تتقدم وكالة أنباء فيتنام بكل احترام بالنص الكامل للتوجيه:
بعد مرور 10 سنوات على تنفيذ التوجيه رقم 10-CT/TW، الصادر في 5 ديسمبر/كانون الأول 2011 عن المكتب السياسي بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر 5 سنوات، وتعزيز نتائج تعميم التعليم الابتدائي والثانوي، وتعزيز تدفق الطلاب بعد المدرسة الثانوية والقضاء على الأمية بين البالغين، تم تحقيق نتائج مهمة. ويولي الحزب والدولة اهتماما بتوجيه وإعطاء الأولوية للموارد المخصصة للتعليم الشامل، وخاصة في المناطق ذات الصعوبات الاجتماعية والاقتصادية الخاصة، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الحدودية، والجزر، والمناطق النائية والمعزولة. لقد استكملت البلاد بأكملها توفير التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال الذين يبلغون من العمر خمس سنوات؛ الحفاظ على جودة التعليم الابتدائي والثانوي الشامل وتحسينها، وفي بعض الأماكن تتوفر الظروف اللازمة لتعميم التعليم الثانوي. لقد شهد العمل في مجال محو الأمية للبالغين تغييرات إيجابية، مما شجع الأشخاص الذين تمكنوا من القراءة والكتابة حديثًا على مواصلة الدراسة لتجنب الوقوع مرة أخرى في الأمية. يتم إعطاء المزيد من الاهتمام للتعليم المهني وتوجيه الطلاب بعد المرحلة الإعدادية، مما يخلق الظروف لخريجي المدارس الثانوية لاختيار المسارات المناسبة والوصول إلى المهن والتعلم مدى الحياة.
يتم تعليم الناس بعناية كل ضربة من الحروف الأبجدية في فصل لتعليم كبار السن على بحيرة تري آن. الصورة: Le Xuan/VNA
ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على التوجيه وتنفيذه ليسا متسقين بعد، ولا يزال معدل الأطفال الذين يلتحقون بالتعليم قبل المدرسي منخفضا؛ ولم تهتم بعض المناطق بتطوير المدارس والصفوف الدراسية؛ إن جودة التعليم الشامل ليست متينة بعد، والفجوة بين المناطق لا تزال كبيرة؛ - عدم الوعي الكافي بالتعليم المهني، حيث لم يتم تحقيق هدف تدفق الطلاب بعد المرحلة الإعدادية للمتطلبات؛ وفي بعض الأماكن، لا تكون نتائج القضاء على الأمية بين البالغين مستدامة، وخاصة في المناطق التي تعيش فيها الأقليات العرقية والمناطق الجبلية؛ ولم تتمكن شبكة المدارس والفصول الدراسية بعد من تلبية احتياجات التعلم مدى الحياة وبناء مجتمع التعلم؛ يتجه النقص في أعداد المعلمين في كافة مستويات التعليم إلى الارتفاع ولم يتم حله بشكل كامل، وخاصة معلمي رياض الأطفال ومعلمي المواد الجديدة وفق برنامج التعليم العام.
لتحسين جودة التعليم الشامل، والقضاء على الأمية بين البالغين وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام، يطلب المكتب السياسي من لجان الحزب على جميع المستويات، والمنظمات الحزبية، والسلطات، وجبهة الوطن الفيتنامية والمنظمات الاجتماعية والسياسية أن تؤدي المهام والحلول الرئيسية التالية بشكل جيد:
1. التركيز على قيادة وتوجيه وتعزيز العمل الدعائي والتوعية، ورفع الوعي والمسؤولية لدى لجان الحزب على جميع المستويات، والمنظمات الحزبية، والأنظمة السياسية، والكوادر، وأعضاء الحزب، والشعب، وخاصة القادة والقيادات والمديرين، حول معنى وأهمية التعليم الشامل والتعليم الإلزامي، والقضاء على الأمية بين الكبار وتدفق الطلاب في التعليم العام، والمساهمة في تحسين معرفة الناس وتدريب الموارد البشرية من أجل قضية التصنيع وتحديث البلاد.
