ความจริงเกี่ยวกับผู้ปกครองในฮานอยที่กล่าวหาโรงเรียนว่า “บังคับ” ให้เซ็นเอกสารนอกหลักสูตรและถามคำถามเมื่อนำ Circular 29 มาใช้

Báo Dân ViệtBáo Dân Việt12/02/2025

ผู้ปกครองรายนี้เล่าว่าเนื่องจากถูกครูประจำชั้นและทางโรงเรียนกดดัน ทำให้เขาต้องเซ็นเอกสารเพื่อเรียนวิชาพิเศษเพิ่มเติมเป็นเวลาหลายปี แม้ว่าเขาจะไม่อยากเรียนก็ตาม


ล่าสุด ผู้ปกครองโรงเรียนมัธยมศึกษา Mo Lao แขวง Mo Lao เขต Ha Dong จังหวัดฮานอย ได้โพสต์ข้อความในกลุ่มที่มีสมาชิกจำนวนมากสนใจด้านการศึกษา โดยแสดงความคิดเห็นถึงสถานการณ์ที่ถูก “บังคับ” ให้เซ็นเรียนพิเศษเพิ่ม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บุคคลนี้กล่าวว่า เมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ เขาจะต้องไปที่โรงเรียนเพื่อจัดประชุมผู้ปกครองพิเศษ เพื่อให้ครูประจำชั้นประกาศว่าพวกเขาจะยังคงสอนวิชาพิเศษในช่วงบ่ายโดยคิดค่าบริการ (วิชาหลักในช่วงเช้า) และบังคับให้ผู้ปกครองเซ็นแบบฟอร์มลงทะเบียนสมัครใจสำหรับวิชาพิเศษหลังจากวันที่ 14 กุมภาพันธ์ หลังจากออกหนังสือเวียนที่ 29 แล้ว

“เราต้องเซ็นเอกสารกิจกรรมนอกหลักสูตรนี้มาหลายปีแล้ว ถึงแม้ว่าเราไม่อยากเรียน แต่เราก็ต้องเซ็นเพราะถูกกดดันจากครูประจำชั้นและทางโรงเรียน ถ้าเราไม่เซ็น เราก็จะต้องเผชิญกับทัศนคติที่ไม่ดีจากครู”

ในฐานะพ่อแม่ที่มีลูกเรียนชั้นมัธยมมากกว่าหนึ่งคนเป็นเวลานานหลายปี ฉันได้พบเห็นและสัมผัสประสบการณ์การติวหนังสือแบบบังคับของครูประจำชั้นด้วยตัวเอง หากคุณไม่ยอมให้บุตรหลานไปเรียนพิเศษ คุณครูก็จะส่งข้อความและโทรหาคุณเป็นการส่วนตัว เพื่อกดดันให้คุณตกลง มิฉะนั้น คุณจะถูกกลั่นแกล้ง ผมจึงอยากถามว่าหลังจากวันที่ 14 กุมภาพันธ์ ซึ่งเป็นวันที่หนังสือเวียนที่ 29 มีผลบังคับใช้แล้ว หากทางโรงเรียนของลูกผมยังคงจัดชั้นเรียนพิเศษพร้อมค่าธรรมเนียม ผมควรส่งเรื่องร้องเรียนไปยังผู้บริหารระดับใด”

Thực hư phụ huynh ở Hà Nội tố trường

โรงเรียนมัธยมมอลาวเป็นสถานที่จัดสอบปลายภาคปีการศึกษา 2567 ภาพโดย: Tao Nga

บทความนี้ได้รับความสนใจจากสาธารณชนทันทีหลังจากมีการแชร์ อย่างไรก็ตาม ไม่นานหลังจากนั้น ผู้ปกครองบางรายก็ออกมาโพสต์ข้อมูลและปฏิเสธ โดยระบุว่า “ฉันทราบว่าโรงเรียนมีสภาพการเรียนการสอนเพียงพอที่จะสอนได้ 4 ช่วงเช้าและ 3 ช่วงบ่าย โดยวันเสาร์และอาทิตย์หยุด ฉันหวังว่าผู้ปกครองจะตรวจสอบข้อมูลโดยไม่เปิดเผยตัวตน เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ข้อมูลเท็จที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนของเด็กๆ”

