إن التعليم الخاص أكثر صعوبة من التدريس في المدارس المتخصصة، لذلك يذكر المعلمون أنفسهم دائمًا بمحاولة بذل قصارى جهدهم.
يجب على المعلمين أن يكون لديهم خطط درس منفصلة لكل طفل.
اعتبارًا من 17 نوفمبر 2016، قررت مدرسة كوانج نجاي للأطفال ذوي الإعاقة رسميًا التحول إلى مركز كوانج نجاي لدعم تطوير التعليم الشامل. ابتداءً من العام الدراسي 2017-2018، بدأ المركز في العمل بوظائف جديدة.
يضم الهيكل الحالي للمركز الإقليمي لدعم تطوير التعليم الشامل 35 موظفًا ومعلمًا وموظفًا وعاملًا. تنظيم التدريس والتعليم الأساسي في المركز باستخدام أساليب تعليمية متخصصة لـ 118 طالباً من ذوي الإعاقة من النوع شبه الداخلي، منهم 47 طالباً يقيمون ويقيمون في المركز.
يجب أن تكون هناك خطط درس منفصلة لكل طفل.
إن تعليم الأطفال ذوي الإعاقة مهمة صعبة وتتطلب المثابرة وحب الأطفال والأمل في تحقيق نتائج متواضعة. ومن خلال كل عام من تعليم الأطفال المعرفة والمهارات، يكتسب المركز المزيد من الخبرة والمعرفة. يعاني الأطفال ذوو الإعاقة الذين يدرسون في المركز من إعاقات عقلية وجسدية مختلفة، لذا يجب أن تكون هناك خطط دراسية منفصلة لكل نوع من أنواع الإعاقة.
تأتي خطط الدروس مع المعلمين. لذلك، على الرغم من أن المركز يعلم 118 طفلاً فقط، إلا أنه يحتاج إلى طاقم عمل يتألف من نحو 30 معلماً. إن المعلمين في المركز يعملون بجد حقًا، لأنهم لا يقومون بالتدريس فحسب، بل يقومون أيضًا بالإقناع، ويكرسون معظم قلوبهم وأرواحهم لرعاية الأطفال.
إن التعليم الخاص في المركز، بعد كل شيء، أكثر صعوبة من التدريس في المدارس المتخصصة، لذلك فإن جميع المعلمين في المركز يذكرون أنفسهم بمحاولة بذل قصارى جهدهم.
جلب الفرح والسعادة للعديد من العائلات التي لديها أطفال معوقين
لقد كانت آلة التدريس في المركز تعمل بشكل جيد للغاية منذ سنوات عديدة الآن. قام المركز بالكشف والتصنيف والاستشارة وتنظيم التدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة في المجتمع مع 15 طفلاً في سن ما قبل المدرسة. التوجيه المهني (الخياطة الصناعية، تجهيز المشروبات) والدعم الوظيفي (بيع القهوة، غسيل الدراجات النارية) للأشخاص ذوي الإعاقة. إجراء إحصائيات حول عدد الطلبة ذوي الإعاقة الدارسين في المؤسسات التعليمية المتكاملة على مستوى المحافظة. دعم التعليم الشامل للطلاب ذوي الإعاقة للدراسة في مرافق التعليم الشامل في المناطق والبلدات والمدن. يتمتع طلاب المركز من ذوي الإعاقة مثل أولئك الذين يعانون من فقدان السمع بالقدرة على تعلم مهنة بشكل جيد والنجاح والعمل لكسب الدخل.
الأطفال في الصف الفيتنامي
مدير المركز والمعلمون يمارسون عملهم بصمت. في كل عام، بعد تخرج الطلاب القدامى، تستقبل المدرسة طلابًا جددًا. وبذلك يساهم المركز في إدخال البهجة والسرور على قلوب العديد من العائلات التي لديها أطفال من ذوي الإعاقة.
ويبلغ العدد الإجمالي للطلبة ذوي الإعاقة في المحافظة اعتبارًا من أوائل عام 2024 في مراحل التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي والثانوي 1927. ومن بينهم عدد الطلبة الذين يدرسون التكامل في المؤسسات التعليمية يبلغ 1501 طالب. ويبلغ عدد الطلاب الذين يدرسون في مركز دعم تطوير التعليم الشامل، ومركز فو هونغ سون، ومركز تام فيت، ومركز جرين دريم 426.
ويستمر العمل على دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المجتمع. إن مسيرة المركز التعليمية قضية إنسانية عظيمة. يعد يوم 20 نوفمبر من كل عام يومًا مهمًا للمعلمين في المركز للنظر إلى ما فعلوه والاستعداد بشكل أفضل لما سيفعلونه.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm
تعليق (0)