เพิ่มเงินเดือนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตครู

เงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพครูได้มีการหารือกันมาเป็นเวลานานและรวมอยู่ในมติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการบริหารกลางชุดที่ 11 แต่ยังไม่ได้นำไปปฏิบัติ การดึงดูดผู้มีความสามารถให้เข้ามาสู่แวดวงการสอนและครู เพื่อให้สามารถเลี้ยงชีพจากอาชีพของตนเองได้จริง ยังคงเป็นปัญหาที่ยังไม่มีคำตอบ

ข้อมูลที่ระบุว่าครูโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย Ngo Thoi Nhiem (มี 2 วิทยาเขตในนครโฮจิมินห์ และ 1 วิทยาเขตในบิ่ญเซือง) ได้รับเงินเดือนเฉลี่ยมากกว่า 30 ล้านดองต่อเดือน ได้ดึงดูดความสนใจจากผู้คนจำนวนมาก โดยครูมีเงินเดือนสูงที่สุดอยู่ที่ 60.7 ล้านบาท/เดือน และต่ำสุดอยู่ที่ 14 ล้านบาท/เดือน โรงเรียนแห่งนี้มีครูมากกว่า 400 คน โดย 98.5% เป็นครูประจำ สอนนักเรียนเกือบ 10,000 คนในทุกระดับชั้น

นายเติงเหวียนซู ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า ทุกปีทางโรงเรียนจะเพิ่มเงินเดือนครูขึ้นประมาณร้อยละ 10 ในขณะที่ค่าเล่าเรียนจะเพิ่มขึ้นร้อยละ 3-5 เพื่อรักษาครูไว้ นอกเหนือจากเงินเดือนที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยแล้ว โรงเรียนยังให้ความสำคัญกับการสร้างนโยบายด้านสภาพแวดล้อมการทำงาน สวัสดิการ ความไว้วางใจ และความเคารพซึ่งกันและกันอีกด้วย โรงเรียนยังจัดที่พักให้กับพนักงานที่ต้องการอีกด้วย นโยบายต่างๆ เช่น การสนับสนุนเงินกู้ การยกระดับมาตรฐานสู่ปริญญาเอก ปริญญาโท การสนับสนุนประมาณ 50-100% ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของแต่ละคน โบนัสวันหยุด การแข่งขันแรงงานเพื่อดึงดูดครู

แม้ว่าจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเปรียบเทียบเงินเดือนของครูในโรงเรียนรัฐและเอกชน แต่ก็ชัดเจนว่าเมื่อได้รับข้อมูลดังกล่าว ครูรัฐหลายคนรู้สึกเสียใจ เพราะแม้ว่าพวกเขาจะมีประสบการณ์หลายสิบปีกับตำแหน่งและความพยายามเลียนแบบมากมายทุกปี แต่พวกเขาก็ยังไม่สามารถบรรลุเงินเดือนที่ต่ำที่สุดของโรงเรียนเอกชนได้

ไทย ผู้แทนรัฐสภา Tran Van Thuc (คณะผู้แทน Thanh Hoa) อ้างอิงรายงานสรุปการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครูที่แนบมากับเอกสารร่างกฎหมาย ตลอดจนความคิดเห็นของผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียงและการประเมินทางสังคมที่แสดงให้เห็นว่า: ระดับเงินเดือนและเงินช่วยเหลือพิเศษของครู (โดยเฉพาะครูระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป) ในปัจจุบันต่ำกว่าเงินเดือนของข้าราชการ ลูกจ้างในภาคส่วนอื่น และโดยเฉพาะเจ้าหน้าที่ขององค์กรมวลชนในพื้นที่เดียวกัน เงินเดือนและค่าตอบแทนวิชาชีพของครูไม่สมดุลกับกิจกรรมทางวิชาชีพ ไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการด้านความมั่นคงทางสังคม ไม่เพียงพอที่จะประกันมาตรฐานการครองชีพ โดยเฉพาะครูรุ่นใหม่ ผู้เพิ่งเข้าสู่วิชาชีพและอาศัยอยู่ในบริเวณสามเหลี่ยมปากแม่น้ำหรือเมืองต่างๆ “แรงกดดันด้านรายได้เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เราไม่สามารถดึงดูดคนเก่งๆ เข้าสู่วิชาชีพครูได้ ท้องถิ่นต่างๆ ขาดทรัพยากรในการสรรหาบุคลากรเพื่อชดเชยครูที่ขาดแคลนและเตรียมเจ้าหน้าที่ให้พร้อมสำหรับการนำโปรแกรมตำราเรียนใหม่มาใช้...” - นายทุคกล่าว

ร่างกฎหมายว่าด้วยครูยังคงเสนอว่า "เงินเดือนของครูควรได้รับความสำคัญสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร" ตามเนื้อหาที่ระบุไว้ในมติ 29-NQ/TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และได้มีการย้ำอีกครั้งเมื่อเร็วๆ นี้ในข้อสรุป 91-KL/TW ของโปลิตบูโร นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า “เมื่อเสนอนโยบายเงินเดือนในร่างกฎหมายครู เราก็อยากเน้นย้ำด้วยว่ามีความจำเป็นและต้องพิจารณาเรื่องนี้ด้วย จากมุมมองหนึ่ง จำเป็นต้องตระหนักว่าในช่วงที่ผ่านมา แม้จะไม่ได้ทำอะไรมากนัก แต่ด้วยการปรับเงินเดือนพื้นฐาน 2 ครั้ง ชีวิตของครูก็ดีขึ้นอีกขั้น ทำให้ครูมีกำลังใจมากขึ้น”

รัฐมนตรียังได้ชี้ให้เห็นถึงความยากลำบากที่เกิดขึ้นในช่วงที่ผ่านมา แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลง แต่เราก็ไม่ได้นำนโยบายเงินเดือนสำหรับครูมาใช้มากนัก มีครูจำนวนมาก โดยมีผู้รับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดินมากกว่า 1 ล้านคน ดังนั้นถึงแม้จะกังวลอย่างแท้จริง แต่การจะบรรลุถึงความกังวลดังกล่าว จำเป็นต้องทำให้งบประมาณแผ่นดินที่สามารถชำระได้สมดุล ประเทศเราเพิ่งหลุดพ้นจากความยากจนได้ไม่นาน ความต้องการทรัพยากรเพื่อการพัฒนาชาติยังอยู่สูงมาก และคนงานทั่วไปยังคงเผชิญกับความยากลำบากอีกมากมาย ไม่ใช่แค่ครูเท่านั้น ดังนั้นแม้ว่าจะมีทิศทางที่ชัดเจนมาก แต่การจะนำไปปฏิบัติจำเป็นต้องมีการคำนวณทรัพยากรที่เหมาะสมเพิ่มเติม

ที่มา: https://daidoanket.vn/tang-luong-de-cai-thien-doi-song-doi-ngu-nha-giao-10295589.html