เกี่ยวกับเนื้อหาข้างต้น นางสาวเล ทิ ฮอง ฟอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมโม่ลาว เขตห่าดง ฮานอย กล่าวว่า โรงเรียนได้จัดประชุมผู้ปกครอง แต่ทางโรงเรียนไม่ได้บังคับให้ใครลงนามสมัครใจเข้าชั้นเรียนพิเศษภาคบ่ายแต่อย่างใด

“รายงานอย่างเป็นทางการ 7291 ของปี 2553 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง คำสั่งการจัดการเรียนการสอน 2 ชั่วโมง/วัน สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา ระบุไว้ชัดเจนว่า “การจัดการเรียนการสอน 2 ชั่วโมง/วัน จะดำเนินการเฉพาะในสถานที่ที่นักเรียนมีความจำเป็น และผู้ปกครองให้บุตรหลานเข้าร่วมการเรียนรู้โดยสมัครใจเท่านั้น” โดยได้รับความยินยอมจากหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่บริหารจัดการภาคการศึกษาและท้องถิ่นโดยตรง”

โรงเรียนมีการจัดเรียน 2 ชั่วโมง/วันมาเป็นเวลานานแล้ว เมื่อมีข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้ปกครองจำนวนมากกังวลว่าจะต้องดูแลบุตรหลานในช่วงบ่ายอย่างไร เพราะจะไม่มีใครมารับหากพวกเขาขาดเรียน ดังนั้นในช่วงบ่ายของวันที่ 10 กุมภาพันธ์ ทางโรงเรียนจึงได้จัดประชุมเพื่อให้ผู้ปกครองได้รับทราบความคิดเห็น “หากผู้ปกครองยินยอมด้วยความสมัครใจ โรงเรียนก็จะจัดการให้ แต่ถ้ามีการไม่เห็นด้วย โรงเรียนก็จะหยุด” นางฟอง กล่าว

นางสาวฮ่อง ฟอง ยังได้พูดถึงโพสต์ดังกล่าวในโซเชียลมีเดียว่า ทางโรงเรียนได้รับข้อมูลแล้ว แต่ยังไม่ชัดเจนว่านี่เป็นผู้ปกครองของโรงเรียนหรือไม่ เนื่องจากเป็นบัญชีเสมือน จึงไม่มีการเปิดเผยข้อมูลต่อสาธารณะ

ทราบมาว่าหลังจากการประชุมผู้ปกครองเมื่อวันที่ 10 ก.พ. ที่ผ่านมา ห้องเรียนของโรงเรียนจำนวน 28/33 ห้องเรียน ได้มีบันทึกข้อตกลงที่จะจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน

นางสาว Pham Thi Le Hang หัวหน้าแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของเขต Ha Dong ยังเกี่ยวข้องกับหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอีกด้วย โดยเธอกล่าวว่า หลังจากที่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ออกแล้ว แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมกับผู้อำนวยการโรงเรียนเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาและข้อกำหนดในการนำระเบียบในหนังสือเวียนฉบับที่ 29 เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไปปฏิบัติให้ถูกต้อง

นางสาวฮัง กล่าวว่า โรงเรียนที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกและทรัพยากรเพียงพอที่จะจัดการเรียนการสอน 2 เซสชันต่อวันจะยังคงใช้แผนการสอนแบบเดิมต่อไป

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนจะจัดตารางเรียนใหม่ โดยจะลดเหลือไม่เกิน 7 คาบ/วัน แบ่งเป็น 4 คาบในช่วงเช้า และ 3 คาบในช่วงบ่าย นอกจากหลักสูตรแล้ว โรงเรียนยังสามารถเพิ่มบทเรียนทักษะชีวิตให้กับนักเรียนได้อีกด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมพัฒนาและออกประกาศฉบับที่ 29 โดยใช้มุมมองและหลักการใดบ้าง

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2555 ถึง 2567 ระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะได้รับการบังคับใช้ตามหนังสือเวียนหมายเลข 17/2012/TT-BGDDT ลงวันที่ 16 พฤษภาคม 2555 และคำสั่งเลขที่ 2499/QD-BGDDT ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2562 โดยยกเลิกเนื้อหาบางส่วนของหนังสือเวียนหมายเลข 17/2012/TT-BGDDT ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2562

กิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน เนื่องจากมีความต้องการอย่างมากในบริบทของสังคมที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เอกสารดังกล่าวจึงมีอยู่มานานกว่าทศวรรษโดยไม่มีการลงโทษทางการบริหารที่เพียงพอ เมื่อวันที่ 10 มกราคม 2567 นายกรัฐมนตรีได้ออกเอกสารหมายเลข 41/TTg-QHDP มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดทำและออกหนังสือเวียนเพื่อทดแทนหนังสือเวียนหมายเลข 17 ว่าด้วยการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

เพื่อปฏิบัติตามแนวทางของนายกรัฐมนตรีและข้อกำหนดในทางปฏิบัติ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ค้นคว้าและออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDDT ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024 เกี่ยวกับการควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ระเบียบการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมครั้งนี้ได้รับการพัฒนาด้วยมุมมองและหลักการ 5 ประการ

ประการแรก เพื่อบังคับใช้พระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 บทบัญญัติทางกฎหมายอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องจะต้องสอดคล้องกับสถานการณ์จริงในท้องถิ่นในการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติม พร้อมกันนี้ ให้ปฏิบัติตามคำสั่งนายกรัฐมนตรีอย่างเคร่งครัด ในหนังสือแถลงนโยบายประจำจังหวัด ฉบับที่ 41/TTg-QHDP ลงวันที่ 10 มกราคม พ.ศ. 2567

ประการที่สอง จัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่ “อย่าห้าม” ให้ชัดเจนว่ากิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมใดที่เป็นไปตามระเบียบ กิจกรรมใดๆ ที่ไม่เป็นไปตามกฎเกณฑ์ให้หน่วยงานทุกระดับ องค์กร บุคคล และสังคมโดยรวมมีส่วนร่วมในการติดตาม ตรวจสอบ และตรวจสอบในระหว่างกระบวนการดำเนินการ ดังนั้น หนังสือเวียนฉบับนี้จึงได้เพิ่มกำลังเจ้าหน้าที่ (หน่วยงานทุกระดับ องค์กรและบุคคลที่เกี่ยวข้อง) เข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารจัดการกิจกรรมเหล่านี้

ประการที่สาม การจัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมต้องให้แน่ใจว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อการจัดและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียน ไม่ส่งผลกระทบต่อการดำเนินการหลักสูตรวิชาที่ครูสังกัด

ประการที่สี่ การจัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม จะต้องคำนึงถึงผลประโยชน์ของนักศึกษา ไม่ใช่บังคับ รักษาภาพลักษณ์และศักดิ์ศรีความเป็นครู

ประการที่ห้า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องสอดคล้องกับแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐานจากแผนการศึกษาที่เน้นเนื้อหาเป็นแผนการศึกษาที่เน้นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน การสร้างคุณลักษณะและความสามารถผ่านทั้งการเรียนรู้และการทำกิจกรรมการศึกษา ส่งเสริมให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและสร้างสรรค์ ครูทำหน้าที่เป็นผู้จัดงาน ผู้ตรวจสอบ และผู้ชี้ทาง วิธีการเรียนการสอนมีความหลากหลายและมีการนำเทคโนโลยีขั้นสูงมาใช้ วิธีการทดสอบและประเมินคุณภาพได้ค่อย ๆ เปลี่ยนจากการประเมินความรู้ไปเป็นการประเมินความสามารถและคุณภาพของผู้เรียน วัดความก้าวหน้าของนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้และระดับการตอบสนองความต้องการของวิชาและกิจกรรมการศึกษาเพื่อให้มั่นใจถึงความน่าเชื่อถือ ความเป็นธรรม และความเป็นกลาง การสร้างวิธีการ นิสัย และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน



ที่มา: https://danviet.vn/thuc-hu-phu-huynh-o-ha-noi-to-truong-ep-ky-giay-hoc-them-va-dat-1-cau-hoi-khi-thuc-hien-thong-tu-29-20250211215929222.htm

การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data

Event Calendar

Cùng chuyên mục

Cùng tác giả

รูป

เวียดนามที่มีเสน่ห์
เทศกาลตรุษจีนในฝัน : รอยยิ้มใน ‘หมู่บ้านเศษขยะ’
นครโฮจิมินห์จากมุมสูง
ภาพสวยๆ ของทุ่งดอกเบญจมาศในฤดูเก็บเกี่ยว

No videos available