รากฐานการศึกษาทั่วไปได้รับการมุ่งเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง

เน้นคุณภาพการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ฮ่อง กวาง ประธานสภามหาวิทยาลัยไทยเหงียน:

เมื่อพิจารณาจากคะแนนการวิเคราะห์ จะเห็นได้ว่าคะแนนมีความสอดคล้องกัน ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นมีความสำคัญ และไม่มีการเบี่ยงเบนที่มากเกินไป สิ่งนี้พิสูจน์ได้ว่าในกระบวนการจัดการเรียนการสอนในท้องถิ่น ครูได้ใส่ใจกับรากฐานที่สำคัญของการศึกษาทั่วไป สร้างรากฐานที่มั่นคงให้นักเรียนเข้าสู่ชีวิต และสร้างโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมต่อไปในระบบการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา

การสอบปลายภาคมัธยมศึกษาตอนปลายมีเป้าหมายสองประการ ประการแรก การยืนยันระยะเวลาการศึกษา 12 ปีของนักเรียน การสอบครอบคลุมเนื้อหาครบถ้วน และได้รับการประเมินผลด้วยผลลัพธ์ที่ดี ด้วยความน่าเชื่อถือของการศึกษาทั่วไป จะเป็นรากฐานให้มหาวิทยาลัยพิจารณาการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากการผสมผสาน

ผลลัพธ์ยังสะท้อนถึงวิธีการจัดสอบอีกด้วย แม้ว่าการสอบครั้งนี้จะเป็นการสิ้นสุดโครงการ แต่ก็เป็นการเปิดโอกาสใหม่ นั่นคือ นักเรียนสามารถเข้าถึงการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาได้อย่างแน่นอน

รากฐานการศึกษาทั่วไปได้รับการมุ่งเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง ภาพที่ 1

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ฮ่อง กวาง ประธานสภามหาวิทยาลัยไทยเหงียน

จากผลการกระจายคะแนน ผมพอใจว่าตั้งแต่พื้นที่ห่างไกลไปจนถึงพื้นที่พัฒนาแล้ว คะแนนทุกวิชามีความสอดคล้องกันของการศึกษาทั่วไป ความแตกต่างไม่มากและไม่สำคัญ กราฟการกระจายดังกล่าวพิสูจน์ได้ว่ากระบวนการจัดการเรียนการสอน กระบวนการสร้างคำถาม และการวิเคราะห์ข้อมูลได้ตอบสนองความต้องการ

สำหรับโครงการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ที่กำลังดำเนินการอยู่และจะประเมินนักศึกษาในปีหน้าตามเกณฑ์ของโครงการนี้ ฉันคิดว่าในกระบวนการจัดการสอนและการเรียนรู้ จำเป็นต้องให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อความรู้พื้นฐาน ความสมดุลระหว่างสาขาวิชา และการใส่ใจในธรรมชาติของการผสมผสาน ธรรมชาติของสหวิทยาการ และธรรมชาติของการผสมผสาน

ดังนั้น ในกระบวนการประเมินนักเรียนในการสอบปีหน้า คำถามจะมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาด้วย การประเมินความสามารถทางวิชาการโดยรวมของผู้เรียน จากนั้นช่วยให้ผู้เรียนมีแนวคิดและวิธีการในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติอย่างแน่นอนในภายหลัง

นั่นจะส่งเสริมและส่งผลต่อกระบวนการสอนของครูด้วย ครูจะให้ความสำคัญกับการสังเคราะห์ การผสมผสานคุณค่า และการบูรณาการคุณค่า ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนอกโรงเรียนด้วย เราจะสร้างการศึกษาทั่วไปให้เป็นรากฐานเพื่อช่วยให้นักเรียนก้าวเข้าสู่ชีวิตการทำงานไม่ว่าจะในภาคการผลิตหรือการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาด้วยระดับความแน่นอนและปรับตัวได้ดีกับการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมในปัจจุบันได้อย่างไร?

การสอบจะต้องสม่ำเสมอมากขึ้น เพื่อลดความแตกต่างระหว่างคะแนนของแต่ละวิชา

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย:

ฉันพบว่าโดยพื้นฐานแล้วการกระจายคะแนนในปีนี้ค่อนข้างดี นั่นแสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ของการสอบค่อนข้างคงที่เมื่อเทียบกับการสอบครั้งก่อนๆ และสะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพการสอนในกลุ่มการศึกษาทั่วไป

โดยเฉพาะการกระจายคะแนนของบางวิชาอยู่ในเกณฑ์ดีมาก เช่น ประวัติศาสตร์ นอกจากนี้การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษก็เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นเมื่อเทียบกับการกระจายคะแนนของปีก่อนๆ อีกด้วย

