ครูพิเศษของเด็กออทิสติก

ในวันครูชาวเวียดนาม ฉันขอแสดงความขอบคุณต่อคุณครูผู้อุทิศตนอย่างเงียบๆ ในด้านการศึกษาพิเศษ ซึ่งก็คือการสอนเด็กออทิสติก

ชั้นเรียนการแทรกแซงในระยะเริ่มต้นสำหรับเด็กออทิสติกในเขต 10 (โฮจิมินห์) - ภาพ: HOANG THI

เนื่องในโอกาสวันครูชาวเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน ผู้อ่าน Phuong Phuong ได้ส่งบทความให้ กับ Tuoi Tre Online เพื่อแบ่งปันเกี่ยวกับชั้นเรียนพิเศษที่เธอเข้าร่วมในฐานะคนใน นั่นคือ การสอนเด็กออทิสติก

บทเรียนจากหัวใจ

หลังจากที่ได้เผชิญกับการสูญเสียอันเจ็บปวดนับตั้งแต่เกิดการระบาดของโควิด-19 ฉันได้ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรระยะสั้นเรื่อง การแทรกแซงในช่วงต้น - การศึกษาแบบครอบคลุมสำหรับเด็กที่มีความพิการและกลุ่มอาการออทิสติก ด้วยความหวังว่าจะเข้าใจมากขึ้นและสามารถช่วยเหลือผู้อื่นได้

หลักสูตรนี้ไม่เพียงแต่สอนให้ฉันมีความรู้เชิงระบบเท่านั้น แต่ยังทำให้ฉันมีความลึกซึ้งในอารมณ์ที่มีค่าอีกด้วย

จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ จากเวลาหลายชั่วโมงที่สัมผัสโดยตรงกับเด็ก "พิเศษ" ฉันตระหนักว่า ความอดทน ความละเอียดอ่อน และความรักคือกุญแจสำคัญในการเปิดโลกของพวกเขา

หลังจากจบคอร์ส ฉันได้ไปลองงานที่ศูนย์เอกชนสำหรับเด็กออทิสติก

งานนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายเหมือนกับการสอนวิชาอื่นๆ เด็กแต่ละคนคือโลกของตัวเอง มีภาษาและกฎเกณฑ์ของตัวเองที่ฉันต้องเรียนรู้ที่จะฟัง

มีบางวันที่ฉันเห็นพวกเขาตะโกนและประท้วงด้วยความกลัว แต่ก็มีช่วงเวลาที่น่ายินดีเมื่อพวกเขาค่อยๆ ก้าวหน้าขึ้นทีละเล็กละน้อย

ฉันยังจำเด็กชายวัยสี่ขวบชื่อเอ็นได้ ซึ่งมักจะซ่อนตัวอยู่มุมห้องและไม่เคยโต้ตอบใครเลย

ทุกวันฉันนั่งข้างๆ เล่าเรื่องราวและรอคอยอย่างอดทน แล้ววันหนึ่ง N. จับมือฉันแล้วบอกว่า "ฉันอยากเล่น" เป็นเพียงสามคำสั้น ๆ แต่ถือเป็นชัยชนะครั้งใหญ่ในการทำงานช่วยเหลือและสอนเด็กออทิสติก

ฉันยังจำเพื่อนร่วมงานของฉัน คุณ Ngan ได้ ซึ่งมักพูดถึง T. ที่เป็นออทิสติกแต่มีความสามารถพิเศษด้านดนตรี คุณครูงันได้สอนให้น้องทีรู้จักสังเกตโน้ตดนตรีด้วยความอดทนโดยอาศัยสายตาและท่าทาง

เมื่อถึงวันนั้น ที. ได้เล่นเพลง "สุขสันต์วันเกิด" ให้แม่ของเขาฟังแล้ว น้ำตาแห่งความสุขของแม่เป็นกำลังใจที่ทำให้คุณครูมีความมั่นใจมากขึ้นและเห็นว่าความพยายามทั้งหมดนั้นคุ้มค่า

ความก้าวหน้าเล็กๆ น้อยๆ คือความสุขที่ยิ่งใหญ่

ในห้องเรียน มีการจัดการ์ดเตือนความจำ ตารางเวลา และปฏิทินไว้ทุกที่ ซึ่งถือเป็นเครื่องมืออันทรงพลัง พวกเขาคือ “อาวุธลับ” ของฉัน ที่ช่วยให้ฉันสื่อสารและเชื่อมโยงกับเด็กออทิสติกที่มีเรื่องราวพิเศษ

