ความคาดหวังของ รมว.ศึกษาธิการและฝึกอบรม ในปี 2568

(แดน ทรี) - “ปี 2024 ถือเป็นปีที่มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในนโยบายการลงทุนด้านการศึกษา ค่าธรรมเนียมการเรียนการสอน และการสนับสนุนครู ฉันหวังว่านโยบายที่มีประสิทธิผลเหล่านี้จะยังคงได้รับการดำเนินการต่อไปในปี 2025 และปีต่อๆ ไป”

ข้างบนคือการแบ่งปันของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม เซิน เกี่ยวกับภารกิจหลักของภาคการศึกษาในวันแรกของปีใหม่

หวังว่าสังคมจะเข้าใจและแบ่งปันกับภาคการศึกษาเพิ่มมากขึ้น

ตามที่หัวหน้าภาคการศึกษา กล่าวว่า ปี 2568 ถือเป็นปีที่สำคัญมาก เพราะเมื่อภารกิจและภารกิจต่างๆ เสร็จสิ้นลง หลายๆ ภารกิจจะสร้างรากฐานและแรงผลักดันให้กับกระบวนการพัฒนาในอีก 5 ปีข้างหน้า

"ด้วยภารกิจและภารกิจต่างๆ มากมายที่ต้องทำในปี 2025 ฉันหวังว่าอุตสาหกรรมทั้งหมดจะยังคงพยายามต่อไปเพื่อทำให้ภารกิจและภารกิจที่ได้รับมอบหมายสำเร็จลุล่วงอย่างดีที่สุด"

ปีพ.ศ. 2567 ถือเป็นปีแห่งการกำหนดนโยบายการลงทุนและการให้ความสำคัญกับการศึกษาตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน (ภาพ: Pham Thang)

ท้องถิ่นหลายแห่งได้ออกนโยบายเฉพาะเกี่ยวกับค่าธรรมเนียมการเรียนการสอน นโยบายเกี่ยวกับครู การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก ฯลฯ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ฉันหวังว่าความกังวลเหล่านี้และนโยบายที่รุนแรงและมีประสิทธิผลจะยังคงได้รับการพิสูจน์ต่อไปในปี 2568 และปีต่อๆ ไป

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ฉันยังหวังว่าความเป็นเพื่อน ความเข้าใจ และการแบ่งปันระหว่างสังคมกับภาคการศึกษาจะเพิ่มมากขึ้นอีกด้วย" นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าว

นอกจากข้อดีแล้วก็ยังมีความท้าทายเช่นกัน

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าภาคการศึกษามีข้อดีมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาปัจจุบัน ประการแรก คือ ความกังวลอันยิ่งใหญ่ของสังคมโดยรวมต่ออุตสาหกรรม ความกังวลดังกล่าวนำมาซึ่งความเป็นเพื่อนและแบ่งปันกับอุตสาหกรรมในการดำเนินงาน

เหล่านี้เป็นคำแนะนำและแนวทางที่ใกล้ชิดเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมของพรรค รัฐบาล รัฐสภา...

การเคลื่อนไหวในการปรับปรุงระบอบทั่วไปและนโยบายที่มีผลกระทบต่อการศึกษาได้ก่อให้เกิดประโยชน์อย่างมากต่อนวัตกรรมและการพัฒนาในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ถึงแม้ว่ายังคงมีปัญหาอยู่บ้างในแง่ปริมาณและคุณภาพ แต่ก็ปฏิเสธไม่ได้ว่าในช่วงนี้เป็นช่วงที่คณาจารย์มีมาก มีการฝึกอบรมที่ดี และมีคุณสมบัติทางวิชาชีพที่มั่นคง

ด้วยบทบาทในการ “ตัดสินคุณภาพการศึกษา” ครูที่มีคุณสมบัติและทุ่มเทราว 1.6 ล้านคน ถือเป็นข้อได้เปรียบอย่างมากสำหรับอุตสาหกรรม

ครูที่มีคุณสมบัติและทุ่มเทจำนวนประมาณ 1.6 ล้านคน ถือเป็นข้อได้เปรียบอย่างมากสำหรับภาคการศึกษา (ภาพ: Dinh Cuong)

ในบริบทของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในปัจจุบัน ควบคู่ไปกับกระบวนการบูรณาการระหว่างประเทศที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การศึกษาได้รับ "ผลประโยชน์" มากมาย ทั้งครูและผู้เรียนต่างก็ดูดซับและใช้ประโยชน์จากข้อดีเหล่านี้เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างรวดเร็ว ทำให้คุณภาพการศึกษาใกล้ชิดกับภูมิภาคและโลกมากขึ้น

