แนวทางแก้ไขเพื่อลดความกดดันให้กับนักศึกษาเมื่อเรียนหลักสูตรใหม่

ประการแรก หากเป็นไปได้ เราควรเชื่อมโยงเรื่องที่มีลักษณะคล้ายกันในกิจกรรมบางอย่าง ตัวอย่างเช่น วิชาที่เน้นประสบการณ์และอาชีพสามารถรวมเข้ากับวิชาการศึกษาในท้องถิ่น เนื่องจากหัวข้อบางหัวข้อของทั้งสองวิชานี้มีความคล้ายคลึงกันมาก และการให้นักเรียนได้รับประสบการณ์จริงยังช่วยประหยัดเวลา ความพยายาม และเงินของผู้เรียนอีกด้วย

Một số giải pháp giảm áp lực cho học sinh khi học chương trình mới - Ảnh 1. — นักศึกษาเข้าร่วมการนำเสนอรูปแบบการประเมินผลตามปกติ ตามโครงการการศึกษาทั่วไป ประจำปี 2561

ประการที่สอง ใช้ประโยชน์จากกิจกรรมร่วมกัน เช่น พิธีชักธงในสนามหญ้า เพื่อจัดกิจกรรมรายวิชาเดียวหรือหลายสาขาวิชาสำหรับนักเรียน มีโรงเรียนมัธยมศึกษาบางแห่งที่ได้ดำเนินการเรื่องนี้เป็นอย่างดี นี่เป็นกิจกรรมตามหัวข้อทั่วไปสำหรับแต่ละระดับชั้นในช่วงเวลาแสดงความเคารพธงครั้งที่ 2 และมีการลดระยะเวลาลงหนึ่งคาบสำหรับนักเรียนในตารางเรียน เช่น เนื้อหาการทำกิจกรรมเชิงประสบการณ์และการแนะแนวอาชีพสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ลดลงจาก 3 ช่วงเรียนเป็น 2 ช่วง ในนครโฮจิมินห์ตั้งแต่ต้นปีที่แล้วและปีนี้ เอกสารการศึกษาท้องถิ่นสำหรับชั้นปีที่ 10 และ 11 ยังไม่ได้รับการเผยแพร่ทันเวลา อย่างไรก็ตาม เนื่องจากความคิดริเริ่มและความยืดหยุ่น โรงเรียนหลายแห่งจึงได้จัดการเรียนการสอนเป็น 2 คาบต่อสัปดาห์ในภาคการศึกษาที่ 2 แต่ก็ยังไม่เกิดภาระงานมากเกินไป เพราะได้จัด 1 คาบไว้สำหรับกิจกรรมทั่วไปในสนามหญ้าตามธีม

ประการที่สาม นอกเหนือจากการทดสอบแบบรวมศูนย์แล้ว เมื่อพัฒนาแผนการทดสอบและการประเมินผลเป็นประจำ กลุ่มวิชาต่างๆ จะต้องประสานงานกันเพื่อกระจายเวลาให้เท่าเทียมกันในแต่ละภาคการศึกษา หลีกเลี่ยงความแออัดและทับซ้อนกันในคราวเดียว ซึ่งจะทำให้เกิดภาระงานเกินกำลังสำหรับนักศึกษา

สร้างตารางเวลาที่สมเหตุสมผลและกลมกลืนระหว่างวิชาธรรมชาติและสังคม ทฤษฎีและการปฏิบัติ อย่าจัดคาบเรียนวิชาเดียวกันหลายคาบในชั้นเรียนเดียวกัน การหลีกเลี่ยงการเรียนวันเสาร์...ก็เป็นอีกหนึ่งวิธีในการลดความกดดันให้กับนักเรียน

ลิงค์ที่มา