มูลนิธิการศึกษาทั่วไปได้รับการเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง ภาพที่ 2

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

ผลการสอบที่มั่นคงของปีนี้สะท้อนให้เห็นถึงการจัดการสอบและการประเมินอย่างใกล้ชิดของคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2549 ดังนั้นนี่จึงเป็นพื้นฐานที่ดีมากสำหรับการเตรียมตัว ประเมิน และจัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 พร้อมโครงการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ด้วยวิธีการดำเนินการในปัจจุบัน เช่น การเปลี่ยนรูปแบบการสอบ และการเพิ่มรูปแบบการสอบใหม่ๆ จะทำให้สะท้อนคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษาได้ดีขึ้น

เป้าหมายประการหนึ่งที่กำหนดไว้สำหรับการสอบจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายคือการให้มีความแตกต่างกันเพื่อให้มหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถใช้ผลการสอบเป็นฐานในการพิจารณารับเข้าศึกษาได้ ตามความคิดของผมเป้าหมายนี้ได้รับการบรรลุผลแล้วในเบื้องต้น ด้วยช่วงคะแนนที่หลากหลายและความแตกต่างในผลการเรียนในแต่ละวิชา ทำให้มหาวิทยาลัยสามารถใช้การผสมผสานการรับเข้าเรียนเป็นพื้นฐานในการพิจารณารับเข้าศึกษาได้

ในส่วนของการเตรียมสอบในปีนี้ ผมคิดว่าทำได้ค่อนข้างดี และเราค่อยๆ สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีการเตรียมสอบใหม่ๆ ได้ อย่างไรก็ตาม ผมยังหวังว่าการสอบในครั้งต่อๆ ไปจะมีความสม่ำเสมอมากขึ้น โดยมีคะแนนที่แตกต่างกันน้อยลงในแต่ละวิชา สิ่งนี้จะสร้างพื้นฐานร่วมกันเพื่อการประเมินคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างง่ายดาย

เป้าหมายที่สำคัญอีกประการหนึ่งของการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายคือการควบคุมกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนั้น หากผลการสอบได้รับการประเมินอย่างน่าเชื่อถือและเป็นกลางตามที่ทำไปแล้ว จะเป็นพื้นฐานที่ดีมากสำหรับผู้บริหารการศึกษาและครูในการปรับกระบวนการสอนและบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ

ปรับปรุงคะแนนเฉลี่ยในวิชาธรรมชาติและสังคม

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย:

ฉันคิดว่าการสอบได้ผลลัพธ์ที่เป็นกลางมาก ในระดับความรู้ทั่วไปของทั้งประเทศ ช่วงคะแนนของปีนี้เชื่อถือได้โดยสิ้นเชิง ดังนั้นมหาวิทยาลัยต่างๆ จึงมีระดับความรู้ทั่วไปสำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัย

จากผลการสอบ เราจะเห็นได้ว่าโครงสร้างข้อสอบรวมถึงระดับความยากพื้นฐานยังคงมีเสถียรภาพ และทุกวิชามีการเปลี่ยนแปลงไปในทางบวกอย่างมาก

รากฐานการศึกษาทั่วไปได้รับการเน้นและเสริมความแข็งแกร่ง ภาพที่ 3

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย

ข่าวดีก็คือคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 5 ในทุกวิชาได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ แม้แต่วิชาเช่น คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ ก็เป็นวิชาที่มักมีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยค่อนข้างมาก ผลลัพธ์ดังกล่าวยังแสดงถึงความมั่นคงและความพยายามในการศึกษาเล่าเรียนของนักเรียนและครู ซึ่งมีความก้าวหน้าที่เห็นได้ชัดเจนมากขึ้นเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ ถือเป็นประเด็นที่ดีเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาทั่วไปของประเทศโดยรวม

จากการประเมินการกระจายคะแนน พบว่าคะแนนวิชาสังคมศาสตร์ เช่น วรรณกรรม และภูมิศาสตร์ มีอัตราคะแนนดีเยี่ยมสูงและอัตราคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยต่ำ ในขณะเดียวกันในกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เช่น คณิตศาสตร์ และฟิสิกส์ แม้ว่าอัตราคะแนนที่ยอดเยี่ยมจะปรับปรุงดีขึ้น แต่อัตราคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยก็ยังสูงกว่าวิชาอื่นๆ ดังนั้นงานปฐมนิเทศและสอบเข้ามหาวิทยาลัยในกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจึงต้องได้รับการสังเกตและมุ่งเน้นเพิ่มมากขึ้น

ที่มา: https://nhandan.vn/nen-tang-hoc-van-pho-thong-da-duoc-quan-tam-cung-co-post819541.html