บางครั้งฉันมองว่าพฤติกรรม "แปลกๆ" ของเด็กๆ เป็นเพียงวิธีดึงดูดความสนใจหรือแสดงความต้องการที่พวกเขายังไม่รู้ว่าจะแสดงออกอย่างไร ในเวลานั้นฉันมักจะเดินเข้าไปใกล้และกอดเธออย่างอ่อนโยนเพื่อปลอบโยนจิตใจอันอ่อนไหวของเธอ

จากนั้นค่อยๆ ชี้แนะพวกเขาอย่างอดทนให้เรียนรู้ที่จะแสดงความรู้สึกและความปรารถนาของพวกเขา

ครั้งหนึ่ง เราสอนเด็กๆ พับผ้าขนหนูเป็นสี่ส่วนเพื่อเช็ดโต๊ะ ซึ่งเป็นงานที่ดูเหมือนง่ายที่ต้องแบ่งออกเป็นขั้นตอน ตั้งแต่พับผ้าขนหนูครึ่งหนึ่ง จากนั้นพับเป็นสี่ส่วน

ทุกๆ วันเด็กๆ จะค่อยๆ พัฒนาขึ้นทีละเล็กละน้อย และฉันก็เรียนรู้ที่จะชื่นชมทุกช่วงเวลาเช่นกัน

เพื่อนร่วมงานคนหนึ่งของฉัน คุณลาน มักใช้ดนตรีบำบัดเพื่อช่วยให้เด็กที่มีอาการออทิสติกสามารถสื่อสารได้ เธอแต่งเพลงสั้นๆ และรวมเป้าหมายการเรียนรู้ไว้ในแต่ละทำนอง

ภายหลังหนึ่งเดือน เด็กชายผู้ปฏิเสธที่จะสื่อสารก็เริ่มทักทายเธอด้วยการร้องเพลงว่า “สวัสดีคุณหลาน สวัสดีคุณหลาน” ซึ่งเป็นของขวัญที่ล้ำค่ากว่าคำชมเชยใดๆ

มีบางวันฉันทำงาน 10-12 ชั่วโมงกับหลายคลาส แม้จะเหนื่อยแต่การเห็นเด็กๆ ก้าวหน้าก็ทำให้ฉันมีความสุข สอนบทเรียนพื้นฐานแก่พวกเขา และแนะนำพวกเขาทีละขั้นตอนว่าจะดูแลตัวเองและชื่นชมความงามของโลกได้อย่างไร

ด้วยความตั้งใจเบื้องต้นที่จะเรียนรู้เพียงเพราะความอยากรู้อยากเห็น จากนั้นจึงลองทำดูในฐานะคนใน ฉันได้รับประสบการณ์ที่มีความหมายมาแล้วมากกว่าหนึ่งปี

เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน ฉันขอแบ่งปันประสบการณ์ของฉันด้วยจุดประสงค์เพียงอย่างเดียวคือเพื่อให้ทุกคนเห็นว่าสังคมยังให้การยอมรับครูที่ทำงานอย่างเงียบๆ ในด้านการศึกษาพิเศษอีกด้วย

ขอบคุณเพื่อนผู้เงียบงัน

พวกเขาคือผู้ที่ทำงานหนักในการสอนเด็กๆ ว่าจะต้องใช้ชีวิตอย่างไร จะต้องเป็นมนุษย์อย่างไร และเปิดประตูเพื่อช่วยให้พวกเขาเชื่อมโยงกับโลกได้

แม้ว่าถนนข้างหน้าจะยาวไกล แต่ฉันเชื่อว่าความอดทน ความรัก และความทุ่มเทจะเป็นไฟที่ทำให้การเดินทางนี้สว่างไสวต่อไป

เด็กออทิสติกต้องการมากกว่าครู พวกเขาต้องการเพื่อนที่เต็มใจเข้ามาในโลกของพวกเขาทีละเล็กทีละน้อย ด้วยความเชื่อมั่นอย่างแรงกล้าว่าทุกอย่างเป็นไปได้หากพวกเขามีความอดทนเพียงพอ

ที่มา: https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm