(دان تري) - السيدة نجوين ثي تو تران (من مواليد عام 1981) لديها أكثر من 20 عامًا من الخبرة في العمل في مجال التعليم الخاص للأطفال ذوي الإعاقة.
في السابق، أرادت السيدة نجوين ثي تو تران (تاي نينه) تدريس علم الأحياء. وعندما عاد الأمين العام الراحل دو موي إلى المنطقة لتوجيه بناء المدارس للأطفال ذوي الإعاقة، قررت السيدة تران تغيير الاتجاه لمتابعة مهنة في التعليم الخاص.
لقد قادها هذا القرار المحوري إلى مسار تعليمي مفيد، حيث قضت 21 عامًا في رعاية وتدريس ودعم الطلاب المتميزين.
حاليا، السيدة نجوين ثي تو تران هي مديرة مدرسة مقاطعة تاي نينه للأشخاص ذوي الإعاقة. وفي الآونة الأخيرة، تم تكريمها بحصولها على لقب "المعلم المتميز لعام 2024".
السيدة نجوين ثي تو تران (يمين الصورة) هي حاليًا مديرة مدرسة مقاطعة تاي نينه للأشخاص ذوي الإعاقة. تتمتع السيدة تران بخبرة تزيد عن 20 عامًا في العمل في مجال التعليم الخاص (الصورة: NVCC).
لغة الإشارة وبرايل ورياضيات السوروبان
تدرس السيدة نجوين ثي تو تران التعليم الخاص، وتتخصص في ضعف السمع. ولكن في عام 2003، عندما وصلت لأول مرة إلى مدرسة مقاطعة تاي نينه للأشخاص ذوي الإعاقة، تم تعيين السيدة تران في فصل الأطفال المكفوفين.
وفي حديثها عن مشاعرها في ذلك الوقت، قالت السيدة تران: "كنت أشعر بالقلق بعض الشيء لأنني لم أكن أمتلك المعرفة والمهارات اللازمة لتعليم الأطفال المعوقين بصريًا. ومع ذلك، أدركت أثناء العمل في مدرسة المعوقين في مقاطعة تاي نينه، يجب على المعلم أن يفهم ويكون قادرًا على تعليم الأطفال ذوي جميع أنواع الإعاقات.
لقد قضيت وقتًا طويلاً في دراسة الرياضيات بطريقة برايل وسوروبان. "لا بد للمكفوفين من معرفتين ومهارتين حتى يتمكنوا من تعليمهم".
برايل هو نظام كتابة بارز يستخدمه معظم الأشخاص المكفوفين وضعاف البصر. رياضيات السوروبان هي طريقة حساب ذهني.
تتعلم السيدة تران مهارات إضافية وتقوم بتدريس الفصول الدراسية. عندما تخرجت لأول مرة، لم تكن السيدة تران تتمتع بخبرة كبيرة، لكن لطفها واجتهادها ساعدها على التقدم.
"لقد تعلمت خلال مسيرتي في التدريس أن لكل طالب عالمه الخاص، ويتطلب منه اتباع نهج مختلف. هناك طلاب أكبر مني سنًا، ولكنني لا أسمح لهم بأن يكونوا عائقًا.
وبدلًا من ذلك، أقوم دائمًا بتعديل أساليب التدريس الخاصة بي بمرونة: فمع الطلاب الصغار، أختار وتيرة بطيئة ومريحة؛ "أما بالنسبة للطلبة الذين يتمتعون بقدرات معرفية أفضل، فأنا أرفع مستوى الدرس، وأخلق لهم التحديات والمساحات لتطوير إمكاناتهم الكاملة"، قالت السيدة تران.
تضم مدرسة مقاطعة تاي نينه للمعاقين ثلاث مجموعات من الطلاب، بما في ذلك: ضعاف السمع، وضعاف البصر، وبطيئو النمو. في عام 2000، عندما تأسست لأول مرة، كانت المدرسة تقبل فقط الطلاب الصم والمكفوفين. بحلول عام 2015، توسعت المدرسة واستقبلت المزيد من الأطفال الذين يعانون من تأخير في النمو.
في صف الأستاذة تران، سيتعلم الطلاب ويتفاعلون مع مجموعة متنوعة من الأدوات. في مساحتها التعليمية الخاصة، تركز السيدة تران دائمًا على تصميم الوسائل التعليمية المناسبة لكل مجموعة من الطلاب.
وفي فصل الصم، تستخدم غالبًا صورًا ملونة وحيوية لتحفيز ودعم عملية استقبال المعلومات. بالنسبة لفئة المكفوفين، حولت التركيز إلى العناصر الصوتية، مما أدى إلى خلق تجارب تعليمية غنية من خلال الصوت.
عندما يواجه الطالب صعوبة، فإنها تمسك بيده بصبر وتوجهه خطوة بخطوة: "إذا كنت لا تزال لا تفهم، فسوف أشرح لك بصبر حتى تفهم".
قالت والدة فونج دوين، وهي طالبة كانت قد تلقت تدريبها من السيدة تران ذات يوم: "في السابق، كانت فونج دوين تتمتع بشخصية خجولة وخجولة. لم تكن قادرة على المشي بثبات ولم تكن قادرة على القراءة بوضوح. ولكن بفضل الكلمات والتشجيع، أصبحت قادرة على التعلم بشكل أفضل. وبفضل نصيحة السيدة تو تران، أصبحت أكثر ثقة.
من فتاة خجولة ومنطوية بسبب بطء النمو، تحسنت تدريجيًا. لقد تعلمت كيفية التواصل بثقة، وأستطيع حتى الوقوف على المسرح لإلقاء خطاب. لقد أشعل حبها وتفانيها نار العزيمة في داخلي، فساعدت طفلاً محرومًا مثلي في العثور على أجنحة أحلامي.
من فتاة بطيئة النمو، يمكنها التواصل وتكون أكثر نشاطًا مع الناس. خطوة بخطوة، قامت السيدة تران بإرشادي ومساعدتي في قراءة الخطب وحتى الغناء أمام المدرسة بأكملها. لطفها ساعد طفلاً يعاني من العديد من العيوب على أن يصبح أكثر تصميماً.
مخصص للأطفال المميزين
خلال عملها، شاركت السيدة تو تران بشكل مستمر وفعال في العديد من الأنشطة لبناء بيئة تعليمية للأطفال ذوي الإعاقة.
عندما أصبحت مديرة المدرسة، واجهت السيدة تران أيضًا العديد من الصعوبات: "في العام الدراسي الجديد، سأقوم بتقسيم الطلاب وفقًا لإعاقاتهم. في بعض الأحيان، يكون في الفصل طلاب من بطء النمو إلى ضعاف السمع. اعتمادًا على مستوى أيها الطلاب، سأقوم بترتيب الأمور حتى يتمكنوا من فهم الدرس وسيكون لدى المعلمين مشاكل أقل.
كما شاركت السيدة تران بشكل فعال في مسابقة صنع الكتب المصورة للطلاب المكفوفين في عام 2018 التي نظمتها مكتبة العلوم العامة في مدينة هوشي منه وفازت بالجائزة الثانية. بالإضافة إلى ذلك، شاركت أيضًا في دعم وتبادل الخبرات من خلال التقارير في الندوات العلمية حول لغة الإشارة في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم.
علقت السيدة تران ثي في تو، زميلة السيدة تران، قائلة: "السيدة تران مديرة متحمسة في العمل. إنها تحب وظيفتها، ومكرسة لطلابها، ولديها العديد من الأفكار الإبداعية والمبتكرة في عملها.
عندما أقوم بالتدريس في مدرسة خاصة كهذه، لم أرى السيدة تران محبطة أبدًا. تمتلك مهارات إدارية جيدة، وتتمتع بالذكاء وتنجز جميع المهام الموكلة إليها على أكمل وجه. إن الأستاذة تران هي دائمًا النموذج المثالي للمعلم الأخلاقي الذي ينبغي لأي معلم أن يمتلكه.
بعض الطلاب، بمجرد أن يتمكنوا من القراءة وفهم المعرفة الأساسية، سوف يتركون المدرسة ويذهبون للعمل في الحقول. توجهت السيدة تو تران بشكل استباقي إلى كل عائلة لتشجيع الآباء على السماح لأبنائهم بمواصلة الدراسة. إذا أراد أي طفل العمل، تقوم السيدة تران على الفور بالاتصال بالمصانع أو الشركات الخاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة لدعمهم.
قالت السيدة تران: "إن اجتهاد الطلاب وجهودهم هي الدافع لي لبذل المزيد من الجهد كل يوم. بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، فإن التعليم المحب هو المفتاح لمساعدتهم على التغلب على الشك الذاتي.
حتى الآن، كان اختيار التعليم الخاص هو القرار الصحيح دائمًا في حياتي".
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-ve-co-giao-co-tinh-yeu-dac-biet-voi-tre-dac-biet-20241222080239303.htm
تعليق (0)