المتعلقة بتمويل تنفيذ خارطة الطريق لتحسين معايير تدريب معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية للدورة الأولى (من العام الدراسي 2023-2024 إلى العام الدراسي 2025-2026) والدورة الثانية (من العام الدراسي 2024-2025 إلى العام الدراسي 2026-2027). وبناء على ذلك، يتم دعم معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية في المدارس الحكومية وغير الحكومية بنسبة 100% من رسوم الدراسة من ميزانية الدولة.

حتى الآن، نفذت مدينة هوشي منه جولتين من رفع المستوى القياسي لتدريب المعلمين الذي أجرته جامعة سايجون.

حيث نظمت المرحلة الأولى تنفيذ مشروع رفع المستوى التدريبي المعياري لمعلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية والإعدادية لـ 641 شخصاً. بلغ إجمالي الميزانية التي أنفقتها المدينة على التدريب لرفع المعايير في المرحلة الأولى أكثر من 27 مليار دونج.

المرحلة الثانية من التدريب لتحسين مؤهلات المعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية والثانوية مع 896 شخصًا. ويبلغ إجمالي الميزانية التي ستنفقها المدينة على التدريب لرفع المعايير للمرحلة الثانية نحو 45 مليار دونج.

وبحسب السيد لو هونغ أوين، منذ حوالي 5 سنوات، تعاونت المنطقة 6 مع مدارس مثل جامعة مدينة هوشي منه للتعليم، وجامعة سايغون، وجامعة فينه لتنظيم فصول التطوير المهني للمعلمين. في الوقت الحاضر، هناك عدد قليل فقط من المعلمين الذين يقتربون من سن التقاعد ولا يشترط عليهم رفع معاييرهم.

قال رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة السابعة إنه من أجل توحيد مؤهلات المعلمين، طلبت الإدارة من رياض الأطفال غير الحكومية التأكد من أنه عند توقيع عقود العمل مع المعلمين، فإنهم يستوفون المؤهلات المنصوص عليها في قوانين التعليم الحالية. بالنسبة للمعلمين الذين يعملون منذ فترة طويلة ويرغبون في العمل على المدى الطويل، فيجب عليهم الالتزام بالمشاركة في توحيد مؤهلاتهم. وتقع على عاتق المؤسسات التعليمية مسؤولية إعداد القائمة وتنظيم الدورات التدريبية على نفس المستوى الإداري.

بالنسبة للمدارس غير الحكومية، يجب أن يكون مالك المدرسة مسؤولاً عن دعم وترتيب الوقت للمعلمين للمشاركة في توحيد مؤهلاتهم المهنية.

اقترحت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه العديد من الحلول لتعزيز تنفيذ السياسات الخاصة بالمعلمين لتحسين الجودة.

الأخ: خوخ اليشم

بناء سياسات لجذب المعلمين ومعاملتهم

قال رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إن الإدارة طورت 5 حلول لتعزيز تنفيذ السياسات الخاصة بالمعلمين.

وضع سياسة معاملة تفضيلية ودعم مالي كامل عند إرسال المعلمين والمديرين في وحدات الخدمة العامة في قطاع التعليم والتدريب للمشاركة في برامج تدريب الماجستير والدكتوراه التي تدرس باللغة الإنجليزية في مجالات متخصصة (الإدارة التربوية، والعلوم الطبيعية، والرياضيات، وغيرها) في الخارج.

- وضع آلية مالية منفصلة لتدريب ورعاية الموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام في قطاع التعليم والتدريب. يتم توفير الأموال الكافية للوحدة للتدريب المحلي والخارجي للموظفين المدنيين وموظفي القطاع العام في كل وحدة، مع أجور معقولة وسياسات مكافآت في الوقت المناسب...

تطوير آلية محددة للتمكن من التعاقد ودفع أجور المعلمين الأجانب والفيتناميين المغتربين للتدريس في مؤسسات التعليم العام في مدينة هوشي منه.

مواصلة استكمال وتقديم قرار إلى مجلس الشعب بالمدينة بشأن السياسات الخاصة بموظفي الخدمة المدنية الذين يعملون كمدرسين في المدارس الابتدائية للغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية والموسيقى والفنون الجميلة استجابة لمتطلبات الابتكار التعليمي الحالية عند تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

وفي الوقت نفسه، زيادة جذب خريجي الجامعات المتميزين من مؤسسات التعليم العالي المحلية أو الأجنبية للمشاركة في توظيف الموظفين المدنيين في قطاع التعليم والتدريب في المدينة وفقًا لسياسة مكافأة المواهب الشابة بروح المرسوم رقم 140/2017/ND-CP.

المصدر: https://thanhnien.vn/giai-phap-nang-chuan-cho-hon-8500-giao-vien-cua-tphcm-185241217210300884.htm