แต่ตามที่หัวหน้าภาคการศึกษากล่าวไว้ นอกจากข้อดีแล้ว โอกาสก็มาพร้อมกับความท้าทายเช่นกัน

ความสนใจและความคาดหวังที่ยิ่งใหญ่สำหรับการศึกษาในบริบทของเงื่อนไขการลงทุนที่ไม่มากนักเพื่อการพัฒนาด้านการศึกษาเพิ่มแรงกดดันต่ออุตสาหกรรม

ความกังวลแต่บางครั้งการขาดความเข้าใจและการแบ่งปันอย่างเหมาะสมและเพียงพอจากผู้ปกครองและสังคมก็เป็นความท้าทายในการตอบสนองความกังวลดังกล่าวเช่นกัน

ความยากลำบากและการขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและโรงเรียนโดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกลและแม้แต่ในเมืองใหญ่เป็นความท้าทายที่ไม่สามารถแก้ไขได้ทันที

แม้ว่าท้องถิ่นต่างๆ จะได้พยายามอย่างเต็มที่และมีการลงทุนเพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่ก็ยังไม่สามารถตามทันจำนวนนักศึกษาที่เพิ่มขึ้นและข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการศึกษา

“การขาดแคลนครู แรงกดดันในการทำงานและรักษาวิชาชีพไว้ภายใต้บริบทของรายได้ที่ยากลำบาก สภาพการทำงานที่ยากลำบาก และแรงกดดันในการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของกระบวนการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมที่ดำเนินอยู่... ล้วนเป็นความท้าทายสำคัญที่อุตสาหกรรมต้องเผชิญ”

นอกจากนี้ การพัฒนาเทคโนโลยียังก่อให้เกิดปัญหาด้านการปรับตัว การจัดการ และการกำกับดูแลในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาอีกด้วย" รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าว

“ปี 2567 เป็นปีที่ภาคการศึกษาให้ความสำคัญในการพัฒนาสถาบันและนโยบายอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ร่างกฎหมายครูซึ่งนำเสนอและอภิปรายเป็นครั้งแรกในการประชุมสมัชชาแห่งชาติสมัยที่ 8 ครั้งที่ 15 ถือเป็นจุดเด่น”

ภายหลังการบ่มเพาะมานานเกือบ 20 ปี และการเตรียมการอย่างเร่งด่วนนานกว่า 1 ปี ร่างกฎหมายว่าด้วยคณาจารย์ได้รับการสนับสนุนอย่างสูงและได้รับความเห็นพ้องจากผู้แทนรัฐสภาเป็นครั้งแรก

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังเร่งรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกรัฐสภา แล้วดำเนินการให้แล้วเสร็จและปฏิบัติภารกิจต่อไป ก่อนจะเสนอร่างกฎหมายว่าด้วยครูต่อรัฐสภาเพื่อพิจารณาความเห็นครั้งที่ 2 ในการประชุมสมัยที่ 9 คาดว่าร่างกฎหมายว่าด้วยครูน่าจะผ่านได้ในสมัยประชุมนี้

ปีพ.ศ. 2567 ถือเป็นการสิ้นสุดรอบแรกของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 สำหรับการศึกษาทั้ง 3 ระดับพร้อมกันทั่วประเทศ

รายชื่อหนังสือเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 12 ผ่านกระบวนการตรวจพิจารณารับรองเรียบร้อยแล้ว การเสริมสร้างความเข้มแข็งในการบริหารจัดการและการสร้างหลักประกันหนังสือเรียนในรูปแบบสังคมศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่มีส่วนในการบรรลุเป้าหมายรอบแรกของนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป

การเสร็จสิ้นของรอบแรกของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 นั้นยังโดดเด่นด้วยความสำเร็จของการจัดสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายครั้งสุดท้ายภายใต้โครงการปี 2549 รวมถึงการเตรียมการอย่างเร่งด่วน กระตือรือร้น และมีคุณภาพสำหรับการสอบที่สร้างสรรค์ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป

ควบคู่ไปกับกระบวนการริเริ่มการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ดำเนินการเตรียมการริเริ่มการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มหาวิทยาลัย และวิทยาลัย ในปี 2567 โดยแก้ไขและเพิ่มเติมกฎระเบียบปัจจุบัน

(ที่มา : กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม)

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-mong-moi-cua-bo-truong-bo-gddt-nam-2025-20250126015236469.htm