إحداث تغييرات قوية، وتحسين فعالية التنظيم والتنفيذ، وضمان قيام جميع المواطنين في سن التعلم بالوفاء بالتزاماتهم التعليمية، واستكمال التعليم الشامل والتعليم الإلزامي؛ التركيز على تزويد المتعلمين الجدد بالمعرفة والمهارات الأساسية، والحفاظ على استدامة نتائج محو الأمية لدى البالغين وتحسينها، مع التركيز على محو الأمية الوظيفية؛ تعزيز الإرشاد المهني وتوجيه الطلاب بعد المرحلة الإعدادية بما يتناسب مع قدراتهم ونقاط قوتهم وتطلعاتهم وظروفهم، مع توفير فرص لمواصلة الدراسة؛ تهيئة الظروف للأشخاص في سن العمل لخلق فرص عمل أو تغيير مساراتهم المهنية، والتكيف مع التغيرات الاجتماعية؛ وفي الوقت نفسه، تطوير نظام التعليم المفتوح لخلق فرص التعلم مدى الحياة وبناء مجتمع التعلم، والمساهمة في تدريب الموارد البشرية، وموازنة الهيكل المهني، وتطوير التعليم المرتبط بالاقتصاد الاجتماعي، وتعزيز الدفاع والأمن الوطنيين.
تنويع العمل الدعائي والتعبئة من خلال أشكال عملية تناسب كل فئة مستهدفة وخاصة المتعلمين والأسر؛ تعزيز مشاركة وسائل الإعلام الجماهيرية وتعزيز فوائد التواصل الشفهي؛ تعزيز تطبيق التكنولوجيا الرقمية وشبكات التواصل الاجتماعي والإنترنت. التوصية في الوقت المناسب بنماذج التعلم النموذجية والممارسات المحلية الجيدة وتكرارها.
2. تحسين منظومة السياسات والقوانين، وخلق التناسق والترابط، وتحسين نوعية التعليم الشامل والتعليم الإلزامي، والقضاء على الأمية بين الكبار، وتبسيط إجراءات التعليم ما بعد الثانوي لتلبية الاحتياجات.
التركيز على السياسات ذات الأولوية للاستثمار في تطوير التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر والتعليم المهني؛ وضع سياسات لإزالة العوائق التي تعترض تطوير شبكات المدارس الخاصة والعامة؛ الحفاظ على جودة التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو الأمية بين الكبار وتحسينها في المناطق الصعبة ذات النتائج غير المستقرة؛ دعم التدريب المهني، وتهيئة الظروف لخريجي المدارس الإعدادية والثانوية لاختيار البرامج التعليمية المناسبة، وتسهيل الانتقال بين البرامج التعليمية والدراسة المنتظمة والتعلم مدى الحياة، والربط بين مستويات التدريب والتعليم المهني ومستويات التعليم العالي؛ تعزيز تطبيق العلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي والاستغلال الفعال للموارد التعليمية المفتوحة للمساهمة في تنمية الموارد البشرية المستدامة وخلق فرص متساوية في الوصول إلى التعليم.
3. التجديد الجذري والشامل لمحتوى وبرامج وأساليب تدريب ورعاية معلمي رياض الأطفال والتعليم العام والتعليم المهني في اتجاه التوحيد والتحديث والديمقراطية والاقتراب تدريجيا من معايير الدول المتقدمة. التركيز على التدريب وتحسين الصفات والأيديولوجيا والأخلاق والقدرات التربوية للهيئة التدريسية. تحسين جودة مرافق التدريب، ورعاية المعلمين والمديرين التعليميين المرتبطين بتخطيط الموارد البشرية في قطاع التعليم. التركيز على الاستثمار في تطوير عدد من الجامعات التربوية الرئيسية، وتشكيل عدد من المدارس التربوية التابعة لها باعتبارها النواة لتدريب المعلمين والمديرين التربويين ذوي الجودة العالية. تنفيذ الربط الفعال بين مدارس إعداد المعلمين والمحليات في وضع خطط توظيف وتدريب ورعاية المعلمين في كافة المستويات، بما يضمن الكم الكافي والبنية المتوازنة والملائمة للاحتياجات العملية والتغلب على الفائض والنقص في المعلمين على وجه السرعة.
