لمساعدة الأطفال على الاندماج وعدم البقاء متخلفين

[إعلان 1]

ضمان المساواة في التعليم

قالت السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة قسم التعليم الابتدائي بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن مدينة هوشي منه هي واحدة من أكثر المدن اكتظاظًا بالسكان في البلاد مع ارتفاع معدل الأشخاص ذوي الإعاقات التعلمية والمعيشية مقارنة بالمناطق الأخرى. ويبلغ عدد الأطفال الذين يدرسون في المدارس الابتدائية المتكاملة حالياً 5071 طفلاً، موزعين على 467 مؤسسة تعليمية. ومن بين هؤلاء، هناك 224 طفلاً مصاباً بالتوحد في سن المدرسة.

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 1. — "معلم الظل" مع الطلاب أثناء الأنشطة في مدرسة في مدينة هوشي منه.

إلى جانب تطوير التعليم والتدريب فإن ضمان العدالة في التعليم هو ضمان عدم تخلف أحد عن الركب وخاصة الطلاب ذوي الإعاقة. وبحسب السيدة ثوي، يوجد حاليًا عدد من رياض الأطفال والمدارس الابتدائية في مدينة هوشي منه تنسق مع مراكز تدعم تطوير التعليم الشامل لزيادة الدعم للطلاب.

ويحصل المعلمون الظليون من هذه المراكز على الفرصة من المدارس في مدينة هوشي منه لدخول الفصول الدراسية والدراسة مع الطلاب والحصول على ساعات تدخل فردية في الفصول الدراسية الشاملة... ومع ذلك، فإن هذه الحالات ليست كثيرة، ويستند التنفيذ إلى إجماع الآباء والمعلمين المسؤولين عن الفصول الدراسية الشاملة.

قال السيد تا مينه دوك، مدير برنامج SWAN لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في مدرسة ألبرت أينشتاين الابتدائية والإعدادية والثانوية - AES (HCMC)، إنه مع فلسفة التعليم للجميع وكون كل طفل يتمتع بموهبة خاصة، فإن ما يحتاجه المجتمع هو خلق الظروف المواتية للأطفال لفتح قدراتهم وتعظيمها، ليصبحوا أفضل نسخة من أنفسهم. "المعلم الظل" الذي يرافق الطفل المتكامل هو مثال على ذلك.

وبحسب السيد تا مينه دوك، فإن "المعلمين الظليين" الذين يدخلون الفصول الدراسية مع الأطفال لديهم العديد من التأثيرات الإيجابية على اندماج الأطفال. يقوم المعلمون بمراقبة وفهم قدرة الأطفال على التعلم في كل مادة بشكل دقيق، وبالتالي توفير أساليب تدريس خاصة لدعم الأطفال لفهم الدروس بشكل أفضل، بالإضافة إلى تعديل أهداف الدروس لتناسب قدرات الأطفال. ويساعد المعلمون أيضًا على الحد من السلوك السلبي في الفصل الدراسي، وتجنب التأثير على الطلاب الآخرين.

يساعد "معلم الظل" أيضًا على ربط الأطفال بزملائهم في الفصل، مما يمنحهم المزيد من الفرص للعب والتعلم معًا، ويساعدهم على تطوير اللغة والسلوك الاجتماعي. ويتعلم الأطفال أيضًا كيفية التدخل مع المعلمين خلال ساعات معينة في المدرسة، مما يساعدهم على التطور بشكل أكثر إيجابية كل يوم.

وقال السيد تا مينه دوك: "يعمل المعلم الظل دائمًا مع أصحاب المصلحة من أجل تحقيق أفضل مصالح الأطفال، بالإضافة إلى العمل المهني مثل التدخل ومهارات التدريس والتعويض عن المعرفة".

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 2. — المعلم الظل يلعب مع طفل خاص.

طلب مرتفع، راتب مرتفع ولكن هناك ضغط

قال السيد هوانج ها، مدير مركز هاناميكي لدعم واستشارات التكامل، إن الحاجة إلى إيجاد "معلمين ظل" لدعم دمج الأطفال كانت عالية جدًا في الآونة الأخيرة. ومع ذلك، فإن عدد المعلمين الذين يستوفون معايير التوظيف لهذا المنصب والمستعدين للوظيفة ليس كبيرا.

وبحسب السيد هوانج ها، يتعين على "معلمي الظل" أن يتخرجوا بدرجة البكالوريوس في علم النفس، أو التعليم الخاص، أو العمل الاجتماعي، أو أن يكونوا حاصلين على درجة البكالوريوس في التعليم الابتدائي ولكنهم أخذوا دورات مهنية في التعليم الشامل، ولديهم خبرة في دعم الأطفال الشاملين بشكل فردي. في العديد من المدارس، يعد معرفة اللغة الإنجليزية أمرًا ضروريًا للتمكن من التواصل مع الزملاء الدوليين ومديري المدارس - إذا كان الطلاب يدرسون في هذه المدارس.

وعلى الرغم من أن راتب كل "معلم ظل"/طالب بدوام كامل يمكن أن يصل إلى 15 مليون دونج شهريًا، وفقًا للسيد هوانج ها، إلا أنه من الصعب جدًا توظيفه. وأكد العديد من المعلمين أن عملهم يتكرر كل يوم، ويدور حول طالب واحد، مع وجود ضغوط من عدة جهات، وهو أمر مرهق للغاية ولا يمكنهم تطوير العديد من نقاط القوة المهنية التي تدربوا عليها.

وقال السيد ها إن الآباء أيضًا متنوعون للغاية. هناك آباء يتفهمون أبناءهم ويرافقونهم وينسقون بشكل فعال مع "المعلمين الظل". ويعتقد البعض الآخر أنهم يدفعون لشخص ما للقيام بكل العمل الذي يقوم به عادة معلمو المدارس الابتدائية وحراس المدارس؛ كما يقومون بإخفاء المعلومات المتعلقة بالفحص الطبي والتقييم الطبي لأطفالهم...

يعتقد بعض الآباء دائمًا بشكل سلبي أن المعلمين و"المعلمين الظليين" سوف "يتنمرون" على أطفالهم. الآباء لا يثقون بأحد، وفي بعض الأحيان يعاملون "المعلم الظل" بطريقة غير محترمة عندما يحدث شيء للطفل.

يتمتع كل طفل بفرص متساوية في الحصول على التعليم.

وفي حديثها مع مراسل صحيفة ثانه نين ، قالت السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة قسم التعليم الابتدائي في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن جميع الأطفال لديهم الفرصة للوصول إلى تعليم متساوٍ ويتم دعمهم لتطوير قدراتهم الشخصية على أكمل وجه في بيئة تعليمية ودية وعادلة.

في الآونة الأخيرة، نفذت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه العديد من الحلول مثل تطوير وتوجيه تنفيذ السياسات الرامية إلى رفع الوعي العام والفهم لمرض التوحد؛ تطوير دورات تدريبية متخصصة لتدريب المعلمين بهدف تقديم أفضل التقنيات والأساليب في التعامل مع الأطفال التوحديين.

قامت وزارة التربية والتعليم بإصدار وتنظيم تنفيذ الوثائق القانونية الخاصة بالتعليم، وخاصة إصدار اللوائح المدرسية، بما في ذلك اللوائح المتعلقة بتقييم الطلاب المدمجين...

[إعلان 2]
رابط المصدر