นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 5 เรียนหนังสือเรียนใหม่ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 – ภาพ: VINH HA
นี้เป็นเนื้อหาที่กำหนดไว้ในมติ 88/2557 ของรัฐสภา ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา และต้องยอมรับว่านี่คือก้าวสำคัญของการศึกษาของประเทศในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
โดยเริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 ควบคู่ไปกับการนำแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 มาใช้อย่าง "ต่อเนื่อง" ยังมีการรวบรวมตำราเรียนใหม่ๆ อีกด้วย จนถึงปัจจุบัน มี หนังสือเรียน ใหม่ ๆ เพียงพอสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยแต่ละปีจะมีการเปลี่ยนหนังสือเฉพาะในบางชั้นเรียนเท่านั้น
มีข้อดีมากมาย
การนำ หนังสือเรียน แบบสังคมนิยมมาประยุกต์ใช้แทนกลไกเดิมที่ผูกขาดการรวบรวมและจัดจำหน่ายโดยรัฐวิสาหกิจ มีข้อดีหลายประการ เช่น มีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย และคุณภาพ หนังสือเรียน ที่ได้รับการปรับปรุงดีขึ้น
และโดยพื้นฐานที่สุด การดำเนินการจัดการสอนนั้นจะยึดตามหลักสูตรการศึกษาแบบรวมที่มี หนังสือเรียน และเอกสารต่างๆ มากมาย ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้เหมาะสมกับแนวโน้มการศึกษาสมัยใหม่และจุดประสงค์ในการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียน แทนที่การสอนที่เน้นการให้ความรู้ที่แท้จริง
แต่หลังจากดำเนินการมา 5 ปี คำถามว่าควรมี หนังสือเรียน เพิ่มหรือไม่ก็ยังคงเป็นประเด็นอยู่ และเมื่อเร็วๆ นี้ ในคำตอบของเขาต่อผู้มีสิทธิออกเสียง รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้ทำให้เกิดความปั่นป่วนเมื่อเขาออกมาปกป้องจุดยืนของเขาในการดำเนินโครงการโดยใช้ หนังสือเรียน จำนวนมาก
ผู้มีสิทธิออกเสียงเสนอให้กลับมาใช้ชุด หนังสือเรียน แบบรวมทั่วประเทศสำหรับทุกระดับการศึกษาเช่นเดิม เพื่อให้ประชาชนใช้สะดวก ป้องกันการสิ้นเปลือง และการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง สาเหตุประการหนึ่งที่ผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียงใช้เป็นหลักฐานแสดงให้เห็นถึงความยากลำบากและความสิ้นเปลืองในการจัดเตรียม หนังสือเรียน จำนวนมาก เนื่องมาจากอุทกภัยที่เกิดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ ซึ่งทำให้หลายสถานที่ขาดแคลน หนังสือ เรียน แต่ประสบปัญหาในการใช้หนังสือเรียนเก่าเนื่องจากไม่เข้ากัน
ด้วยวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน โปรแกรมและวิธีการจัดการสอนและประเมินผลนักเรียนจึงมีความสำคัญ หนังสือเรียน เป็นเพียงสื่อการสอนอย่างหนึ่งจากหลายๆ สื่อ และการเพิ่มแหล่งข้อมูลทางทฤษฎีที่หลากหลายจะส่งเสริมความเป็นอิสระ ความยืดหยุ่น และความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและการเรียนรู้
และเมื่อ หนังสือเรียน ได้รับการสังคมนิยม การแข่งขันในการปรับปรุงคุณภาพ หนังสือเรียน และบริการจัดหา หนังสือเรียน ก็จะก่อตัวขึ้น
อ่อนแอในการดำเนินการ
มีบางสิ่งที่ผู้คนไม่เข้าใจถูกต้องเกี่ยวกับ ตำราเรียน แบบสังคมนิยม ประการแรกไม่มีสิ่งที่เรียกว่า "เปลี่ยนหนังสือทุกปี" การเปลี่ยนแปลงหนังสือเรียนตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 เป็นส่วนหนึ่งของวัฏจักรหมุนเวียน 5 ปี ในแต่ละปีจะมีการเปลี่ยนหนังสือเพียงไม่กี่ชั้นเรียนเท่านั้น จนถึงช่วงปลายรอบจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไปเป็นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จึงจะคงที่อยู่ได้เป็นเวลานาน
ประการที่สอง หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 มีเพียงหลักสูตรเดียวและครอบคลุมทั่วประเทศ การสอนและการเรียนรู้ การทดสอบ การประเมิน และการสอบทั้งหมดล้วนขึ้นอยู่กับโปรแกรม แต่คนจำนวนมากมองว่า หนังสือเรียน คือโปรแกรม และรู้สึกตกใจเพราะแต่ละโรงเรียนและแต่ละภูมิภาคใช้ "โปรแกรม" ที่แตกต่างกัน ความเข้าใจผิดเหล่านี้ไม่ได้รับการชี้แจงและสื่อสารอย่างดี ทำให้เกิดความคิดเห็นที่ไม่ถูกต้องมากมาย
อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจผิดและการขาดความเชื่อมั่นใน “หนึ่งโปรแกรมหลาย ตำรา ” ควรได้รับการกล่าวถึงว่าเป็นจุดอ่อนในขั้นตอนการนำไปปฏิบัติในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
ในโรงเรียน มุมมองด้านการสอน การทดสอบ และการประเมินผลที่ขึ้นอยู่กับ หนังสือเรียน ไม่ได้ถูกขจัดออกไปโดยสิ้นเชิง แม้ว่านวัตกรรมจากการสอนและการเรียนรู้ที่เน้นการถ่ายทอดความรู้เพื่อการสอนและการเรียนรู้ที่พัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียนจะถือเป็นแกนหลักของนวัตกรรมทางการศึกษา แต่โรงเรียน ผู้บริหาร และครูหลายแห่งยังคงคลุมเครือเกี่ยวกับเรื่องนี้
ในความเป็นจริงแล้ว ในโรงเรียนหลายแห่ง การจัดการสอนและการเรียนรู้ไม่ได้มีการเปลี่ยนแปลงมากนักเมื่อเทียบกับแต่ก่อน เพียงแค่นำโปรแกรมและ ตำราเรียน ที่แตกต่างกันมาใช้เท่านั้น เมื่อประเด็นพื้นฐานที่ต้องเปลี่ยนแปลงไม่ได้รับการดำเนินการอย่างเหมาะสมและทั่วถึง การมี ตำราเรียน จำนวนมากจะไม่ก่อให้เกิดผลตามที่คาดหวัง
แม้จะไม่เห็นข้อดีของ “ หนังสือเรียน หลายเล่ม” แต่ผู้คนกลับมองเห็นแต่ข้อเสีย คือ หาซื้อหนังสือได้ยาก ใช้งานหนังสือเก่าได้ยาก ย้ายโรงเรียนแล้วต้องแลกหนังสือเล่มอื่นได้ยาก ทุกปีการคัดเลือก หนังสือเรียน ยังคงล่าช้า ทำให้นักเรียนหลายคนได้รับหนังสือเพื่อเตรียมตัวเปิดภาคเรียนใหม่ล่าช้า
แม้ว่า หนังสือเรียน แบบสังคมนิยมจะมีการปรับปรุงทั้งรูปแบบและคุณภาพแล้วก็ตาม แต่หนังสือเหล่านี้ยังคงมี "ข้อผิดพลาด" อยู่มาก ข้อผิดพลาดยังคงเกิดขึ้น และมีราคาแพงกว่าเดิม
นี่คือประเด็นที่หน่วยงานบริหารระดับรัฐอย่างกระทรวง ศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำเป็นต้องพิจารณาอย่างจริงจังและหาแนวทางแก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการบริหารจัดการระดับมืออาชีพ ควรดำเนินการนี้ควบคู่ไปกับแผนงานนวัตกรรมและการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นเมื่อรอบการเปลี่ยนหนังสือเสร็จสิ้น
นโยบายก้าวล้ำ
ก่อนการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 8 ผู้มีสิทธิออกเสียงในจังหวัดหุ่งเอียนได้เสนอให้พิจารณารวมชุด หนังสือเรียน สำหรับนักเรียนในระดับชั้นเดียวกันทั่วประเทศ และไม่ควรเปลี่ยน หนังสือเรียน บ่อยๆ เพราะจะทำให้เกิดการสิ้นเปลือง เพราะหนังสือเหล่านั้นไม่สามารถนำกลับมาใช้ซ้ำได้ ทำให้ทั้งผู้ขายและประชาชนทั่วไปประสบปัญหาในการหาหนังสือให้ลูกหลานของตน
เมื่อตอบสนองต่อเนื้อหานี้ รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son กล่าวว่ามติ 88/2014 ของรัฐสภาได้กำหนดการควบคุมการดำเนินการจัดทำ ตำราเรียน ร่วมกัน โดยมี หนังสือเรียน จำนวนหนึ่งสำหรับแต่ละวิชา
รัฐมนตรีว่าการฯ ประเมินว่า นโยบายการให้สังคม หนังสือเรียน เป็นนโยบายที่ก้าวล้ำเปลี่ยนกลไกผูกขาดการจัดพิมพ์ หนังสือเรียน ขณะเดียวกันก็เป็นการให้สังคม หนังสือเรียน สร้างเงื่อนไขให้บุคคลและองค์กรต่างๆ มากมายสามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมและจัดพิมพ์ หนังสือเรียน ได้ จากนั้นจึงสร้างการแข่งขันและกระตุ้นให้กลุ่มผู้เขียนหนังสือและสำนักพิมพ์มีหนังสือชุดคุณภาพดี
รัฐมนตรีว่าการกระทรวง เหงียน คิม ซอน ยังได้ยืนยันด้วยว่า การส่งเสริม การใช้หนังสือเรียน ได้ประสบผลสำเร็จเป็นอย่างดี โดยมี หนังสือเรียน จำนวน 3-9 ชุดสำหรับแต่ละวิชาและกิจกรรมการศึกษา
ต้องยึดมั่นกับความเป็นจริง
ในการสร้างสรรค์นวัตกรรม เราไม่สามารถหยุดและกลับมายังจุดเริ่มต้นได้เพราะความยากลำบาก แต่จำเป็นต้องยึดมั่นกับความเป็นจริงเพื่อให้มั่นใจว่าการปฏิบัติมีประสิทธิผล เมื่อผู้คนมองเห็นข้อได้เปรียบอย่างชัดเจนเท่านั้น พวกเขาจึงจะยอมรับที่จะเอาชนะอุปสรรคในปัจจุบันเพื่อมุ่งสู่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่า
การแสดงความคิดเห็น (0)