วัฒนธรรมโรงเรียน: ปัจจัยพื้นฐานในการดำเนินงานโครงการ 06 ให้ประสบความสำเร็จ

การส่งเสริมความรักชาติและความภาคภูมิใจในชาติ

ในช่วงปีการศึกษา 2564 - 2568 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอย (DET) ได้ให้คำแนะนำอย่างแข็งขันและเชิงรุก ออกแผนงานต่างๆ มากมาย และดำเนินการตามกลุ่มโครงการและแผนต่างๆ

รวมถึงโครงการ “การสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในสถานศึกษา ประจำงวดปีการศึกษา 2564 - 2568” วางแผนที่จะรวบรวมและบูรณาการเนื้อหาการศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมของฮานอยไว้ในชุดเอกสาร "การศึกษาในท้องถิ่น" และดำเนินการสอนเอกสาร "การสร้างเสริมวิถีชีวิตที่หรูหราและมีอารยธรรมสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในฮานอย" เป็นจำนวนมาก วางแผนจัดทำหลักสูตรอบรมเชิงปฏิบัติการ “การศึกษาวิถีการดำเนินชีวิตอย่างมีอารยธรรมและสง่างาม” ในระดับอนุบาล ในกรุงฮานอย ในช่วงปีการศึกษา 2564 - 2568 วางแผนที่จะรวบรวมเนื้อหาและวิธีการนำเสนอกีฬาพื้นบ้านเพื่อรวมไว้ในหลักสูตรพลศึกษาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

 

ปัจจุบันกรุงฮานอยมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาในทุกระดับชั้นรวมทั้งสิ้น 2,913 แห่ง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษา 29 แห่ง มีนักศึกษาจำนวนกว่า 2.2 ล้านคน และมีชั้นเรียนมากกว่า 70,000 ชั้นเรียน นอกจากนี้ เมืองนี้ยังมีสถาบันการศึกษาที่ได้รับการลงทุนจากต่างชาติ 105 แห่ง สำนักงานตัวแทนต่างประเทศ 9 แห่ง ศูนย์รวมทุกประเภท จำนวน 1,051 แห่ง

พร้อมกันนี้ กรมสามัญศึกษาได้นำโปรแกรมและกิจกรรมด้านการศึกษาต่างๆ ไปใช้อย่างกว้างขวางและพร้อมกันเพื่อสร้างวิถีชีวิตที่สง่างามและมีอารยธรรม ส่งเสริมความรักชาติ ความภาคภูมิใจในชาติ อุดมการณ์ทางศีลธรรม และการดำเนินชีวิตอย่างมีสุขภาพดีให้แก่นักเรียนในพื้นที่

ในปีการศึกษา 2566-2567 เพียงปีการศึกษาเดียว กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมได้ประสานงานจัดนักเรียนกว่า 1,600 คนเข้าชั้นเรียนเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับพรรค และฝึกอบรมและคัดเลือกสมาชิกพรรคใหม่จำนวน 200 คน ตั้งแต่ปี 2565 ถึงปัจจุบัน มีการรับสมาชิกพรรคใหม่เข้าจำนวน 292 คน เท่ากับมากกว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียนภายใต้กรมที่รับเข้าในรอบ 12 ปีที่ผ่านมา (ตั้งแต่ปี 2555 ถึงปี 2565) จำนวน 26 คน ถึง 10 เท่า จนถึงปัจจุบันจำนวนสมาชิกพรรคที่เป็นนักศึกษาในภาคการศึกษาและฝึกอบรมทั้งหมดอยู่ที่ 318 ราย

นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกให้เข้ารับการฝึกอบรมเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับพรรคมีจิตสำนึกมุ่งมั่นมุ่งมั่นเพื่อผลงานที่ดีในการเรียน การเข้าร่วมกิจกรรมของสหภาพ กิจกรรมทางวัฒนธรรม ศิลปะ การพลศึกษา กีฬา ฯลฯ พยายามสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยให้ผ่าน

การบูรณาการการศึกษาวิถีชีวิตทางวัฒนธรรมเข้ากับบทเรียน

หลังจากที่ได้นำเอกสาร "ปลูกฝังวิถีชีวิตที่สง่างามและเจริญก้าวหน้าให้แก่นักเรียนฮานอย" มาใช้ปฏิบัติมาเป็นเวลา 14 ปี เอกสารดังกล่าวก็ได้มีส่วนช่วยในการปลูกฝังทัศนคติและพฤติกรรมที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน การสื่อสาร และการประพฤติตนเพื่อให้เป็นนักเรียนที่สง่างามและเจริญก้าวหน้า โดยได้รับเสียงตอบรับเป็นเอกฉันท์จากผู้ปกครองจำนวนมาก

การศึกษาเกี่ยวกับวิถีชีวิตทางวัฒนธรรมของฮานอยจัดขึ้นในรูปแบบที่หลากหลาย โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการบูรณาการเนื้อหาเข้ากับบทเรียนการศึกษาในท้องถิ่น เนื้อหาการศึกษาในท้องถิ่นจะได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม ตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ของนักเรียน ตามระดับการศึกษาแต่ละระดับ

เอกสารชุด "การให้ความรู้ด้านวิถีชีวิตที่สง่างามและมีอารยธรรมแก่นักเรียนฮานอย" มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับทัศนคติและพฤติกรรมที่จำเป็นในชีวิตประจำวันและการสื่อสาร ภาพโดย : ลาย ทาน

นอกจากนี้ ภาคการศึกษา ยังส่งเสริมการดำเนินการตามโครงการการศึกษาเกี่ยวกับมรดก โดยมีกิจกรรมนอกหลักสูตรมากมายเกี่ยวกับโบราณสถานและแหล่งมรดกทางวัฒนธรรม จัดทัศนศึกษาพิเศษนอกหลักสูตรที่แหล่งโบราณสถานและวัฒนธรรม รวมถึงแหล่งโบราณสถานของการต่อต้านการปฏิวัติสำหรับนักเรียนในฮานอย จึงมีส่วนสนับสนุนให้เกิดการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม วิถีการดำเนินชีวิต ค่านิยมทางวัฒนธรรม และมาตรฐานทางจริยธรรม การสร้างนิสัยที่ดีและตระหนักรู้เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน

นอกจากนี้ ภาคการศึกษา ยังเสริมสร้างความแข็งแกร่งในการดำเนินการตามแผนการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านในโรงเรียนอีกด้วย ดังนั้นโรงเรียนจึงได้รับมอบหมายให้คัดเลือกและนำเกมที่เหมาะสมกับอายุ เพศ ระดับชั้น และสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพของหน่วยไปประยุกต์ใช้เพื่อส่งเสริมการศึกษาทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิม...

ตามที่ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย Tran The Cuong กล่าวว่า นี่เป็นหนึ่งในแนวทางแก้ไขสำคัญเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน เขตภายในเมือง และเขตชานเมืองในตัวเมือง

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรม Tran The Cuong กล่าวสรุปโครงการ 06 ของคณะกรรมการพรรคเมืองในงานประชุม ภาพโดย : ดุย ข่านห์

การเคลื่อนไหวที่มีความหมายมากมายช่วยสร้างวิถีชีวิตที่หรูหราและมีอารยธรรม

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยได้เปิดตัวการเคลื่อนไหวที่เป็นประโยชน์และเป็นรูปธรรมมากมาย จุดเด่น คือ การเคลื่อนไหว “โรงเรียนร่วมพัฒนา ครูร่วมรับผิดชอบ” ในช่วงปี พ.ศ. 2565 - 2568 ซึ่งได้รับการตอบรับอย่างแข็งขันจากเขต เทศบาล และโรงเรียน

จากการนำแนวทางปฏิบัติจริงในการสร้างวิถีชีวิตที่หรูหราและมีอารยธรรมมาปฏิบัติจริง โรงเรียนหลายแห่งในเมืองก็มีแนวทางการดำเนินการที่ดีและมีประสิทธิภาพ โดยก่อให้เกิดการเคลื่อนไหวที่มีความหมายมากมาย เช่น การเคลื่อนไหว "ความสง่างามและอารยธรรมอันงดงามตลอดกาล" “นักเรียนเมืองหลวงพูดดีทำดี” การเคลื่อนไหว "3 pleases" (สวัสดี, ขอโทษ, ขอบคุณ), "คิดให้ดี, พูดช้าๆ, กระทำทันที" “การพัฒนาวัฒนธรรมการอ่าน”; "สวัสดีจากจ่างอัน" “ดอกไม้งาม” ตอบแทนความดีทุกการกระทำ….

“ผ่านกิจกรรมการเคลื่อนไหว เราได้ปลุกความภาคภูมิใจของครูและนักเรียนหลายชั่วอายุคนในประเพณีอันงดงามและคุณลักษณะทางวัฒนธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของชาวฮานอย ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมและสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับบทบาทและความรับผิดชอบของแกนนำ ครู และนักเรียนในการสร้างวิถีชีวิตอันสง่างามและมีอารยธรรมในเมืองหลวง” Tran The Cuong ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมกล่าวเน้นย้ำ

ไม่เพียงแต่จะเดินหน้าเป็นผู้นำประเทศในด้านคุณภาพการศึกษาโดยรวม การศึกษาที่สำคัญ และจำนวนนักเรียนที่ได้รับรางวัลสูงจากการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับชาติและนานาชาติเท่านั้น ความเป็นระเบียบและวินัยของนักศึกษาในภาคการศึกษาเมืองหลวงก็ยังคงได้รับการดูแลเช่นกัน จากนั้นสร้างสภาพแวดล้อมการศึกษาที่มีอารยธรรมและมีสุขภาพดี เสริมสร้างความรักชาติและความภาคภูมิใจในชาติในตัวนักเรียน

 

ฮานอยยังคงพัฒนาและส่งเสริมการศึกษาเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่สง่างามและมีอารยธรรมที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมชีวิตให้กับนักเรียนในโรงเรียนทั่วไปอย่างมีประสิทธิผล ปรับปรุงคุณภาพรูปแบบวัฒนธรรมและการปฏิบัติตามจรรยาบรรณในโรงเรียนผ่านโครงการ “สร้างวัฒนธรรมการประพฤติปฏิบัติในโรงเรียน” และเกณฑ์มาตรฐาน “โรงเรียนเป็นสุข”

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/culture-hoc-duong-yeu-to-nen-tang-thuc-hien-thanh-cong-chuong-trinh-06.html