هناك مكان يتطلب المثابرة والحب الدائم من المعلمين.

إن التعليم الخاص أكثر صعوبة من التدريس في المدارس المتخصصة، لذلك يذكر المعلمون أنفسهم دائمًا بمحاولة بذل قصارى جهدهم.

يجب على المعلمين أن يكون لديهم خطط درس منفصلة لكل طفل.

اعتبارًا من 17 نوفمبر 2016، قررت مدرسة كوانج نجاي للأطفال ذوي الإعاقة رسميًا التحول إلى مركز كوانج نجاي لدعم تطوير التعليم الشامل. اعتبارًا من العام الدراسي 2017-2018، بدأ المركز في العمل بوظائف جديدة.

يضم الهيكل الحالي للمركز الإقليمي لدعم تطوير التعليم الشامل 35 موظفًا ومعلمًا وموظفًا وعاملًا. تنظيم التدريس والتعليم الأساسي في المركز باستخدام أساليب تعليمية متخصصة لـ 118 طالباً من ذوي الإعاقة من النوع شبه الداخلي، منهم 47 طالباً يقيمون ويقيمون في المركز.

يجب أن تكون هناك خطط درس منفصلة لكل طفل.

إن تعليم الأطفال ذوي الإعاقة مهمة صعبة وتتطلب المثابرة وحب الأطفال والأمل في تحقيق نتائج متواضعة. ومن خلال كل عام من تعليم الأطفال المعرفة والمهارات، يكتسب المركز المزيد من الخبرة والمعرفة. يعاني الأطفال ذوو الإعاقة الذين يدرسون في المركز من إعاقات عقلية وجسدية مختلفة، لذلك يجب أن تكون هناك خطط دراسية منفصلة لكل نوع من الإعاقة.

خطط الدروس تأتي مع المعلمين. ولذلك، ورغم أن المركز يعلّم 118 طفلاً فقط، فإنه يحتاج إلى طاقم عمل يتألف من نحو 30 معلماً. إن المعلمين في المركز يعملون بجد حقًا، لأنهم لا يقومون بالتدريس فحسب، بل يقومون أيضًا بالإقناع، ويكرسون معظم قلوبهم وأرواحهم لرعاية الأطفال.

إن التعليم الخاص في المركز، بعد كل شيء، أكثر صعوبة من التدريس في المدارس المتخصصة، لذلك فإن جميع المعلمين في المركز يذكرون أنفسهم بمحاولة بذل قصارى جهدهم.

جلب الفرح والسعادة للعديد من العائلات التي لديها أطفال معاقين

لقد كانت آلة التدريس في المركز تعمل بشكل جيد للغاية لسنوات عديدة الآن. قام المركز باكتشاف وتصنيف واستشار وتنظيم التدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة في المجتمع مع 15 طفل في سن ما قبل المدرسة. التوجيه المهني (الخياطة الصناعية، تجهيز المشروبات) والدعم الوظيفي (بيع القهوة، غسيل الدراجات النارية) للأشخاص ذوي الإعاقة. إجراء إحصائيات حول عدد الطلبة ذوي الإعاقة الدارسين في المؤسسات التعليمية المتكاملة على مستوى المحافظة. دعم التعليم الشامل للطلاب ذوي الإعاقة للدراسة في المؤسسات التعليمية في المناطق والبلدات والمدن. يتمتع طلاب المركز من ذوي الإعاقة مثل الذين يعانون من فقدان السمع بالقدرة على تعلم مهنة بشكل جيد، والنجاح والعمل لكسب الدخل.

الأطفال في الصف الفيتنامي

يواصل مدير المدرسة والمعلمون في المركز عملهم بصمت. في كل عام، بعد تخرج الطلاب القدامى، تستقبل المدرسة طلابًا جددًا. وبذلك يساهم المركز في إدخال الفرحة والسعادة على قلوب العديد من العائلات التي لديها أطفال من ذوي الإعاقة.

ويبلغ إجمالي عدد الطلبة ذوي الإعاقة في المحافظة حتى مطلع عام 2024 في مراحل التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي والثانوي 1927. ومن بينهم عدد الطلبة الذين يدرسون التكامل في المؤسسات التعليمية يبلغ 1501 طالباً. ويبلغ عدد الطلاب الذين يدرسون في مركز دعم تطوير التعليم الشامل، ومركز فو هونغ سون، ومركز تام فيت، ومركز الحلم الأخضر 426.

ويستمر العمل على دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المجتمع. إن مسيرة المركز التعليمية قضية إنسانية عظيمة. يعد يوم 20 نوفمبر من كل عام يومًا مهمًا للمعلمين في المركز للنظر إلى الوراء فيما فعلوه والاستعداد بشكل أفضل لما سيفعلونه.

المصدر: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm