وفي تقديمه لمشروع القانون، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، إنه مقارنة باللوائح الحالية، فإن موضوعات ونطاق تطبيق قانون المعلمين هم المعلمون في المؤسسات التعليمية في نظام التعليم الوطني، بما في ذلك المعلمون في المؤسسات التعليمية العامة، والمعلمون في المؤسسات التعليمية غير العامة والمعلمون الأجانب.
حيث أن لائحة توظيف المعلمين تلزم الممارسة التربوية بتقييم الصفات والقدرات وفق معايير المعلم. ويهدف قانون المعلمين أيضًا إلى إضفاء اللامركزية على عملية توظيف المعلمين في المؤسسات التعليمية، بهدف زيادة مبادرة المؤسسات التعليمية في توظيف المعلمين وحل المشاكل المتعلقة بالفائض أو النقص في المعلمين على وجه السرعة.
وتتجه اللوائح الخاصة بنظام التدريب لمن يجتازون امتحان مهنة التدريس إلى أن يكون نظام التدريب إلزاميا؛ فترة الاختبار هي 6 أشهر لمعلمي رياض الأطفال و 9 أشهر لمعلمي الآخرين؛ في حال وجود فترة قبل التعيين للتدريس المباشر والتعليم في مؤسسات تعليمية مناسبة لوظيفة المتقدم لها، أو في حال التعيين بامتيازات خاصة، يتم النظر في فترة الاختبار للإعفاء أو التخفيض.
تتضمن الأنظمة الخاصة بعقود التدريس عقوداً غير محددة المدة وعقوداً محددة المدة. وتحتل سياسة الرواتب للمعلمين المرتبة الأعلى في نظام سلم رواتب المهنة الإدارية ويستحقون بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة وفقاً لما ينص عليه القانون.
وفيما يتعلق بالتقاعد وتمديد ساعات العمل للمعلمين، ينص مشروع القانون على السماح لمعلمي رياض الأطفال والمعلمين في مدارس ذوي الإعاقة بالتقاعد قبل 5 سنوات من سن التقاعد لضمان الالتزام بمتطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي وظروف العمل الحالية لمعلمي رياض الأطفال.
وفي تقرير المراجعة حول مشروع القانون، قال رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية نجوين داك فينه إنه فيما يتعلق بتوظيف المعلمين واستخدامهم وتقييمهم، هناك مخاوف بشأن جدوى هذا التنظيم لبعض أنواع مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام صغيرة الحجم؛ إن تغيير سلطة وطريقة تعيين المعلمين مقارنة بأحكام قانون الخدمة المدنية سيجعل من الصعب تعبئة المعلمين وتعيينهم في وظائف مهنية أخرى.
اتفقت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والتعليم على ضرورة وجود سياسة رواتب للمعلمين لتحفيز المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم وجذب الطلاب الجيدين إلى مهنة التدريس. ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على هذه السياسة يحتاج إلى أن يكون مناسبًا لسياق إصلاح الرواتب؛ تجنب المفهوم الخاطئ بأنه سيكون هناك جدول وسلّم رواتب منفصل للمعلمين.
هناك مقترحات بدراسة تنظيم رواتب وسياسات رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية بحيث لا تقل عن رواتب وسياسات رواتب المعلمين الذين لديهم نفس مستوى التدريب والأقدمية واللقب مثل المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية. ومن المستحسن مراجعة مدى إمكانية تطبيق هذا الحكم.
خلال مناقشة مشروع قانون سن التقاعد، أبدت أغلبية أعضاء اللجنة الدائمة لمجلس الأمة موافقتهم على اللائحة التي تسمح لمعلمي رياض الأطفال ومعلمي مدارس ذوي الإعاقة بالتقاعد قبل 5 سنوات من سن التقاعد.
وفي كلمته في الاجتماع، أشار رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان إلى أن هذا قانون جديد تمامًا، ومن الضروري التأكد من أن أحكام مشروع القانون لا تتداخل مع الأحكام القانونية الأخرى.
وطلب رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان أيضًا من وكالة الصياغة إجراء بحث وحساب دقيق لضمان تحقيق اختراقات في السياسات وعدم تعطيل الهيكل القانوني الحالي. أية قواعد "غير ناضجة، وغير واضحة"، ولم يتم اختبارها وإثباتها عمليا، ولا تلبي الشروط، يمكن تعديلها لضمان الجدوى، والتركيز، والنقاط الرئيسية.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/de-xuat-dua-quy-dinh-ve-chinh-sach-tien-luong-cho-nha-giao-vao-luat.html
تعليق (0)