مواصلة ابتكار سياسات الرواتب والتوظيف والتعيين والمعاملة والجذب والاستقطاب، بما يضمن توفير الظروف اللازمة للمعلمين لأداء مهامهم على أكمل وجه؛ هناك سياسات تحفيزية وتفضيلية للمعلمين العاملين في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والمؤسسات التعليمية المتخصصة.
4. تعزيز الدور القيادي والمسؤولية للإدارة الحكومية، وضمان التنفيذ الفعال لتوجيهات الحزب وسياسات الدولة وقوانينها؛ زيادة الموارد وضمان الميزانية اللازمة لاستكمال أهداف التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو الأمية ودمج الطلاب في التعليم العام وإعطاء الأولوية للتعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات. -إكمال تنظيم جهاز إدارة الدولة في مجال التعليم والتدريب من المستوى المركزي إلى المستوى القاعدي؛ تعزيز اللامركزية؛ تعزيز التفتيش والفحص والتعامل الصارم مع المخالفات.
مواصلة تحسين شبكة المدارس والفصول الدراسية والمرافق والمعدات التعليمية، وضمان الظروف للتعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر والتعليم المهني في اتجاه التوحيد والتحديث والتنشئة الاجتماعية المرتبطة بتخطيط نظام التعليم الوطني والتخطيط الوطني والقطاعي والإقليمي. إيلاء اهتمام خاص لتطوير شبكة المدارس ومواقع المدارس والفصول الدراسية؛ مدارس داخلية عرقية، فصول داخلية للأسر الحاضنة، فصول شبه داخلية في المناطق الجبلية، المناطق النائية.
- تعزيز التنشئة الاجتماعية، وخلق الظروف للأفراد والشركات والمنظمات في الداخل والخارج للاستثمار في بناء المدارس والفصول الدراسية، وخاصة رياض الأطفال ودور الحضانة غير الحكومية في المناطق الصناعية، ومناطق تجهيز الصادرات، والمناطق الحضرية ذات الكثافة السكانية العالية، والمناطق النائية، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة أو الصعبة بشكل خاص.
5. تنظيم التنفيذ
- لجان الحزب الإقليمية ولجان الحزب في المدن ولجان الحزب واللجان التنفيذية للحزب ووفود الحزب ولجان الحزب التابعة مباشرة للجنة المركزية مسؤولة عن نشر التوجيهات وفهمها بشكل كامل وتطوير البرامج والخطط والتحقق والإشراف بانتظام على تنفيذها.
- تتولى وفد الحزب في الجمعية الوطنية ولجنة الحزب الحكومية مراجعة وتعديل واستكمال واستكمال الوثائق القانونية ذات الصلة؛ وتعزز الجمعية الوطنية واللجنة الدائمة للجمعية الوطنية ولجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية الرقابة على تنفيذ السياسات والقوانين المتعلقة بالتعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو أمية الكبار ودمج الطلاب في التعليم العام.
- تتولى لجنة الحزب الحكومي توجيه تطوير أهداف محددة بحلول عام 2030؛ برنامج، خطة لتنظيم التنفيذ؛ التفتيش والتحقق من تنفيذ التوجيه بشكل دوري.
- تعمل لجنة الحزب لجبهة الوطن الفيتنامية والمنظمات الاجتماعية والسياسية والأمانة المركزية لاتحاد الشباب الشيوعي لهو تشي مينه والمنظمات الجماهيرية على تعزيز عمل التعبئة والدعاية للشعب؛ تحسين فعالية أنشطة الرصد والنقد الاجتماعي للمساهمة في التنفيذ الفعال للتوجيه.
- تتولى إدارة الدعاية المركزية رئاسة لجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم ولجنة الحزب بوزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية والهيئات ذات الصلة والتنسيق معها لتوجيه ومراقبة وتفتيش والإشراف على تنفيذ التوجيه، ومراجعته وتلخيصه بشكل دوري، وتقديم التقارير إلى المكتب السياسي والأمانة العامة.
يتم توزيع هذا التوجيه على خلية الحزب.
وفقًا لصحيفة VNA
مصدر
تعليق (0)